1.1.1 一对相对性状的杂交实验过程和解释 课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
一对相对性状的
杂交实验过程和解释
　　人们曾经认为：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像一瓶红墨水和一瓶蓝墨水倒在一起，混合后是另一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。
红花豌豆与白花豌豆
按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？
课堂导入
讨论
　　融合遗传的观点曾在19世纪下半叶十分盛行。
　　奥地利科学家 孟德尔，现代遗传学之父。
　　种植了多种植物，进行人工控制的传粉杂交实验，研究相对性状的遗传。
　　通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了遗传规律。
课堂导入
两性花
自花传粉（自交）：
两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上 。
（1）豌豆-自花传粉、闭花受粉
自然状态下一般为纯种，实验结果可靠，容易分析。
雌蕊
雄蕊
花粉
柱头
新知探究
豌豆用作遗传实验材料的优点
相对性状：
一种生物的同一性状的不同表现类型。
高茎
矮茎
圆滑
皱缩
豌豆的高度
豌豆种子的形状
（2）具有稳定的、易于区分的性状。
新知探究
豌豆的相对性状
性状
相对性状
对每一对相对性状的遗传分别做人工杂交实验
新知探究
　　1. 下面不属于相对性状的是 （　　）
　　①红葡萄与白葡萄 　　　　②黄菊花与白菊花
　　③黑头发与黄皮肤 　　　　④白猫与黑狗
　　⑤高杆水稻与矮杆水稻 　　　⑥狗的长毛和卷毛
　　A. ①②⑤　 　　　　　　　 B. ①②③　　
　　C. ③④⑥　　 　　　　　　 D. ③④⑤
C
应用探究
　　2. 孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。下列各项中不属于豌豆作为遗传实验材料优点的是（　　）
　　A. 豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物
　　B. 豌豆在自然状态下一般是纯合的
　　C. 豌豆具有许多明显的相对性状
　　D. 杂种豌豆自交后代容易发生性状分离
D
应用探究
时间：花蕊成熟前
目的：防止自花传粉
目的：防止外来花粉的干扰
人工异花传粉示意图
异花传粉：两朵花之间的传粉过程。
传粉
母本
父本
提供花粉
接受花粉
新知探究
孟德尔遗传实验的科学杂交方法
1. 去雄
2. 套袋
4. 传粉　
3. 采集花粉　
5. 套袋
基本步骤
　　如图为高茎和矮茎豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请据图回答以下问题：
（1）在该实验的亲本中，父本是_______豌豆，
母本是_______豌豆。
（2）操作①叫_______， 操作②叫__________；
为了确保杂交实验成功，①的操作应该在花蕊___________（选填“成熟”或“未成熟”）时完成，①和②操作后要 ______，以避免外来花粉的干扰。
矮茎
高茎
去雄
人工授粉
未成熟
套袋
应用探究
反交
正交
F1（子一代）
♀
♂
杂交
杂交
实验现象：无论正交还是反交，子一代总是高茎的。
♀
P（亲本）
♂
新知探究
一对相对性状的杂交实验
　　在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
P
F1
F2
2.84∶1 ≈ 3∶1
277
×
1064株　　　　
×
自交
787
高茎
矮茎
杂交
新知探究
隐性性状
显性性状
性状分离
（1）父本：
♂
（2）母本：
♀
（3）亲本：
P
（6）杂种后代：
F
（4）杂交：
×
（7）杂种子一代：
F1
（8）杂种子二代：
F2
（5）自交：
×
常用符号
新知探究
自交
杂交
正反交
测交
来自同一个体的雌雄配子的结合或
具有相同基因型个体间的交配。
两个具有不同遗传因子组成的个体间
雌雄配子的结合。
杂交时，父本母本相互交换。
分为正交和反交。
个体与隐性纯合个体之间的交配。
常用此法测定个体的基因类型。
新知探究
　　下列关于遗传学基本概念的叙述中，正确的是（　　）
　　A. 纯合子后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离
　　B. 纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状
　　C. 隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
　　D. 人的五指和多指是一对相对性状
D
应用探究
1
2
3
豌豆用作遗传实验材料的优点
孟德尔遗传实验的科学杂交方法
遗传学的基本概念
（1）豌豆-自花传粉、闭花受粉
（2）具有稳定的、易于区分的性状
——人工异花传粉
核心术语-性状；相对性状
去雄-套袋-采集花粉-传粉-套袋
核心术语-父本；母本；异花传粉
显性性状，隐性性状，性状分离
常用遗传符号
杂交，自交，正反交，测交
课堂总结
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