8.《池子与河流》课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
池子与河流
同学们，你们见过多少池塘和河流？你是喜欢池塘，还是河流呢？
有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。
忙碌
生涯
滔滔
遵循
tāo tāo
yá
我会认
应 验
妇人
fù
lù
zūn
xún
yìnɡ yàn
尊敬
zūn
无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。本课指池子的日子悠闲。
孩子们的生活总是无忧无虑的。
词语解释
词语解释
生涯：指从事某种活动或职业的生活。本课指河流每天劳作的生活。
运动员们从很小就开始自己的职业生涯。
贯穿：过；连通。
遵循：遵从，依照。
固然：表示承认某个事实，引起下文转折。
经常
用问句引起读者的好奇心
写在池子的眼里河流总是很忙碌。
反问句
侧面反映了河流的忙碌
池子对于河流过的生活是怎样评价的？
“这是怎么回事？”
池子对她的邻居河流说道，
“我什么时候看到你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，难道你不会疲劳？
你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！
为河流的生活担心
为河流的忙碌担心
过渡，引出池子的生活
写池子把河流的生活与自己的生活相对比。
河流很长
从侧面表现人们对河流的赞美。
写池子对名誉的看法。
“固然，我并不出名，
我没有出现在地图上，
像你那样蜿蜒地贯穿全国，
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
没有烦恼
只想过舒适的生活
写池子在舒适的生活中推究哲理。
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
指名朗读第7、8节，说说河流的人生态度是什么？
“啊，你在推究哲理？”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
这是一个反问句，河流用强有力的语气反击池子，告诉池子不要忘记“水要流动才能保持清洁”的道理。
反问句
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
对比
“这清闲的生活无忧无虑（lǜ），
还有什么能够代替（tì）？
任凭（píng）人世间忙忙碌（lù）碌，
我只在睡梦中推究哲（zhé）理。”
反问句
第六节：写池子很满足于自己清闲的生活。
听了池子的话，河流是怎样说的呢？
“啊，你在推究哲理？”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
河流用问句暗示池子的所谓“推究哲理”其实就是懒惰，表达了对池子生活态度的讽刺。
反问句，揭示了水的本质和自然规律，河流提醒池子不要忘本。
第七节：写河流对池子前面讲的话进行回应，并引出了水要流动才能保持清洁这一自然规律。
学习要求：
河流和池子结果如何？
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞,
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
学习要求：
河流和池子结果如何？
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞,
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
联系生活实际想一想，池子和河流分别代表了什么样的人？
池子代表那些贪图安逸，不思进取的人。河流代表那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。
中心思想
本文是一首儿童诗，作者以独特的视野，生动地描写了具有不同生活态度的池子和河流，巧妙地表现了池子和河流不同的形象。表达了作者对河流的赞美之情，同时也告诉我们“才能要经常利用”的重要性。
归纳总结，结构图示
课堂演练
一、读一读，连一连。
波浪滔天
贵妇
遵循
忙碌
zūn xún
máng lù
guì fù
bō làng tāo tiān
二、按要求写句子。
这个自然规律，你忘记了。
1.这个自然规律，难道你忘记了？（改为陈述句）
2.水要流动才能保持清洁。（改为反问句）
难道水不是需要流动才能保持清洁吗？
拓展延伸
我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。 ——爱因斯坦
燕雀安知鸿鹄之志哉！ ——陈涉
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
——李白