8.《池子与河流》课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
池子与河流
同学们，你们是喜欢池塘还是河流呢？
导入新课
池塘
河流
克雷洛夫：俄国著名的寓言作家、诗人。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。
忙碌
生涯
滔滔
遵循
tāo tāo
yá
我会认
应 验
妇人
fù
lù
zūn
xún
yìnɡ yàn
尊敬
zūn
无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。本课指池子的日子悠闲。
孩子们的生活总是无忧无虑的。
词语解释
蜿蜒：曲折延伸。本课指河流贯穿全国样子。
蜿蜒盘旋的长河就像一条巨龙。
词语解释
1.池子对于河流的生活的评价是什么？
（2）“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活？
点拨：因为它觉得“河流”的生活太累，负重太多。
合作交流，品读感悟
1.池子对于河流的生活的评价是什么？
（3）池子是怎样评价自己的生活？
① “这样清闲的生活无忧无虑，还有什么能够替代？”
点拨：理解“无忧无虑”（没有忧愁和烦恼，很自在。）
合作交流，品读感悟
“我总是看见，
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
说明了河流非常忙碌。
“你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！
为河流的生活担心。
为河流的忙碌担心。
过渡，引出池子的生活。
“你几时才能抛（pāo）开这样的生涯（yá）？
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！
疲劳的、痛苦的
池子拿自己的生活与河流的生活进行对比，觉得自己的命运很好。
池子认为河流过着怎样的生活？
池子无所事事、懒散的姿态
“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇（fù）人躺在鸭绒垫（diàn）上一样。
我不用为大船和木筏操心，
小划子有多重也用不着想，
至少，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛（táng）上轻轻摇荡。
你从两个“躺”字中体会到了什么？
写池子过着清闲安逸的生活。
池子与河流的志向有什么不同？
这样清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。
池子：贪图安逸、安于现状
池子与河流的志向有什么不同？
我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
河流：奔流不息、造福人类
“这清闲的生活无忧无虑,
还有什么能够代替
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
“啊，你在推究哲理 ”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁,
这个自然规律，难道你已经忘掉
思考
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息;
可你早被遗忘，不再有人提起。”
学习要求：
边默读边想想河流受人尊敬的原因是什么？
思考
学习要求：
河流和池子结果如何？
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞,
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
联系生活，发表自己的看法
学习任务
关于池子与河流的观点，你更赞同哪一种呢？为什么？
联系生活实际想一想，池子和河流分别代表了什么样的人？
这首寓言诗给我们什么启示？
学 习 提 示
你觉得“池子”和“河流”各比喻什么样的人？
“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人。“河流”比喻那些永不满足、负重前进、不断创造快乐和追求幸福的人。
我会写
滔
涯
妇
碌
遵
循
验
池
子
与
河
流
池子
河流
我的命运有多好
清闲、无忧无虑
睡梦中推究哲理
背货船、驮木筏
遵循自然规律
给人们带来利益
被人遗忘
完全干枯
光荣无比
奔流不息
思进取光彩无限
图安逸自取灭亡
层次梳理
结束语：我们也要做一个像河流那样的智者，不断奋进，让自己的聪明才智得到充分的发挥！