第10课《唐雎不辱使命》课时评估练习 2022-2023学年部编版语文九年级下册（有答案）

《唐雎不辱使命》课时评估练习
一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）
1. 下列词语中加点字注音有误的一项是（　　）
A. 妖娆ráo 　　阴晦huì 　风骚sāo 恪尽职守kè
B. 睿智ruì 　田圃pǔ 　　发窘jiǒnɡ 襁褓 qiáng
C. 陨落yǔn 　　丝缕lǚ 解剖pōu 廓然无累kuò
D. 伫立zhù 静谧mì 免冠徒跣xiǎn 强聒不舍guō
2. 下列加点字解释有误的一项是（　　）
A. 怅恨久之（失望） 秦王色挠（屈服）
B. 为天下唱，宜多应者（同“倡”倡导） 去国怀乡（国都）
C. 以数谏故（屡次） 长跪而谢之（感谢）
D. 谓为信然（说） 宜枉驾顾之（拜访）
3. 下列语句中加点词语的解释，有误的一项是（　　）
A. 先帝不以臣卑鄙 语言、品行恶劣，不道德 （《出师表》）
B. 会天大雨，道不通，度已失期 估计 （《陈涉世家》）
C. 民殷国富而不知存恤 兴旺富裕 （《隆中对》）
D. 秦王色挠，长跪而谢之 道歉 （《唐雎不辱使命》
4. 下列各句中“之”的意义或用法与其他三句不同的一项是（）
A. 大王尝闻布衣之怒乎 B. 天子之怒，伏尸百万，流血千里
C. 今吾以十倍之地，请广于君 D. 要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上
5. 下列加下划线的词语解释有误的一项是（ ）
A. 安陵君因使唐雎 使于秦（出使） B. 今吾以十倍之地，请 广于君（增广、扩充）
C. 长跪而 谢之曰（感谢） D. 寡人 谕矣（明白，懂得）
6. 对下列各句的句式判断有误的一项是（ ）
A. 非若是也。（判断句） B. 此庸夫之怒也，非士之怒也。（判断句）
C. 受地于先王。（倒装句） D. 仓鹰击于殿上。（被动句）
7. 下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A. 要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上 B. 以君为长者，故不错意也
C. 大王尝闻布衣之怒乎 D. 轻寡人与
8. 下列句子中加下划线词的意义和用法，相同的一项是（）
A. 聂政之刺韩傀也/天子之怒，伏尸百万 B. 徒以有先生也/寡人以五百里之地易安陵
C. 臣未尝闻也/此三子者，皆布衣之士也 D. 安陵君因使唐雎使于秦/安陵君受地于先王而守之
9. 下面句子的朗读节奏划分正确的一项是（）
A. 夫专诸/之刺王僚也 B. 而君以五十里/之地存者
C. 此/三子者，皆布衣之士也 D. 受/地于先王，愿/终守之
10. 下面句子翻译正确的一项是（）
A. 大王加惠，以大易小，甚善。（大王增加恩惠，用大面积的土地来交换小面积的土地，真是太好了。）
B. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（虽然用方圆一千里的土地也不敢交换，哪里只是方圆五百里呢？）
C. 秦王色挠，长跪而谢之。（秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道谢。）
D. 亦免冠徒跣，以头抢地尔。（也不过是摘下帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。）
二、默写（本大题共2小题，共20.0分）
11. 根据提示默写句子。
（1）秦王形容“天子之怒”为“________________，________________”，形容“布衣之怒”为“________________，________________”。
（2）唐雎列举“士之怒”为“________________，________________；________________，________________；________________，________________”。
（3）唐雎表明自己愿意与专诸、聂政、要离一样不畏强暴、敢于献身的句子是：________________________________________________________________。
12. 用课文原句填空。
（1）《唐雎不辱使命》中，表现出秦王盛气凌人，又分明设置了一个骗局的语句是“_____________________，_____________________”。
（2）《唐雎不辱使命》中秦王轻视“布衣之怒”，认为不过是“_____________________，_____________________”。
三、文言文阅读（本大题共2小题，共30.0分）
13. 阅读下面文字，回答问题。
【甲】
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（《唐雎不辱使命》）
【乙】
郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之？”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问？虽然，王致之于前，安敢不对乎？臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由②乎？许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安乎？’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之？王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”
（《战国策 赵策三》，有删改）
【注】①狙：狡猾，文中指狡猾的人。 ②许由：尧舜时代的贤人。 ③孟贲（bēn）：战国时期卫国人，是古代著名的武士。
（1）解释下列划线的词。
①长跪而谢之______ ②寡人谕矣______ ③亲尝教以兵______ ④许由无天下之累 ______
（2）下列句子中划线词的意义和用法不相同的一项是______
A．夫专诸之刺王僚也 今王既受先王之传
B．公亦尝闻天子之怒乎 臣亦尝以兵说魏昭王
C．休祲降于天 时宿于野
D．若士必怒 王若无兵
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。______
②王非战国守圉之具，其将何以当之？______
（4）请分别概括唐雎和郑同的性格特点。______
（5）同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同？______。
14. 【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯曰；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
（节选自《唐雎不辱使命》）
【乙】秦王饮酒酣，曰：“寡人窃①闻赵王好音，请奏瑟②。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏③盆缶④秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡⑤。于是秦王不怿⑥，为一击缶。相如顾召⑦赵御史书日：“某年月日，秦王为赵王击缶。”
（节选自司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》）
【注】①窃：私下，暗地。②瑟：乐器名。③奏：进献。④缶：瓦制的打击乐器。⑤靡：倒下，这里是吓得不敢上前的意思。⑥怿（yì）：高兴，喜悦。⑦顾召：回过头来嘱咐。
(1) 解释下列句中加点词的意思。
（1）以头抢地尔
（2）休祲降于天
（3）秦御史前书曰
（4）秦王怒，不许
(2) 翻译下列句子。
（1）大王尝闻布衣之怒乎？
_______________________________________________________________________________
（2）寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。
_______________________________________________________________________________
(3) 【甲】【乙】两文在刻画唐雎、蔺相如这两个人物形象时，都采用了 描写和 描写，【乙】文还采用了 描写。
(4) 【甲】【乙】两文都塑造了鲜明生动的使臣形象，请概括唐雎、蔺相如两者形象的共同点。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A．正确；
B．“襁褓”应读作“qiǎng bǎo”；
C．正确；
D．正确。
故选：B。
本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断。
做好本题需要平时积累重点词语的音形义。
2.【答案】C
【解析】A．前句句意：因失望而叹息了许久。后句句意：秦王变了脸色。解释正确。
B．前句句意：号召天下百姓反秦。后句句意：离开国都，怀念家乡。解释正确。
C．前句句意：扶苏因为屡次劝谏的缘故。后句句意：直身而跪，向唐雎道歉。谢：道歉。解释不正确。
D．前句句意：说是确实这样。后句句意：将军你应该屈尊亲自去拜访他。解释正确。
故选：C。
本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。
文言词语“谢”的用法：
1．道歉。如：长跪而谢之
2．辞别。如：乃谢客就车
3．拒绝。如：阿母谢媒人
4．告诉、告诫。如：多谢后世人
5．凋落。如：花之既谢
3.【答案】A
【解析】A．卑鄙：身份低微，见识短浅；
B．正确；
C．正确；
D．正确．
故选：A．
本题考查理解对文言实词含义的辨析能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．涉及的词语都是常见的文言实词．解答时要联系上下文，根据语境作出判断．
做好本题需要平时对课文中出现的文言诗词多加积累．
4.【答案】D
【解析】本题考查理解常见文言词语在句中的意义和用法的能力。D项，“之”用于主谓之间，取消句子的独立性。其他三项中的“之”都是结构助词“的”。
5.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查学生对文言词语的理解能力。理解文言文中词语的意思，要联系原句来理解，不可孤立地分析，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、通假字、一词多义、词类活用等。同时，平时要做好词语的积累。
【解答】
C项中的“谢”应解释为“道歉”。故C不正确。
ABD正确。

6.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查学生对文言句式的把握能力。首先要读懂原句的意思，然后结合常见标志性词语进行分析判断。
【解答】
D项“仓鹰击于殿上”为倒装句。故D错误。
ABC正确。
故选D。
7.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查学生对文言实词和虚词的理解和辨析能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。本题考查没有错别字的，只要排除有错别字即可。
【解答】
A项，“仓”同“苍”。
B项，“错”同“措”。
C项无通假字。
D项，“与”同“欤”。
故选C。
8.【答案】A
【解析】A．都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。B．连词，因为/介词，用。C．语气词，表陈述/语气词，表判断。D．介词，到/介词，从。
9.【答案】C
【解析】本题考查判断文言语句朗读节奏的能力。A项，应改为“夫/专诸之/刺王僚也”。B项，应改为“而/君以五十里之地/存者”。D项，应改为“受地/于先王，愿/终守之”。
10.【答案】D
【解析】A．“加惠”应译为“施予恩惠”。B．“虽”应该译为“即使”。C．“谢”应译为“道歉”。
11.【答案】（1）伏尸百万 流血千里 亦免冠徒跣 以头抢地尔
（2）专诸之刺王僚也 彗星袭月 聂政之刺韩傀也 白虹贯日 要离之刺庆忌也 仓鹰击于殿上
（3）此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣
【解析】略
12.【答案】（1）寡人欲以五百里之地易安陵 安陵君其许寡人
（2）免冠徒跣 以头抢地尔
【解析】略
13.【答案】道歉；明白，懂得；兵法；牵累；C；而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊．；大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御他们呢？；唐雎：有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然
郑同：有谋有略、善于辞令、机智聪慧，谦虚文雅；唐雎：针锋相对，直言相谏．
郑同：迂回曲折，委婉劝谏．
【解析】（1）这四字的意思在现代汉语中已发生变化，要能区分古今意思，包括词义的扩大、词义的缩小、词义的转移等．词义可根据知识的积累结合原句进行推断．“谢”是古今异义词，古义为道歉；“谕”可译为“明白，懂得”；“兵”根据句子可知为“兵法”；“累”可译为“牵累”．
（2）A．结构助词，取消句子的独立性，无义．B．曾经；C．表示动作、行为的所从，意义相当于“从”或“自”、“由”/在；D．假如，如果；故选C．
（3）翻译时重点实词意思以及起关键作用的虚词一定要译出，要注意文言文的省略现象和指代现象，注意“徒以”译为“只是因为”、“圉”通假字“御”译为“防御”；所以翻译为：①而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊．②大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御他们呢？
（4）在通读文章，理解文意的基础上完成，在秦王提到天子之怒时，唐雎不畏强暴，与其针锋相对，以至最后挺剑而起，可以看出唐雎：有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然；从文中郑同与赵王的对话最后使赵王说出“寡人请奉教．”的话中可以看出郑同谦虚文雅、有谋有略、善于辞令、机智聪慧，谦虚文雅．
（5）根据文章内容“‘与臣而将四矣．若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也．’挺剑而起”可得出，唐雎：针锋相对，直言相谏．从“臣亦尝以兵说魏昭王”中，郑同为劝说赵王，用昭王之事来劝说，看出郑同是迂回曲折，委婉劝谏．
答案：
（1）①道歉 ②明白，懂得 ③兵法 ④牵累
（2）C
（3）①而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊．
②大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御他们呢？
（4）唐雎：有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然
郑同：有谋有略、善于辞令、机智聪慧，谦虚文雅
（5）唐雎：针锋相对，直言相谏．
郑同：迂回曲折，委婉劝谏．
译文：
甲文：
秦王勃然大怒，对唐雎说：“你曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过．”秦王说：“天子发怒，将会尸横遍野，血流成河．”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了．”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒．专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰突然扑到宫殿上．他们三个人都是平民中有才能有胆识的人，心里的怒气还没发作出来，上天就降示了凶吉的征兆．（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了．这个勇士倘若发怒，死的只有两人，血流也不过五步远，但天下百姓都要穿孝服，今天就是这样．”说完（唐雎）拔出剑站起来．
秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么要弄到这种地步呢！我明白了：那韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借五十里的土地生存下来的原因，只是因为有先生啊！”
乙文：
郑同北上拜见赵王．赵王说：“您是南方的博学之士，来这里有何见教？”郑同回答说：“我是南方一个鄙陋无知的人，有什么值得您向我请教．当然尽管如此，大王您已经把问题摆在了我面前，我又怎么敢不回答呢？我年轻的时候，父亲曾教给我兵法．”赵王说：“我不喜欢兵法．”郑同听了这话拍手仰天大笑，他说：“兵法本来就是天下最狡诈的人喜欢的东西，我原来就猜想大王您不喜欢它．我早先也曾用兵法游说过魏昭王，昭王也说：‘我不喜欢．’我就说：‘大王的行为能比得上许由吗？许由并没有被世俗的名利牵累，所以不接受尧的禅让．可是现在大王已经接受了先王遗留下的江山，您想要保持祖先的灵魂平安无事，国家的领土不被侵占，社稷之神得到祭祀吗？’魏昭王说：‘那是当然的．’我又说，现在如果有人带着随侯之珠，持丘出产的美玉，揣着万金之财，一个人独自在野外露宿，本身没有孟贲那样的威武、荆庆那样的果断，身边也没有强弓利箭来防御，那么不超过一个晚上，就会被人害死的．现在有强大贪婪的国家进逼大王的边境，向大王索取疆土，晓之以理、动之以义，它们都不会听从，在这种情况下，大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御它们呢？大王您如果不讲求用兵的策略，那么邻国的野心就会得逞了．”赵王说：“寡人请求你多加指教．”
在平时的学习中，我们要注意对文言文词语和句式的积累，在阅读中培养语感，要学习一些词语解释和语句翻译的方法和技巧，注意翻译“信达雅”的原则．内容理解方面可与现代文阅读方法与技巧相联系，真正的读懂文意后，再来完成问题．
14.【答案】【小题1】
（1）碰，撞
（2）吉祥
（3）上前
（4）答应
【小题2】
（1）大王曾经听说过平民发怒吗？
（2）我私下听说赵王爱好音乐，请您弹瑟。
【小题3】语言 动作 神态
【小题4】勇敢、机智、善辩、爱国。
【解析】1. 略
2. 略
3. 略
4. 【乙译文】秦王饮到酒兴正浓时，说：“我私下听说赵王爱好音乐，请您弹瑟。”赵王就弹起瑟来。秦国的史官上前来写道：“某年某月某日，秦王与赵王一起饮酒，令赵王弹瑟。”蔺相如上前说：“赵王私下听说秦王擅长秦地土乐，请让我给秦王进献上盆缶，来相互为乐。”秦王发怒，不答应。这时蔺相如向前进献缶，并跪下请秦王（弹奏）。秦王不肯击缶。蔺相如说：“在这五步之内，如果我自杀，脖颈里的血可以溅在大王身上了！”（秦王的）侍从们想要杀蔺相如，蔺相如睁圆双眼大声斥骂他们，侍从们都吓得不敢上前。因此秦王很不高兴，也只好敲了一下缶。相如回过头来嘱咐赵国史官写道：“某年某月某日，秦王为赵王击缶。”