橘颂[上学期]

课件66张PPT。《晏子春秋》记载：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”橘树的这种奇异特性是一大遗憾，但在深深热爱祖国故土的屈原看来，这种“受命不迁，生南国兮”的秉性，正可与自己矢志不渝的爱国情志相通。所以他在遭谗被疏，赋闲郢都期间，即以南国的橘树作为砥砺志节的榜样，深情地写下了这篇咏物名作——《橘颂》。屈原橘颂制作:重庆平都中学 胡川影片橘颂生平纪念图片朗读题解字词译文赏析练习探究书法拓展屈原　（约前340－前278），名平，字原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。是我国历史上第一位伟大的爱国主义诗人，是浪漫主义诗人的杰出代表。
　　他开创了新诗体“楚辞”。代表作有：《离骚》、《九歌》、《天问》、《九章》《招魂》等。home纪念屈原--赛龙舟纪念屈原--吃粽子纪念屈原--喝雄黄酒home书法欣赏home绿叶素荣，纷其可喜兮曾枝剡棘圆果抟兮青黄杂糅，文章烂兮home后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。深固难徙，更壹志兮。绿叶素荣，纷其可喜兮。曾枝剡棘，圆果抟兮。青黄杂糅，文章烂兮。精色内白，类任道兮。纷缊宜修，姱而不丑兮。 嗟尔幼志，有以异兮。独立不迁，岂不可喜兮? 深固难徙，廓其无求兮。苏世独立，横而不流兮。闭心自慎，终不失过兮。秉德无私，参天地兮。愿岁并谢，与长友兮。淑离不淫，梗其有理兮。年岁虽少，可师长兮。行比伯夷，置以为像兮。 自豪、赞美地朗读home赞颂橘树之美。“颂”是一种诗体，取义于《诗经》“风、雅、颂”之“颂”。前人多以为此诗作于屈原青少年时代，也有人以为作于放逐江南时期。清姚鼐“疑此篇尚在怀王朝初被谗时所作”，似更符合诗中“闭心自慎，不终失过兮”等句透露的诗人境遇。题 解home后皇嘉树1， 橘徕服兮2。 受命不迁， 生南国兮。深固难徙， 更壹志兮。 绿叶素荣， 纷其可喜兮。曾枝剡棘3， 圆果抟兮4。 青黄杂糅5， 文章烂兮6 。精色内白7， 类任道兮8。 纷缊宜修9， 姱而不丑兮10。字词积累NEXT嗟尔幼志， 有以异兮。 独立不迁， 岂不可喜兮。深固难徙， 廓其无求兮11。 苏世独立12， 横而不流兮13。闭心自慎， 不终失过兮。 秉德无私14， 参天地兮15。NEXT原岁并谢16， 与长友兮17。 淑离不淫18 梗其有理兮19。年岁虽少， 可师长兮。 行比伯夷20， 置以为像兮21。 你天地孕育的橘树哟， 生来就适应这方水土。 禀受了再不迁徙的使命， 便永远生在南楚。你扎根深固难以迁移， 立志是多么专一。 叶儿碧绿,花儿素洁， 意态又何其缤纷可喜。译 文NEXT层层树叶间虽长有刺儿， 果实却结得如此圆美。 青的黄的错杂相映， 色彩哟简直灿若霞辉。你外色精纯内瓤洁白， 正如堪托大任的君子。 气韵芬芳,仪度潇洒， 显示着何其脱俗的美质。NEXT我赞叹你南国的橘树哟， 幼年立志就与众迥异。 你独立于世不肯迁移， 这志节岂不令人欣喜。你扎根深固难以移徙， 开阔的胸怀无所欲求。 你疏远浊世超然自立， 横耸而出决不俯从俗流。NEXT你坚守着清心谨慎自重， 何曾有什么罪愆或过失。 你那无私的品行哟， 恰可与天地比德。我愿在众卉俱谢的岁寒， 与你长作坚贞的友人。NEXT你秉性善良从不放纵， 坚挺的枝干纹理清纯。 即使你现在年岁还轻， 却已可做我钦敬的师长。 你的品行堪比伯夷， 将永远是我立身的榜样。home1.后皇：皇天后土。BACK嘉：美，或释为生育。 2.徕：同“来”。服：服习南国水土。BACK曾(céng)：通“层”。曾枝，层层枝叶。 3.剡(yǎn)棘：尖刺。橘枝有刺。BACK 4.圆果：指橘子。抟(tuán)：通“团”，指橘子长得圆美。 BACK5.青黄杂糅：橘子皮色有青有黄，相互错杂。BACK 6.文章：文采，此指橘子色彩。烂：灿烂。BACK 7.精色：橘子外表颜色鲜明。内白：橘子内瓤洁白。BACK 8.任：担当重任。BACK 9.纷緼：同“氛氲”，香气盛貌。宜修：美好。 BACK10.姱(kuā)：美好。BACK 11.廓：空廓，此指胸怀开阔。BACK 12.苏世：在世上保持清醒，或日疏远俗世。BACK 13.横：横立世上，或释为栏木，以喻自我约束。不流：不随从流俗。BACK 14.秉：执，持。BACK 15.参：合。参天地，上合天地无私之德。BACK 16.岁：岁暮。并谢：百花一齐凋谢。 BACK17.与长友：长与橘为朋友。橘树四季常青，不因岁寒而凋。 BACK18.淑：美，善。离：通“丽”，附丽。淫：放荡。BACK 19.梗：直。理：纹理。此以橘之干直而有纹理，喻人之坚守直道、符合正理。BACK 20.比：比美。伯夷：商末孤竹君之子，周灭商，伯夷与弟叔齐义不食周粟，饿死于首阳山中。是后世称颂的有节之士。BACK 21.置：植，立。像：榜样。home探究、理解课文内容1．诗中哪几句写了橘的生长习性??2．在下文中作者又从哪两个方面来具体颂橘的??3．从哪些方面写了“橘”的外形美??4．这些外在美又表现了橘怎样的精神品质，请在文章的后半段找出相对应的句子。5．作者只是在颂橘吗?通过颂橘来表达自身品性的写作方式是什么??后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。具体从橘树的外形美丽动人和美好精神两个方面来歌颂。?叶一绿；花一素；枝一曾；棘一剡；果一形抟、精色、内白?????课文原句：“独立不迁”、“廓其无求”、“横而不流”、“闭心自慎”、“淑离不淫”、“梗其有理”。说明了“橘”淡泊宁静、疏远浊世、超然自立、豁达正直的精神品质。?作者看来是句句写橘，但不是仅仅在颂橘，而是将它与人的精神、品格联系起来，给予赞美。这就是托物言志的写作手法。home【赏析】选择你最喜欢的句子,简单地作一点赏析. ????????????????????????????????????南国多橘，楚地更可以称之为橘树的故乡了。《汉书》盛称“江陵千树橘”，可见早在汉代以前，楚地江陵即已以产橘而闻名遐迩。不过橘树的习性也奇：只有生长于南土，才能结出甘美的果实，倘要将它迁徙北地，就只能得到又苦又涩的枳实了。《橘颂》可分两节，第一节重在描述橘树俊逸动人的外美。开笔“后皇嘉树，橘徕服兮”等三句就不同凡响：一树坚挺的绿橘，突然升立在广袤的天地之间，它深深扎根于“南国”之土，任凭什么力量也无法使之迁徙。那凌空而立的意气，“受命不迁”的坚毅神采，顿令读者升起无限敬意！橘树是可敬的，同时又俊美可亲。诗人接着以精工的笔致，勾勒它充满生机的纷披“绿叶”，晕染它雪花般蓬勃开放的“素荣”；它的层层枝叶间虽也长有“剡棘”，但那只是为了防范外来的侵害；它所贡献给世人的，却有“精色内白”，光采照人的无数“圆果”！屈原笔下的南国之橘，正是如此“纷缊宜修”、如此堪托大任！本节虽以描绘为主，但从字里行间，人们却可强烈地感受到，诗人对祖国“嘉树”的一派自豪、赞美之情。橘树之美好，不仅在于外在形态，更在于它的内在精神。本诗第二节，即从对橘树的外美描绘，转入对它内在精神的热情讴歌。屈原在《离骚》中，曾以“羌无实而容长”(外表好看，却无美好的内质)，表达过对“兰”、“椒”(喻指执掌朝政的谗佞之臣)等辈“委其美而从俗”的鄙弃。橘树却不是如此。它年岁虽少，即已抱定了“独立不迁”的坚定志向；它长成以后，更是“横而不流”、“淑离不淫”，表现出梗然坚挺的高风亮节；纵然面临百花“并谢”的岁暮，它也依然郁郁葱葱，决不肯向凛寒屈服。诗中的“愿岁并谢，与长友兮”一句，乃是沟通“物我”的神来之笔：它在颂橘中突然揽入诗人自己，并愿与橘树长相为友，面对严峻的岁月，这便顿使傲霜斗雪的橘树形象，与遭谗被废、不改操守的屈原自己叠印在了一起。而后思接千载，以“行比伯夷，置以为像兮”收结，全诗境界就一下得到了升华——在两位古今志士的遥相辉映中，前文所赞美的橘树精神，便全都流转、汇聚，成了身处逆境、不改操守的伟大志士精神之象征，而高高映印在历史天幕上了！从现在所能见到的诗作看。《橘颂》堪称中国诗歌史上的第一首咏物诗。屈原巧妙地抓住橘树的生态和习性，运用类比联想，将它与人的精神、品格联系起来，给予热烈的赞美。借物抒志，以物写人，既沟通物我，又融汇古今，由此造出了清人林云铭所赞扬的“看来两段中句句是颂橘，句句不是颂橘，但见(屈)原与橘分不得是一是二，彼此互映，有镜花水月之妙”(《楚辞灯》)的奇特境界。从此以后，南国之橘便蕴含了志士仁人“独立不迁”、热爱祖国的丰富文化内涵，而永远为人们所歌咏和效法了。这一独特的贡献，无疑仅属于屈原，所以宋刘辰翁又称屈原为千古“咏物之祖”。home拓展延伸?1．屈原作为一个爱国、追求崇高人格的诗人．借橘的特性表达了自己扎根故土、忠贞不渝的爱国情感。那么，古今中外还有哪些人具有“橘“的精神品质??2．选择一种植物，模仿本文的手法，写一篇400字左右的抒情短文。home【同步演练】一、基础知识1、本诗选自?? ?，作者 ，我国　　　时代）伟大诗人，开创了我国诗歌的? ?风格。代表作有 ?等。2、给下列加点字注音：深固难徙（　　）　剡棘（　　）　圆果抟兮（　　）　梗其有理（　　）3、解释下列句子中的词语。⑴后皇嘉树，橘徕服兮（徕：??）⑵受命不迁，生南国兮（迁：??）⑶深固难徙，更壹志兮（壹志：??）⑷曾枝剡棘，圆果抟兮（曾：??）⑸纷缊宜修，姱而不丑兮（纷缊：??）⑹深固难徙，廓其无求兮（廓：??）⑺苏世独立，横而不流兮（苏世：??）⑻淑离不淫，梗其有理兮（离：??）4诗句积累。⑴绿叶素荣， ??。⑵精色内白， ??。⑶ ??，参天地兮。⑷?? ?，置以为像兮。 5作者开篇用一“? ?”字总颂橘。6“独立不迁，岂不可喜兮”一句与上文哪一句呼应？起什么作用？二、同步解读嗟尔幼志，有以异兮。独立不迁，岂不可喜兮?深固难徙，廓其无求兮。苏世独立，横而不流兮。闭心自慎，终不失过兮。秉德无私，参天地兮。愿岁并谢，与长友兮。淑离不淫，梗其有理兮。年岁虽少，可师长兮。行比伯夷，置以为像兮。7、划分下列诗句的朗读节奏。⑴独立不迁，岂不可喜兮。⑵行比伯夷，置以为像兮。8、翻译下列句子。⑴深固难徙，廓其无求兮。⑵苏世独立，横而不流兮。9、概括上面这一段的段意。再见