2023年初中生物学业水平考试【专题复习】测试卷（三）
——生物圈中的绿色植物
一、选择题（本大题共20小题，共40.0分）
1.裂叶山楂是比较耐旱的植物，观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮，该特点有利于降低（ ）
A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.储存作用
2. 如图是植物的叶片在白天进行某些生命活动的示意图,甲、乙表示其生命活动过程,表示某种气体。下列有关分析错误的是( )
A. ①表示二氧化碳,甲表示光合作用 B. 乙过程分解的有机物是甲过程制造的
C. 植物吸收的水分主要用于甲过程 D. 植株叶片相互遮挡,会影响甲过程的进行
3. 如图是某同学整理的绿色植物的生理活动图片，有关叙述中错误的是（ ）
A. 图甲中Ⅰ、Ⅱ曲线分别表示植物的光合作用和呼吸作用强度
B. 图乙中气孔①→②状态的转化可能影响水和无机盐的运输
C. 若图丙表示植物进行光合作用，则ABCD分别表示二氧化碳、水、氧气、有机物
D. 图甲显示在夏季晴朗的一天中，氧气含量最多的时间大约是12点
4. 下列植物与它所属的类群，匹配错误的是
A. 海带——藻类植物 B. 墙藓——苔藓植物 C. 苏铁——蕨类植物 D. 大豆——被子植物
5. 小明在校园里发现一种植物，没有真正的根，只有矮小的茎和又小又薄的叶，可以作为监测空气污染程度的指示植物，这种植物是（ ）
A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物
6. “西湖春色归，春水绿于染”和“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的绿色植物分别是（ ）
A. 藻类植物和苔藓植物 B. 苔藓植物和蕨类植物
C. 蕨类植物和种子植物 D. 藻类植物和种子植物
7. “海带炖排骨,玉米炒松仁,蕨菜干炒腊肉”是我们舌尖上的美食。海带、玉米、松仁、蕨菜分别属于（ ）
A. 藻类植物 被子植物 裸子植物 蕨类植物 B. 苔藓植物 裸子植物 被子植物 蕨类植物
C. 藻类植物 被子植物 被子植物 蕨类植物 D. 蕨类植物 裸子植物 裸子植物 藻类植物
8. “旱穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是对生活在高原地区的人们的生活写照，新疆吐鲁番地区，白天温度较高，夜晚温度较低。这里生产的葡萄等水果产量高、品质好。下列说法正确的是
A. 白天阳光充足，蒸腾作用旺盛 B. 昼夜温差较大，白天呼吸作用旺盛
C. 白天温度较高，呼吸作用旺盛 D. 白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱
9. 与绿色植物的蒸腾作用有关的叙述错误的是( )
A. 叶是进行蒸腾作用的主要器官
B. 减少了水分和无机盐在植物体内的运输
C. 通过保卫细胞控制气孔的开闭调节蒸腾作用
D. 蒸腾作用能增加降水量,促进了生物圈的水循环
10. 青蒿素是特效的疟疾治疗药物,是从青蒿中提取出来的一种化学物质。我国山西的青蒿资源非常丰富,如图为显微镜下观察到的青蒿叶片结构示意图,下列有关叙述正确的是( )
A. 叶片由形态、结构和功能不同的细胞构成,属于组织
B. ②中含有叶绿体,叶绿体是叶片进行光合作用的场所
C. ⑤是叶脉,水分通过其中的筛管运输到叶肉细胞
D. ⑥是气体进出叶片的门户,由表皮细胞控制其开闭
11. 当踏入山林时，会感到空气特别的清新和湿润，这主要是由于（ ）
A. 植物的光合作用和呼吸作用 B. 植物的分泌物有杀菌作用
C. 植物的光合作用和蒸腾作用 D. 茂盛的林木遮住了大部分太阳光
12. 下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，将下列步骤按照正确的顺序排列是（ ）
A. ①→②→③→④→⑤ B. ③→④→①→②→⑤
C. ③→④→⑤→①→② D. ⑤→③→④→①→②
13. 如图是绿色植物部分生理过程示意图。下列有关说法错误的是（ ）
A. 过程向上运输的水分主要用于光合作用
B. 可以表示光合作用吸收二氧化碳
C. 表示叶制造的有机物向下运输
D. 过程能促进水分的吸收和运输
14. 如果连续出现阴天、雨雪天,会使大棚蔬菜的产量下降。主要是阴天、雨雪天不利于大棚蔬菜的( )
A. 花的传粉 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 光合作用
15. 下列生产生活中的措施中，能抑制植物呼吸作用的是（ ）
①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏 ②在贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳
③农田及时排水 ④小麦种子晒干入库
A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③
16. 近年来，北京“见缝插绿”地新建了许多“口袋公园”，将废弃闲置的角落变成了百姓家门口的百草园。下列关于“口袋公园”作用的叙述，错误的是（ ）
A. 可参与维持大气中的碳-氧平衡 B. 只为动物提供有机物
C. 参与生物圈中的水循环 D. 保持水土、减少沙尘
17. 植物叶片的上下表皮上都有气孔,但一般植物的叶片上,上表皮的气孔总是比下表皮少,这是由于( )
A. 上表皮气孔少,可减少水分的散失 B. 下表皮气孔多,可吸收更多的二氧化碳
C. 下表皮气孔多,可加速水的散失 D. 上表皮气孔少, 可减少氧的散失
18. 某同学在观察叶片下表皮临时装片时先后看到甲、乙物像。以下有关分析正确的是（ ）
A. 将甲变为乙时需将装片向左下方移动 B. 由甲变为乙时视野变亮
C. 乙中的结构2处于吸水状态 D. 乙的细胞3中能观察到叶绿体
19. 生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，对实验现象及解释正确的是（ ）
A. 叶片A中间变蓝，而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体
B. 叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉
C. 叶片B变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料
D. 叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光
20. 如图表示叶面积指数(指单位土地面积上植物的总叶面积)与光合作用和呼吸作用强度的关系。据图判断下列叙述中错误的是（ ）
A. 植物叶面积指数越大,单位面积产量越高 B. A点时,光合作用强度等于呼吸作用强度
C. 叶面积指数约为40时,对植物增产最有利 D. 叶面积指数超过80时,会导致农作物减产
二、识图作答题（本大题共5小题，共50.0分）
21. 认真观察和识别下图中的植物, 请用字母回答相关问题:
(1)图中所示 属于种子植物;具有根、茎、叶分化的植物是 ;茎中有输导组织且用孢子繁殖后代的植物是 。
(2) 能监测二氧化硫等有毒气体的植物是 ; 工业和医药上经常使用碘、褐藻胶和琼脂, 能提取这三种物质的植物与 属于同一类群。
(3)请用字母和箭头表示出图中植物的形态结构从简单到复杂的顺序 。
22. 下图所示五种形态结构和生活环境各异的植物，它们代表了不同的植物类群，请分析并回答下列问题：
（1）以上五种植物中无根、茎、叶分化的植物是图中的[__________]（填字母，多选少选错选均不得分）。
（2）可用孢子来繁殖的植物是图中的[__________]（填字母，多选少选错选均不得分）。
（3）B、 E两类植物的共同特点是都用___________繁殖，但B类植物的种子外面有___________包被，属于________植物。
23. 下图一为显微镜下观察到的叶片结构，图二为某个植物叶肉细胞内进行生命活动的示意图，图三为显微镜的结构示意图。
（1）图一中植物蒸腾作用的门户是【 】_____；白天进出此结构的物质有______。
（2）若a为二氧化碳，b为氧气，则图二甲中所发生的生理过程的表达式为_________。
叶片中能进行此项生理过程的细胞有_________。制作叶片临时装片时，要用毛笔蘸出______________的一片，制成临时装片。
（3）用图三显微镜观察前要先对光，对光时首先要转动【 】_________使低倍物镜对准__________。找到物象后为了使物象更加清晰，应该转动【 】_________。
为了更好地观察叶片的结构，需要调节【 】_________和【 】_________将视野调亮。
24. 下图为植物的光合作用示意图，请据图回答问题：
（1）图中字母代表光合作用原料的是________和________。
（2）绿叶细胞中的能量转换器是________，其可把来自A的光能转化成化学能储存在有机物中。
（3）绿色植物通过光合作用制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的________（填结构名称）可运到植物各处。
（4）光合作用产生的气体________是人和动物呼吸都需要的气体。
（5）如果此图表示呼吸作用，那么图中气体C是________，呼吸作用是在细胞的线粒体内进行的。
25. 如图中A、B代表物质，①②表示植物进行的生理过程，请根据如图图表用相关知识回答问题：
（1）图中过程①表示绿色植物的_____作用，其原料有[A]______和水。
（2）图中过程②表示呼吸作用，其实质是有机物分解，释放___________。
（3）①和②相互依存，共同维持了生物圈中_____________的相对平衡。由于二氧化碳的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等，已经严重影响到生物圈中的____________平衡。
（4）党的十九大习近平主席提出了“绿水青山就是金山银山”。作为生物圈中的一员，为了人类的明天更美好，我们在护绿、低碳上，应该做些什么？
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第1页，共1页2023年初中生物学业水平考试【专题复习】测试卷（三）
——生物圈中的绿色植物
选择题
1.裂叶山楂是比较耐旱的植物，观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮，该特点有利于降低（ ）
A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.储存作用
2. 如图是植物的叶片在白天进行某些生命活动的示意图,甲、乙表示其生命活动过程,表示某种气体。下列有关分析错误的是( )
A. ①表示二氧化碳,甲表示光合作用 B. 乙过程分解的有机物是甲过程制造的
C. 植物吸收的水分主要用于甲过程 D. 植株叶片相互遮挡,会影响甲过程的进行
3. 如图是某同学整理的绿色植物的生理活动图片，有关叙述中错误的是（ ）
A. 图甲中Ⅰ、Ⅱ曲线分别表示植物的光合作用和呼吸作用强度
B. 图乙中气孔①→②状态的转化可能影响水和无机盐的运输
C. 若图丙表示植物进行光合作用，则ABCD分别表示二氧化碳、水、氧气、有机物
D. 图甲显示在夏季晴朗的一天中，氧气含量最多的时间大约是12点
4. 下列植物与它所属的类群，匹配错误的是
A. 海带——藻类植物 B. 墙藓——苔藓植物 C. 苏铁——蕨类植物 D. 大豆——被子植物
5. 小明在校园里发现一种植物，没有真正的根，只有矮小的茎和又小又薄的叶，可以作为监测空气污染程度的指示植物，这种植物是（ ）
A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物
6. “西湖春色归，春水绿于染”和“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的绿色植物分别是（ ）
A. 藻类植物和苔藓植物 B. 苔藓植物和蕨类植物
C. 蕨类植物和种子植物 D. 藻类植物和种子植物
7. “海带炖排骨,玉米炒松仁,蕨菜干炒腊肉”是我们舌尖上的美食。海带、玉米、松仁、蕨菜分别属于（ ）
A. 藻类植物 被子植物 裸子植物 蕨类植物 B. 苔藓植物 裸子植物 被子植物 蕨类植物
C. 藻类植物 被子植物 被子植物 蕨类植物 D. 蕨类植物 裸子植物 裸子植物 藻类植物
8. “旱穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是对生活在高原地区的人们的生活写照，新疆吐鲁番地区，白天温度较高，夜晚温度较低。这里生产的葡萄等水果产量高、品质好。下列说法正确的是
A. 白天阳光充足，蒸腾作用旺盛 B. 昼夜温差较大，白天呼吸作用旺盛
C. 白天温度较高，呼吸作用旺盛 D. 白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱
9. 与绿色植物的蒸腾作用有关的叙述错误的是( )
A. 叶是进行蒸腾作用的主要器官
B. 减少了水分和无机盐在植物体内的运输
C. 通过保卫细胞控制气孔的开闭调节蒸腾作用
D. 蒸腾作用能增加降水量,促进了生物圈的水循环
10. 青蒿素是特效的疟疾治疗药物,是从青蒿中提取出来的一种化学物质。我国山西的青蒿资源非常丰富,如图为显微镜下观察到的青蒿叶片结构示意图,下列有关叙述正确的是( )
A. 叶片由形态、结构和功能不同的细胞构成,属于组织
B. ②中含有叶绿体,叶绿体是叶片进行光合作用的场所
C. ⑤是叶脉,水分通过其中的筛管运输到叶肉细胞
D. ⑥是气体进出叶片的门户,由表皮细胞控制其开闭
11. 当踏入山林时，会感到空气特别的清新和湿润，这主要是由于（ ）
A. 植物的光合作用和呼吸作用 B. 植物的分泌物有杀菌作用
C. 植物的光合作用和蒸腾作用 D. 茂盛的林木遮住了大部分太阳光
12. 下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，将下列步骤按照正确的顺序排列是（ ）
A. ①→②→③→④→⑤ B. ③→④→①→②→⑤
C. ③→④→⑤→①→② D. ⑤→③→④→①→②
13. 如图是绿色植物部分生理过程示意图。下列有关说法错误的是（ ）
A. 过程向上运输的水分主要用于光合作用
B. 可以表示光合作用吸收二氧化碳
C. 表示叶制造的有机物向下运输
D. 过程能促进水分的吸收和运输
14. 如果连续出现阴天、雨雪天,会使大棚蔬菜的产量下降。主要是阴天、雨雪天不利于大棚蔬菜的( )
A. 花的传粉 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 光合作用
15. 下列生产生活中的措施中，能抑制植物呼吸作用的是（ ）
①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏 ②在贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳
③农田及时排水 ④小麦种子晒干入库
A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③
16. 近年来，北京“见缝插绿”地新建了许多“口袋公园”，将废弃闲置的角落变成了百姓家门口的百草园。下列关于“口袋公园”作用的叙述，错误的是（ ）
A. 可参与维持大气中的碳-氧平衡 B. 只为动物提供有机物
C. 参与生物圈中的水循环 D. 保持水土、减少沙尘
17. 植物叶片的上下表皮上都有气孔,但一般植物的叶片上,上表皮的气孔总是比下表皮少,这是由于( )
A. 上表皮气孔少,可减少水分的散失 B. 下表皮气孔多,可吸收更多的二氧化碳
C. 下表皮气孔多,可加速水的散失 D. 上表皮气孔少, 可减少氧的散失
18. 某同学在观察叶片下表皮临时装片时先后看到甲、乙物像。以下有关分析正确的是（ ）
A. 将甲变为乙时需将装片向左下方移动 B. 由甲变为乙时视野变亮
C. 乙中的结构2处于吸水状态 D. 乙的细胞3中能观察到叶绿体
19. 生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，对实验现象及解释正确的是（ ）
A. 叶片A中间变蓝，而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体
B. 叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉
C. 叶片B变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料
D. 叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光
20. 如图表示叶面积指数(指单位土地面积上植物的总叶面积)与光合作用和呼吸作用强度的关系。据图判断下列叙述中错误的是（ ）
A. 植物叶面积指数越大,单位面积产量越高B. A点时,光合作用强度等于呼吸作用强度
C. 叶面积指数约为40时,对植物增产最有利D. 叶面积指数超过80时,会导致农作物减产
二、填空题
21. 认真观察和识别下图中的植物, 请用字母回答相关问题:
(1)图中所示 属于种子植物;具有根、茎、叶分化的植物是 ;茎中有输导组织且用孢子繁殖后代的植物是 。
(2) 能监测二氧化硫等有毒气体的植物是 ; 工业和医药上经常使用碘、褐藻胶和琼脂, 能提取这三种物质的植物与 属于同一类群。
(3)请用字母和箭头表示出图中植物的形态结构从简单到复杂的顺序 。
22. 下图所示五种形态结构和生活环境各异的植物，它们代表了不同的植物类群，请分析并回答下列问题：
（1）以上五种植物中无根、茎、叶分化的植物是图中的[__________]（填字母，多选少选错选均不得分）。
（2）可用孢子来繁殖的植物是图中的[__________]（填字母，多选少选错选均不得分）。
（3）B、 E两类植物的共同特点是都用___________繁殖，但B类植物的种子外面有___________包被，属于________植物。
23. 下图一为显微镜下观察到的叶片结构，图二为某个植物叶肉细胞内进行生命活动的示意图，图三为显微镜的结构示意图。
（1）图一中植物蒸腾作用的门户是【 】_____；白天进出此结构的物质有______。
（2）若a为二氧化碳，b为氧气，则图二甲中所发生的生理过程的表达式为_________。
叶片中能进行此项生理过程的细胞有_________。制作叶片临时装片时，要用毛笔蘸出______________的一片，制成临时装片。
（3）用图三显微镜观察前要先对光，对光时首先要转动【 】_________使低倍物镜对准__________。找到物象后为了使物象更加清晰，应该转动【 】_________。
为了更好地观察叶片的结构，需要调节【 】_________和【 】_________将视野调亮。
24. 下图为植物的光合作用示意图，请据图回答问题：
（1）图中字母代表光合作用原料的是________和________。
（2）绿叶细胞中的能量转换器是________，其可把来自A的光能转化成化学能储存在有机物中。
（3）绿色植物通过光合作用制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的________（填结构名称）可运到植物各处。
（4）光合作用产生的气体________是人和动物呼吸都需要的气体。
（5）如果此图表示呼吸作用，那么图中气体C是________，呼吸作用是在细胞的线粒体内进行的。
25. 如图中A、B代表物质，①②表示植物进行的生理过程，请根据如图图表用相关知识回答问题：
（1）图中过程①表示绿色植物的_____作用，其原料有[A]______和水。
（2）图中过程②表示呼吸作用，其实质是有机物分解，释放___________。
（3）①和②相互依存，共同维持了生物圈中_____________的相对平衡。由于二氧化碳的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等，已经严重影响到生物圈中的____________平衡。
（4）党的十九大习近平主席提出了“绿水青山就是金山银山”。作为生物圈中的一员，为了人类的明天更美好，我们在护绿、低碳上，应该做些什么？
______________________________________________________________________。
答案和解析
1.【答案】A
2.【答案】C
【解析】由题图可知,甲过程表示光合作用,乙过程表示呼吸作用。植物吸收的水分主要用于蒸腾作用,C错误。
3.【答案】D
【解析】解：A、图甲中Ⅰ、Ⅱ曲线分别表示植物的光合作用和呼吸作用强度，A正确；
B、蒸腾作用顺利进行能促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输，气孔①→②状态的转化，蒸腾作用减弱，可能影响无机盐的运输，B正确；
C、植物光合作用的原料是二氧化碳和水，水是在植物体内部通过导管运输来的，二氧化碳是通过气孔进入植物体的；其产物为有机物和氧，其中有机物是通过筛管向外运输的，氧是从气孔散失到空气中的，故ABCD分别表示二氧化碳、水、氧气、有机物，C正确；
D、图甲显示在夏季晴朗的一天中，氧气含量最多的时间大约是18点，进行了一天的光合作用，释放的氧气最多，D错误。
故选：D。
（1）光合作用必须在光下才能进行，由图甲可知：曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用；图乙中气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，1表示气孔张开，2表示气孔闭合；
（2）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；根据图中箭头的方向可以判断图示丙中ABCD所表示的物质，解答即可。
解题的关键应熟练掌握三大生理作用的概念及区别和联系，并注意识图。
4.【答案】C
【解析】略
5.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查的知识点是苔藓植物的特征。解答时可以从苔藓植物叶的特点方面来切入。
【解答】
苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，所以没有输导组织，它没有根，哪些有点像根的须状物只有固定功能，没有吸收水分、无机盐的功能，所以只能叫假根。
因此苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。
故选B。
6.【答案】A
【解析】“西湖春色归，春水绿于染”和“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的绿色植物分别是藻类植物和苔藓植物，故选A
7.【答案】A
【解析】海带、玉米、松仁、蕨菜分别属于藻类植物、被子植物、裸子植物、蕨类植物，故选A
8.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查影响植物光合作用的外界因素有光照、二氧化碳的浓度和温度，其中植物在25℃至30℃的时候最为适宜。解答的关键是理解温度对植物的光合作用和呼吸作用都有影响，温度越低，呼吸作用越弱；温度越高，呼吸作用越强，消耗的有机物就越多。
【解答】
光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来。植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。我国新疆产哈密瓜地区，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，分解有机物少，因此植物体内积累的有机物就多，这里生产的葡萄等水果产量高、品质好。
故选D。
9.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查蒸腾作用的主要器官，蒸腾作用的意义相关知识。
【解答】
A、叶是进行蒸腾作用的主要器官，正确；
B、蒸腾作用是植物体吸收的水分以气态的形式散失出去的过程，蒸腾作用促进水分和无机盐在植物体内的运输，错误；
C、保卫细胞控制气孔的开闭调节蒸腾作用，保卫细胞吸水膨胀，气孔打开，植物体内水分散失出去；保卫细胞失水皱缩，气孔关闭，减少植物体内水分的散失，正确；
D、蒸腾作用能增加降水量,促进了生物圈的水循环，正确。
10.【答案】B
【解析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成, 表皮属于保护组织, 叶肉属于营养组织、叶脉属于输导组织,叶片属于器官,A错误。②叶肉细胞中含有大量的叶绿体,叶绿体是进行光合作用的场所,B正确。⑤是叶脉,内有导管和筛管,水分通过其中的导管运输到叶肉细胞,C错误。⑥气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”;保卫细胞控制气孔开闭, D错误。
11.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查的是光合作用和呼吸作用在自然界中的作用，要注重知识的积累。
考试的一个重点是对一些自然现象的解释，所以要加强对知识的理解。
【解答】
植物的光合作用把空气中的二氧化碳转化为氧气，使空气变得清新；植物的蒸腾作用对自然界的作用是：为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。
故选C。
12.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查“绿叶在光下制造有机物”探究实验的实验步骤，解题关键是掌握“绿叶在光下制造有机物”探究实验的实验步骤。
【解答】
绿叶在光下制造有机物探究实验的实验步骤为：（1）对植物进行黑暗处理，将叶片中原有有机物耗尽；（2）将叶片一部分用黑纸片上下两面遮盖起来，将植物放在光下照射一段时间；（3）将叶片摘下，对酒精水浴加热，使叶片中叶绿素溶解在酒精中；（4）清水漂洗叶片，滴加碘液；（5）叶片见光部分变蓝，遮盖部分不变蓝。正确操作步骤为③→④→⑤→①→②，C选项正确，A、B、D选项错误。
故选C。
13.【答案】A
【解析】 过程向上运输的水分主要用于蒸腾作用;表示气体进入叶片,可以表示光合作用吸收二氧化碳;表示物质运输的过程,表示叶制造的有机物通过筛管向下运输;表示蒸腾作用,该过程能促进水分的吸收和运输。
14.【答案】D
【解析】连续的阴雨天气，会使大棚内的蔬菜长时间不能见到阳光，而植物进行光合作用的条件必须要有光，光是植物进行光合作用的动力，没有光或者光线较弱，都影响光合作用的进行。由于大棚内的蔬菜长时间不能见到阳光，光合作用较弱，制造的有机物会较少，故产量会下降。
故选D。
15.【答案】A
【解析】
【分析】
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气、二氧化碳对呼吸作用的影响。
【解答】
①温度主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，低温贮藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗；
②氧气不足和二氧化碳浓度高都会抑制呼吸作用，藏粮食的仓库中充入一定量的二氧化碳后，抑制了粮食呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了粮食的储藏时间；
③植物的根呼吸的是空气中的氧气。土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；给植物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长；
④植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。
因此，选项①②④的目的都是为了抑制呼吸作用，③的目的是为了促进呼吸作用。
故选A。
16.【答案】B
【解析】A、绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，A正确；
B、植物通过光合作用制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物和能量，B错误；
C、绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，C正确；
D、绿色植物能保持水土、减少沙尘，D正确。
故选：B。
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环。
掌握了绿色植物在生物圈的作用可正确解答。
17.【答案】A
【解析】由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以上表皮气孔少,可减少水分的散失。
故选A。
18.【答案】C
【解析】一对保卫细胞控制着一个气孔, 保卫细胞呈半月形, 吸水膨胀后气孔会张开。
19.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点，解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。银边天竺葵边缘部分不含叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】
A、叶片A中间与边缘，唯一不同的变量是叶绿体，叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体，A正确；
B、氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，因此叶片B不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，而不是“叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉”，B错误；
C、氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，因此叶片B不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，而不是“叶片B变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料”，C错误；
D、叶片A只有中间变蓝而不是叶片A变蓝；叶片A中间变蓝，叶片B不变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料，而不是透明塑料袋阻隔了阳光，D错误。
故选：A。
20.【答案】A
【解析】根据题图可知,在一定范围内,植物的叶面积指数越大,单位面积产量越高;但叶面积指数过大时,叶片相互遮挡,会影响植物的光合作用, 导致光合作用强度小于呼吸作用强度, 单位面积产量降低。故A叙述错误。
21.【答案】（1）AC；ACE；E
（2）B ；D
（3）D→B→E→C→A
【解析】
【分析】
本题考查各类植物的主要特征，熟练掌握各类植物的主要特征，结合题意，分析图形，总结出答案是解题的关键。
观图可知：A向日葵属于被子植物、B葫芦藓属于苔藓植物、C油松属于裸子植物、D水绵属于藻类植物、E肾蕨属于蕨类植物，根据植物的主要特征以及与人类的关系，解答即可。
【解答】
（1）A向日葵属于被子植物，C油松属于裸子植物，它们都用种子繁殖后代。种子植物和E肾蕨是蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，蕨类植物茎中有输导组织，且用孢子繁殖后代；
（2）B是葫芦藓，属于苔藓植物，苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物；藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，全身都能进行光合作用，释放氧气，是空气中氧气的重要来源，除此之外藻类植物还有重要的经济价值。从海带中可以提取褐藻胶、甘露醇等工业原料；从石花菜中提取制作的琼脂是科学研究中制备培养基的重要原料；所以工业和医药上经常使用碘、褐藻胶和琼脂，能提取这三种物质的植物与D水绵属于同一类群；
（3）藻类植物结构最简单，无根、茎、叶的分化。苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大。藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水。裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实。被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是植物界中最具优势的一个类群。可见上述植物，从低等到高等的顺序是D→B→E→C→A。
故答案为：（1）AC；ACE；E
（2）B；D
（3）D→B→E→C→A。
22.【答案】（1）D
（2）ACD
（3）种子；果皮；被子
【解析】
【分析】
本题考查苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、裸子植物和被子植物的主要特征，掌握各类植物的主要特征及其常见植物是解题的关键。
【解答】
（1）D紫菜是藻类植物，无根、茎、叶的分化。
（2）藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，即可用孢子来繁殖的植物是图中的ACD。
（3）B、E两类植物的共同特点是都用种子繁殖，但B类植物的种子外面有果皮包被，属于被子植物；E类植物种子是裸露的，属于裸子植物。
23.【答案】（1）5；气孔；二氧化碳、氧气、水蒸气
（2）二氧化碳+水有机物(储存着能量) +氧气；叶肉细胞和保卫细胞；最薄
（3）②；转换器；通光孔；⑦；细准焦螺旋；④；遮光器；⑤；反光镜
【解析】
【分析】
本题考查气孔的功能，植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用，叶片的结构和功能，制作叶片临时装片，显微镜的使用方法。掌握气孔的功能，植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用，叶片的结构和功能，制作叶片临时装片的方法步骤，显微镜的使用方法是解题的关键。
【解答】
（1）【5】气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。植物体蒸腾作用散失的水分以水蒸气的形式经气孔扩散到外界空气中；植物进行呼吸作用吸收氧气，产生的二氧化碳，都是从气孔进出的；植物进行光合作用需要的原料二氧化碳，产生的氧气都是从气孔进出的。因此，白天进出气孔的物质有二氧化碳、氧气、水蒸气。
（2）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在有机物中的过程。由图二可知，若a为二氧化碳，b为氧气，此过程为吸收二氧化碳，放出氧气，所以图二甲中所发生的生理过程为光合作用。光合作用表达式为：二氧化碳+水有机物(储存着能量) +氧气。光合作用的场所是叶绿体，叶肉细胞和保卫细胞中有叶绿体，故叶片中能进行光合作用的细胞是叶肉细胞和保卫细胞。在显微镜下观察的材料必须是薄而透明的，故制作叶片临时装片时，要用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时装片。
（3）对光时，首先要转动【②】转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，转动反光镜，看到明亮视野。转动细准焦螺旋可以使镜筒升降的幅度小，使看到的物像更加清晰。因此，找到物象后为了使物象更加清晰，应该转动【⑦】细准焦螺旋。在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈，当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面，当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。因此，为了更好地观察叶片的结构，需要调节【④】遮光器和【⑤】反光镜将视野调亮。
故答案为：
（1）5；气孔；二氧化碳、氧气、水蒸气
（2）二氧化碳+水有机物(储存着能量) +氧气；叶肉细胞和保卫细胞；最薄
（3）②；转换器；通光孔；⑦；细准焦螺旋；④；遮光器；⑤；反光镜
24.【答案】（1）B；E
（2）叶绿体
（3）筛管
（4）氧气
（5）二氧化碳
【解析】略
25.【答案】（1）光合；二氧化碳
（2）能量
（3）碳—氧；碳—氧
（4）随手关灯，节约用电；多骑自行车，少坐汽车；少用纸巾，重视手帕；使用节能灯泡，提倡节约用电；植树造林等（答案合理即可）
【解析】
【分析】
本题主要考查植物的光合作用和呼吸作用、绿色植物在维持碳—氧中的作用及人类保护生物圈的意识。解题的关键是掌握光合作用和呼吸作用的概念及实质、绿色植物在维持碳—氧中的作用及人类保护生物圈的意识。
【解答】
（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，可知光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。因此，图中过程①表示绿色植物的光合作用，其原料有【A】二氧化碳和水。
（2）呼吸作用是指组织细胞利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。因此，图中过程②表示呼吸作用，其实质是有机物分解，释放能量。
（3）在生态系统中，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，呼吸作用是利用氧气，释放二氧化碳，可知呼吸作用可以为光合作用提供二氧化碳等原料，而光合作用又可以为呼吸作用提供氧气。因此，①光合作用和②呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。由于二氧化碳的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等，已经严重影响到生物圈中的碳-氧平衡。
（4）响应“低碳”的生活，主要从减少二氧化碳的排放与吸收二氧化碳两方面入手，因此，作为生物圈中的一员，为了人类的明天更美好，我们在护绿、低碳上，应该做到：随手关灯，节约用电；多骑自行车，少坐汽车；少用纸巾，重视手帕；使用节能灯泡，提倡节约用电；植树造林等。
故答案为：
（1）光合；二氧化碳
（2）能量
（3）碳—氧；碳—氧
（4）随手关灯，节约用电；多骑自行车，少坐汽车；少用纸巾，重视手帕；使用节能灯泡，提倡节约用电；植树造林等（答案合理即可）
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2023年初中生物学业水平考试【专题复习】测试卷（三）
——生物圈中的绿色植物 23.
姓名： 班级：
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注意事项
1．答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1]
2．客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2]
3．主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3]
4．必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4]
5．保持答卷清洁、完整。 [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5]
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正确填涂 缺考标记 [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7]
[8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8]
24.
[9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9]
客观题
1 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D]
2 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D]
3 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D]
4 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D]
5 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D]
识图作答题
21.
25.
22.
