Module 7 English for you and me Unit 3 Language in use教案

Unit 3 Language in use
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类别 课时要点
重点句型 1.It may be that, one day, instead of English, another language will be used across the world.可能某一天, 除了英语, 另一种语言将被全世界使用。 2.His language is based on Latin, German and Greek vocabulary.他的语言基于拉丁语、德语和希腊语中的词汇。
教学重点 能够总结状语从句和不定式的用法。
教学难点 能够编写含有状语从句或不定式的句子。
教学过程
预习指导
一、方法指导
学生可通过背单词、回顾课文、做练习等方式对本模块知识进行巩固。
二、预习检测
单项填空
(C)1.Our teacher often tells us ________ in the river. It’s dangerous.
A. don’t swim B. not swim
C. not to swim D. not swimming
(D)2.Paul made a nice cage ________ the little sick bird till it could fly.
A. keep B. kept
C. keeping D.to keep
(C)3.It was time for class. Mr King asked all the children ________ down quietly.
A. sit B. sat
C.to sit D. sitting
(B)4.If it ________ rain tomorrow, we’ll go hiking.
A. won’t B. doesn’t
C. don’t D. didn’t
课堂教学
Step 1 情景导入
让学生回答以下问题:
Have you ever been to an English corner Have you ever given a talk in English Have you ever sung an English song for your classmates Have you ever talked with a foreigner in English Have you ever been a member of a drama club
Step 2 语法练习
1.老师带领学生浏览Activity 1和Activity 2中的单词和句子。
2.学生仔细分析句子, 完成Activity 1和Activity 2中的练习。
3.请几位学生分享答案,全 班再核对答案。
Step 3 语篇练习
1.仔细阅读Activity 3方框中的段落, 弄清意思。
2.阅读问题,然后两人一组进行讨论。
3.请两组同学分享讨论结果, 老师给予及时点评。
Step 4 复习本模块单词、短语和句型
1.老师先带领学生复习Activity 4括号中给出的单词, 提示学生做题时注意变换形式。
2.学生仔细阅读对话, 理解对话意思。再根据前后语意, 完成填空。请几位学生分享答案。
3.全班核对答案。之后让学生分角色朗读对话, 并邀请学生上台展示。老师及时给予点评。
Step 5 阅读练习
1.学生先浏览Activity 5中的四个问题, 带着问题阅读文章, 画出关键语句。
2.根据关键语句, 完成练习。小组讨论答案后, 再全班核对答案。
3.让学生大声朗读文章, 进一步巩固所学内容。
Step 6 听力练习
1.听Activity 5中文章的录音, 完成Activity 6, 全班核对答案。
2.学生仔细阅读Activity 7中的问题, 再听一遍录音, 完成Activity 7, 请几位学生分享答案。之后全班核对答案。
Step 7 认识世界
1.学生先浏览短文, 对难理解的单词和短语做出标记。
2.老师对重难点进行讲解, 让学生对短文有所了解。
Step 8 模块任务:列出学习英语的方法
1.学生首先独立完成Activity 8, 写出自己在英语学习过程中遇到的问题以及解决方法。
2.小组合作, 汇总问题及其解决方法, 做成海报并在全班面前进行展示。
限时训练
单项填空
(D)1.Millions of trees _______ around our city every year. Our environment is getting better.
A. are planting B. were planted
C. planted D. are planted
(A)2.Don’t _______ the TV. My baby is sleeping now.
A. turn on B. turn off
C. look at D. pick up
(A)3.Old people must _______.
A.be spoken to politely
B. speak to polite
C.be spoken politely
D. speak polite
(C)4.It’s an important decision for you, so _______ your time and think it over.
A. save B. waste C. take D. kill
(B)5.—Look at the sign on the right.
—Oh, parking _______ here.
A. doesn’t allow B. isn’t allowed
C. don’t allowed D. not allow
板书设计
一、状语从句
使用状语从句有两点要注意:一是状语从句中连词的选用；二是条件状语从句中的时态。
1.状语从句中连词的选用。
状语从句中连词的选用是由句子所表达的逻辑意义决定的。只要知道各种连词的意思和功能,就能正确使用相应的连词。常用的连词:
(1)时间状语从句:when, while, as, before, after, until, as soon as 等。
(2)地点状语从句:where
(3)条件状语从句:if, unless
(4)比较状语从句:than, as
(5)目的状语从句:so that, in order that
(6)原因状语从句:because, since, as
(7)结果状语从句:so...that...
(8)让步状语从句:although, though
2.条件状语从句中的时态。
在条件状语从句中，如果主句的时态是一般将来时，从句一般用一般现在时。例如:
If it rains tomorrow, we will play inside.如果明天下雨，我们就在室内玩。
二、动词不定式
1.作动词宾语。
如want to do sth., agree to do sth., decide to do sth.等结构。
2.作宾语补足语。
结构为“动词+名词/代词+(to) do sth.”。变否定时需在不定式前加not, 其中to在某些动词后面可省略。
3.作目的状语。
放在句末或句首。例如:
He got up at five o’clock to catch the early bus.他5点就起床去赶早班车。
限时训练
根据汉语意思完成句子, 每空一词
1.遇到问题应沉着冷静地想办法解决。
When you are in trouble, you should 　take　 　your　 　time　 to come up with ideas for it.
2.我发现和他相处很难。
I find it difficult 　to　 　get　 　along　 　with　 him.
3.会议期间, 所有人的手机必须关闭。
All the mobile phones　must　 　be　 　turned　 　off　 during the meeting.
4.今后，千万别忘记锁门。
　In　 　future　, make sure the door 　is　 　locked　.
5.服务员已经上了六道菜。
Six 　courses　 　have　 　been　 　served　 by waiters.
教学反思
本单元主要是巩固和复习前两个单元的重要知识点，以便学生较好地掌握本模块知识。因此，老师在教学过程中，除了教案中给出的练习之外，还应要求学生进行更多的训练，牢固掌握知识。
本单元出现的语法点——状语从句和不定式，是中考试题中的高频考点，老师应引起学生的高度重视。这一部分进行教学时，应采取讲练结合的方式，选取典型习题进行训练和解析，力求学生掌握。