《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》课件

课件31张PPT。23 古 诗 词三 首蚕 桑 塞 蓑箬 昼耘 鹭cánsāngSàisuōruòzhòuyúnlù 学习古诗的方法 解诗题，知作者
抓字眼，明诗意
多诵读，悟诗情 乡村四月
(宋)　翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了(liǎo)蚕桑又插田。1.解诗题江南水乡初夏美景2.知作者 翁 卷
南宋诗人，一生没有做官。能诗，与徐玑(jī)、徐照、赵师秀并称“永嘉(jiā)四灵”。他的诗大多讲求技巧，诗风清苦。 乡村四月
(宋)　翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了(liǎo)蚕桑又插田 。3.抓字眼 明诗意山原：指山陵和原野。
白满川：指稻田里的水色映着天 空的光辉。
子规：杜鹃鸟。
了：结束。 1.写了哪些景物？景物：绿原，白川，子规，烟雨、
好一幅江南水乡初夏美景图3.哪两个字可以看出农民繁忙？才，又 2.为什么说“闲人少”而不说“农人忙”呢？在繁忙、紧张中保持一种从容悠闲的气度。4.多诵读乡村四月
(宋)　翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了(liǎo)蚕桑又插田。绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。才了(liǎo)蚕桑又插田。乡村四月闲人少， 体现了作者对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动人民的同情，赞美。5.悟诗情四时田园杂兴（宋）范成大昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。1.解诗题 “兴”在这儿读第四声，在文中指：兴致；
“杂兴”就是——各种兴致；
“四时”在这儿表示的是——一年四季
——一年四季田园的各种兴致1.解诗题四时田园杂兴范成大(1126～1193) 南宋诗人。绍兴二十四年中进士。淳熙十年，58岁病辞。此后10年隐居石湖。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。2.知作者四时田园杂兴昼 出 耘 田 夜 绩 麻，
村 庄 儿 女 各 当 家。
童 孙 未 解 供 耕 织，
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。白天 除草 搓麻线 各人有自己的活干 不懂做，从事靠近3.抓字眼 明诗意 小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人
物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。村庄儿女——耘田 织布
童孙——学种瓜考考你赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” 诗歌一、二句写了什么内容？ 农民劳动的繁忙景象。 昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了
“耘田绩麻”还要干些什么活？ 插秧、收割、犁地、积肥…… 赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” 想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？ 辛苦、勤劳、各有各的本事…… 结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。哪两个字体现了孩子们的天真、童趣和勤劳？ 也、学 4.悟诗情 展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。 5.多诵读四时田园杂兴（宋）范成大昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。 渔歌子
[唐]张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 《渔歌子》又名《渔父》或《渔父乐》。作者写了五首《渔歌子》，这是第一首。据《词林纪事》转引的记载说，张志和曾谒见湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助更换，并作《渔歌子》。 1.解诗题 张志和，本名龟龄，字子同，金华（今属浙江）人。生卒年不详。唐肃宗时待诏翰林。后因事被贬，绝意仕进，隐居江湖间。自号玄真子，又自称“烟波钓徒”。著书亦名《玄真子》。【词人简介】2.知作者【注释】 不须：不想。 归：回去，回家。 西塞山：即道士矶，在湖北大冶县长江边。鳜鱼：俗称“花鱼”“桂鱼”。箬笠：用竹篾编成的斗笠。3.抓字眼 明诗意 这首词写了哪些景物？白鹭、桃花、流水
鳜鱼、斜风、细雨考考你 请同学们看课文插图，描绘这首词所描写的景物。 这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。 请同学们有感情地齐读这首词。4.多诵读 表现了渔父悠闲自在的生活情趣，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。
此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，。词中更吸引我们的不是一蓑风雨，从容自适的渔父，而是江乡二月桃花盛开期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满活力。 5.悟诗情