部编版小学语文四年级下册第三单元常考易错检测卷-（含答案）

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第三单元常考易错检测卷-小学语文四年级下册部编版
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．纳（nèi）凉 柔（róu）和 模（mú）糊
B．庭（tíng）院 仿佛（fó） 怀（hái）抱
C．船舱（cāng） 坠（zhuì）落 微（wēi）笑
2．结合字典释义和语境，小红应写的字是（　　）
奶奶对小红说：“咱们不能mèi着良心做事啊！”小红不知道“mèi”字怎么写。
A．昧mèi 昏，糊涂，不明白：愚~|蒙~ 隐藏，隐瞒：拾金不~。
B．魅mèi传说中的鬼怪：鬼~。[魅力]很能吸引人的力量。
C．寐mèi 睡着（zhao）：假~|夜不能~|梦~以求。
D．媚mèi 巴结，逢迎：~俗|献~|奴颜~骨。 美好，可爱：妩~|春光明~。
3．对下面的句子理解不恰当的一项是（　　）
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
A．把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出星天的美妙亲切。
B．“我”完全陶醉于星天的美景中，以致“忘记了一切”。
C．“我”常年漂泊海上，每当看到繁星，就会思念远方的母亲。
D．星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。
4．对下列句子所使用的修辞手法判断不正确的一项是（　　）。
A．我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼……（比喻）
B．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比）
C．在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。（拟人）
D．船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！（夸张）
5．下列与“静寂”一词意思不同的词语是（ ）
A．宁静 B．安静
C．平静 D．幽静
6．下列词语中，含有不能形容星星的一项是（ ）
A．星群密布 密密麻麻
B．半明半昧 摇摇欲坠
C．繁星点点 群星闪耀
D．繁星满天 皓月当空
二、填空题
7．读拼音，写词语。
在jì jìng( )的夜晚，fán xīng( )满天，在méng lóng( )的月光下，téng luó( )的叶子好像tú mǒ( )上了一层银粉，风一吹，枝叶飘荡，犹如bō tāo( )一般，漂亮极了。
8．比一比，组词语。
膝( ) 绣( ) 涂( ) 晖( ) 挤( )
漆( ) 诱( ) 途( ) 挥( ) 济( )
9．写出下列词语的反义词。
模糊( ) 仰望( ) 微小( )
静寂( ) 柔和( ) 密密麻麻( )
10．照样子，写词语。
（1）密密麻麻（AABB）( )( )
（2）半明半昧（ABAC）( )( )
（3）摇摇欲坠（AABC）( )( )
11．按课文内容填空。
（1）《繁星（七一）》的作者是______，被称为___________，代表作是__________。作者回忆了____________________________________________________________这三件事。本文采用了_____________的写作手法，表达了作者_________________________之情。
（2）《繁星（一三一）》重点描写了______，本文采用了__________________的写作手法，表达了作者____________________________之情。
（3）《繁星（一五九）》是一首词，其中“天上的风雨”指的是__________________，“我心中的风雨”指的是______________________。本文采用了_____________________的写作手法，表达了作者___________________之情。
（4）《绿》的作者是_______，本文的写作结构是_____________，本文采用了______________的写作手法，表达了作者对________________的歌颂与赞美，以及对____________________________的讴歌。
12．品读句子，完成练习。
（1）天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
①“心中的风雨来了”指受到_______，诗中的“躲”字表达了诗人对_______________的情感。
②这里运用了_______的修辞手法，我还会仿写一个这样的句子：
______________________________________________________________。
（2）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
①作者希望_______人间，把风、雨、水、阳光都写成了_______，真可谓是独具匠心。
②这句话运用了_______的修辞手法，我还会仿写一个这样的句子：
______________________________________________________________。
（3）“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。”这节诗运用了_______的修辞手法，把雪比喻成_______，把落了雪的白桦比喻成_______，从_______上描写了白桦的美。这句话写出了白桦树的_______。
三、现代文阅读
阅读语段，完成练习。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切，在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
13．写出下列词语的近义词。
模糊( ) 静寂( ) 仿佛( )
14．文中这两个词语让你看到了怎样的画面？用恰当的语言来描述。
半明半昧：______________________________________________________________。
摇摇欲坠：______________________________________________________________。
15．选出不是写作者想象之景的一项（ ）
A．我仿佛听见它们在小声说话。
B．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
C．我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
16．你有过夜晚看星空的体验吗？写一写你看到的情景和感受。
______________________________________________________________。
阅读短文，完成练习。
鸟
齐桓公称霸后国家很强盛。后来到了齐景公做国君的时候，齐国出现了一个很有才干的相国，他的名字叫晏婴，又叫晏平仲。他既有丰富的知识，又聪明机敏。他关心老百姓的疾苦，敢于批评国君的错误，是齐景公的主要助手。老百姓都尊敬地叫他“晏子”。
齐景公特别喜欢鸟。有一次他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟。可是几天后，那只鸟飞了。齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。晏子站在一旁请求说：“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。”齐景公答应了。
晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：大王叫你养鸟，你不留心让鸟飞了，这是第一条。使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条。这件事如果让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视老百姓的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你。”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。”
听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声，说：
“算了，把他放了吧。”接着，走到晏子面前，拱手说：“若不是您的开导，我险些犯了大错误呀！”
17．齐景公为什么想要杀掉烛邹？
______________________________________________________________。
18．“听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。”晏子的意思是（ ）
A．齐景公不应该杀烛邹，因为他没有做错事情。
B．齐景公应该立刻放了烛邹，因为烛邹已经知错。
C．齐景公因鸟而杀人不仅损害了他作为国主的形象还会被他国所耻笑。
D．齐景公不是一代明主。实在是一个暴君。
19．用“____”画出短文的中心句。
20．读完短文，请你分别概括出晏子和齐景公的特点。
晏子：______________________________________________________________。
齐景公：______________________________________________________________。
四、书面表达
21．写作。
感动，是一种醉人的滋味；感动，是一种瞬间的触动。人类有了感动，人性变得善良；人心有了感动，和谐成为永恒的字眼。同学们，在生活中你感动过吗？请将这一感动的瞬间记录下来吧。题目自拟，注意写出自己的真情实感。不少于400字。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查字音识记。
A．纳（nèi）凉——纳（nà）凉；模（mú）糊——模（mó）糊。
B．仿佛（fó）——仿佛（fú）；怀（hái）抱——怀（huái）抱。
选项C加点字的读音完全正确。故选C。
2．A
【详解】本题考查汉字基础。
昧良心：违背良心（做坏事）。“味”的意思为“隐藏，隐瞒”。故答案选A
3．C
【详解】本题考查句子理解。
A.“现在睡在母亲的怀里了”不是指真的母亲怀里，而是把星的怀抱比作母亲的怀里，让人产生亲切之感。
B.我陶醉于星天美景，忘记自己已经是大人了，还觉得自己是一个小孩子，说明我沉醉其中，忘记一切。
C.这句话把星的怀抱比作母亲怀里，就是赞美星天美景，没有思念母亲的意思。
D.星天美景像童话般美丽，我觉得自己是一个小孩子，充满了纯真童稚。
故本题选C。
4．A
【详解】本题考查对修辞手法的掌握。
A.“眨眼”是人的行为动作，所以这句话是拟人的修辞手法。
5．C
【详解】本题考查词语解释。
静寂：非常安静，一点声音也没有。
A．宁静：指环境或心安静。
B．安静：①没有声息。②平静；安稳。
C．平静：（心情、环境等）没有不安或动荡。
D．幽静：幽雅清静。
综上所述，意思不同的是：平静。选C。
6．D
【详解】考查词语运用。
A.“星群密布、密密麻麻”形容星星很多。
星群密布的意思就是：像星星一样密密麻麻的分布着，形容很多，而且很密集的意思。
密密麻麻，意思是表示非常的密集，形容又多又密。
B.半明半昧形容有时明亮，有时昏暗。
摇摇欲坠，形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固。形容闪亮的星星。
C.繁星点点的意思：远的夜空，星星很多，夜空星星很遥远，故小。
群星闪耀，很多星星在闪耀。可以用来形容星星。
D.繁星满天，形容天上星星很多。
皓月当空，，意思是明亮的月亮在空中照耀着大地，形容月光皎洁，天气晴和。月明的话，星星就比较稀少，故这个词侧重形容月亮，故不合适。
7． 寂静 繁星 朦胧 藤萝 涂抹 波涛
【详解】本题考查的知识点为看拼音写汉字。
看拼音写汉字是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，汉字书写才会正确。同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率会更高。书写时要注意“繁、星、朦、藤、抹”这些容易写错的字。
8． 膝盖 绣花 涂色 日晖 挤压 油漆 诱人 中途 指挥 救济
【详解】本题考查形近字组词。
膝组词：膝盖、卑躬屈膝、护膝等。
绣组词：刺绣、绣花、锦绣前程等。
涂组词：涂抹、肝脑涂地等。
晖组词：晖光、斜晖、春晖等。
挤组词：拥挤、挤进、挤眉弄眼等。
漆组词：漆黑、漆匠、如胶似漆等。
诱组词：循循善诱、诱拐、诱饵等。
途组词：半途而废、穷途末路、旅途等。
挥组词：指挥、挥霍、挥动、挥发等。
济组词：人才济济、救济、济济一堂等。
9． 清晰 俯视 巨大 喧哗 生硬 星星点点
【详解】本题考查反义词。
模糊：不清楚；不分明。反义词有：清晰、清楚等。
仰望：①抬头向上看。② （书）表示敬慕而有所期待。反义词有：俯视、鸟瞰等。
微小：极小。反义词有：巨大、庞大等。
静寂：非常安静，一点声音也没有。反义词有：喧哗、吵闹等。
柔和：温和而不强烈。反义词有：生硬、猛烈等。
密密麻麻：又多又密的样子。反义词有：星星点点、稀稀疏疏等。
10． 日日夜夜 匆匆忙忙 不折不扣 一生一世 井井有条 斤斤计较
【详解】本题考查仿写词语。
（1）“密密麻麻”是AABB式词语，此类词语还有：干干净净、白白胖胖、严严实实、浩浩荡荡等。
（2）“半明半昧”是ABAC式词语，此类词语还有：无忧无虑、自由自在、不慌不忙、惟妙惟肖等。
（3）“摇摇欲坠”是AABC式词语，此类词语还有：息息相关、欣欣向荣、惺惺相惜、心心相印等。
11． 冰心 世纪老人 《寄小读者》 月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上 排比 对美好生活的热爱 大海 排比 对大海的喜爱 大自然中的风雨 现实生活中遇到的困难和挫折 比喻 对母亲的赞美 艾青 总分总 拟人、排比 大自然 生活的希望
【详解】本题考查课文内容的理解。
《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。总的来说，它大致包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂与赞扬；二是对大自然的崇拜与赞颂；三是对人生的感悟和思考。在艺术上，冰心以童心关照一切，诗歌美在清纯，美在朦胧，美在含蓄。
冰心，原名谢婉莹，被称为“世纪老人”，福建长乐。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。主要作品：诗集《繁星》《春水》，小说集《冬儿姑娘》，小说、散文集《寄小读者》、《小桔灯》等。
（1）《繁星（七一）运用排比手法，通过回忆小时候的事，在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了花园，花园中的藤萝垂落在廊亭的边缘，给人安全温馨的感觉，“我” 安静地趴在母亲的膝上，感受着她温柔而又关爱的抚摸。表达了作者对童年的回忆，对家的思念，对母亲的牵挂。
（2）《繁星（一三一）》用排比、反问的形式，表达了诗人对波澜壮阔的大海的赞颂。
（3）《繁星（一五九）》运用类比、联想和比喻，表达了对母爱的深情赞颂。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱永远是最安全的地方，会像安全的巢一样庇护“我”。这首诗体现了母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依恋。
“天上的风雨”指的是大自然中的风雨，“我心中的风雨”指的是现实生活中遇到的困难和挫折。
（4）《绿》是现代诗人艾青创作的一首现代诗。使用“总分总”的结构，全诗一共5节，第1节，写满眼都是绿色；第2节，写了绿色的丰富；第3节，用感官写了自然空间里的绿；第4节，写绿色聚集的形态；第5节，写绿色在风中的律动。这首诗用丰富的想象写尽绿色，且运用了静态、动态相结合的手法。表达了作者对新生活的希望和积极向上的思想感情。
12． 挫折与困难 母亲的依恋 比喻 两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。 绿色撒满 绿色 排比 学习就像一盏灯，为我们照亮未知的前程，为我们指引梦想的方向，为我们赢得丰盈的人生。 比喻 银霜 披了一身雪花的人 颜色 高洁、挺拔
【详解】（1）本题主要考查学生对于诗句的理解能力。
①首先是两个风雨的理解，前者躲进鸟巢，即属于自然界的风雨，后者躲进母亲的怀里，同时是心中的风雨，可以指生活的一些挫折困难等；再者巢里和怀里的共同点都是我们躲避风雨的地方，即都能遮风躲雨；然后“躲”字表现了诗人寻求母爱保护的心态，表达出对母亲依恋的情感。
②例句运用的时比喻的修辞手法，把“心中的风雨”比作“挫折和困难”。我们在仿写时要注意这点。例如：春天到了，大地变成了一片绿地毯。
（2）本题考查课文内容的分析和理解。
①作者希望把绿色洒满人间，把风、雨、水、阳光都写成了绿色，真可谓是独具匠心。
②这句话运用的是排比的修辞手法。我们在仿写时要注意这点。例如：学习就像一盏灯，为我们照亮未知的前程，为我们指引梦想的方向，为我们赢得丰富的人生。
（3）本题考查课文内容的分析和理解。
这节诗运用了比喻的修辞手法，把雪比喻成银霜，把落了雪的白桦比喻成披了一身雪花的人，从颜色上描写了白桦的美。这句话写出了白桦树的高洁、挺拔。
13． 隐约 安静 好像 14． 天上的星星一会儿明亮，一会儿昏暗。 星摇摇晃晃的，好像要掉下来。 15．B 16．夜幕悄悄地降临了。夜空一望无际，像一块深蓝色的大水晶。满天都是星星，密密麻麻地分布在天幕上。看，北面的那七颗星星连成一把勺子，那是北斗七星；东面的星星好像两条跃水的鱼儿，那便是美丽的双鱼座……美丽的星空，真让人陶醉。
【解析】13．本题考查近义词。
模糊：不清楚；不分明。近义词为：隐约。
静寂：非常安静，一点声音也没有。近义词为：安静。
仿佛：好像；似乎。近义词为：好像。
14．本题考查词语理解和造句。
半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。示例：深蓝色的天空里悬着无数忽明忽暗的星星。
摇摇欲坠：形容建筑物基础动摇，即将倒塌。比喻情势危急，就要崩溃或垮台。示例：战争之后，只剩几面好像要掉下来的断垣残壁，立在瓦砾堆中。
15．本题考查课文的理解。
在“仿佛”“好像”后面的句子就是联想的句子，由文中的句子“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切，在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”可知，AC是作者想象的内容，B是环境描写。
16．此题为思路拓展题。
作答时，要结合自己夜晚仰望夜空时的感觉，并采用适当描写方法，写出自己真实而独特的感受即可。示例：我爱在夜晚仰望星空，天上有很多星星，如棋子一般分布在广袤的天宇，夜晚，抬头仰望星空时，只见无数颗星把我包围着，我仿佛也是其中的一颗。
17．因为烛邹看管的鸟飞了。 18．C 19．他关心老百姓的疾苦，敢于批评国君的错误，是齐景公的主要助手。 20． 聪明机智、敢于批评国君的错误、说话掌握技巧。 脾气暴躁、知错就改、明事理。
【解析】17．本题考查对文章内容的掌握。根据句子“齐景公特别喜欢鸟。有一次他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟。可是几天后，那只鸟飞跑了。齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。”所以齐景公要亲手杀死烛邹的原因是烛邹看护的那只鸟飞跑了。
18．本题考查理解句子意思。联系上下文可知，文章中晏子没有正面阻挡齐景公杀烛邹，而是故意列举烛邹的三大罪状，让齐景公听后自己感到这些杀人的理由是多么可笑。所以子的意思是齐景公因鸟而杀人不仅损害了他作为国主的形象还会被他国所耻笑。
19．本道题考查了学生对中心句的理解。中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。中心句的特点①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。短文通过叙述养鸟人烛邹把齐景公的鸟养跑后险些受死，晏子用智慧帮他解围，使他免于刑罚的故事，赞扬了晏子关心百姓疾苦、善于批评国君错误的品质，也表现了齐景公知错就改、善于听取别人意见的性格特征，题时要结合文章主旨。因此文章的中心句是他关心老百姓的疾苦，敢于批评国君的错误，是齐景公的主要助手。
20．本题考查对人物形象的理解。第一条：“大王叫你养鸟，你不留心让鸟飞了，”点出了烛邹把鸟放飞是“不留心”，在这样的情况下，齐景公要把他杀掉是不仁不义的行为。第二条：“国君为一只鸟就要杀人，”人的命一定会比鸟珍贵，可是齐景公却不懂得这个道理。第三条：“这件事如果让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视老百姓的性命，从而看不起我们”，站在国家安定的层面看，事情的严重性就更大了。这三条罪状，表面是在数落烛邹，实际实在告诫齐景公，无论从哪个角度讲，这件事做得确实不对。由此可见，晏子是个关心百姓疾苦、正直善良、不畏权势的人。
“听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声，说:“算了，把他放了吧。”接着，走到晏子面前，拱手说：“若不是您的开导，我险些犯了大错误呀！”表现了齐景公知错就改、善于听取别人意见的性格特征。
21．范文：
那次温暖的帮助
每次走过那条路，我就不禁想起那位姐姐，想起她那次温暖的帮助。
上个月，我家附近有一条路需要进行管道维修，附近的路经常有工程车出入。
周末，我出门去公园玩。在十字路口处，一辆装满沙土的工程车在路口出等红灯，我刚好从旁边的人行道走过。一阵风吹来，细微的沙土随风飘扬，我眼前的环境像是铺上了一层黄色的薄纱，朦朦胧胧。我将手放在眉边，护着眼睛，慢慢地在路上走着。突然，我踩到一些细石，整个人向前滑了几步，因重心不稳而摔倒了。
我轻轻拍下身上的灰土，转动着身子看有无受伤。这时，有位姐姐看到我做着奇怪的动作，就快步上前走来，很紧张地问：“孩子，怎么了？有什么事可以帮到你吗？”我听到姐姐的询问，急忙说：“刚不小心摔了一下，在检查身上有没有受伤。我没事，谢谢关心。”姐姐听了我的回答，很认真地扫视了一遍我的身子。她看到我的膝盖那里有些破皮，就拿出包里的纯净水冲洗了一下伤口，用纸巾轻轻印干水，贴上止血贴。姐姐还吩咐我记得回家记得擦药。随后，姐姐便和我说再见。
虽然我的身上受了小伤，但是我被姐姐的关心所感动了。她让我知道了这个世界是充满爱的，这个世界并不缺少善良温柔的人。我也会向这位姐姐学习，用自己的一份力帮助他人，传递温暖。
【详解】同学们要读清楚题目，确定要写一件感动的事情。同学们先回忆一些印象较深刻的事情，回想一下当时的情景，定好题目；再思考事情的经过和相关的细节，理清写作思路；最后动笔写作。
选材方向：（1）选择刚出现或刚发生不久的事件。（2）选择自己熟悉的或亲身经历的事。（3）选择自己从他人或其他方式了解到的事情。
写作要点：（1）要写清楚这件事的起因、经过、结果。（2）抓住人物的动作、语言、神态、心理活动以及环境描写。（3）要有真情实感。
开头可用开门见山法、倒叙开头法、引用材料法、描写引入法、抒发情感开头法等，中间详写那件令自己感动的事情，结尾可用结果交代法、首尾呼应法、感叹法、启发激励法等。
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