(共18张PPT)
新知导入:神奇的魔力
同学们用两本新书重叠成如图所示,然后试一试用两只手能将两本资料拉开吗?
第3节 摩擦力
【第1课时】
1、理解摩擦力的概念。
2、知道摩擦力产生的条件。(重点)
3、理解摩擦力的方向,如何求摩擦力。(难点)
学习目标(1分钟)
自学内容:课本P23第1~2自然段;
自学要求:
1、摩擦力的定义,方向,作用点
2、摩擦力的产生条件
自学方法:阅读课本、分析插图、体验实验。
课堂探究1
把手压在桌面上向前推,在推的过程中,你的手有什么样的感觉?
实验探究思考以下问题:
(1)摩擦力的定义及产生条件?
(2)摩擦力的方向,作用点?
(3)摩擦力的作用是什么?
一、摩擦力【用f表示】
1、摩擦力的定义:两个相互接触,相互挤压的物体,当它们已经发生 时,或具有相对运动趋势时,会在接触面上产生阻碍物体相对运动的力,这种力叫做摩擦力。
(3)接触面粗糙
(2)有相对运动或相对运动的趋势
(1)物体要相互接触并有挤压作用
2、摩擦力产生的条件【看技巧归纳】
相对运动
总是阻碍物体间的相对运动
3、摩擦力的作用:
随堂检测1
相对滑动
阻碍
物体相对运动
D
(3)如图甲所示,小华用70 N的力拉着小车在平直路面上行走,拉力方向与水平面成30°角,请在图乙中画出地面对小车的摩擦力和人对小车拉力的示意图.
有
有
相反
相反
自学内容:教材P23
自学要求:
1、摩擦力的三大类型
2、如何求摩擦力的大小
【初中利用二力平衡条件求解】
课堂探究2
自学方法:阅读
指导运用
1,摩擦力的种类有三种:静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
种类
定义 两个相互接触的物体将要发生而未发生相对运动(有运动趋势)时产生的摩擦 一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦 一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦
图示
实例 手中拿东西静止 推桌子、铅笔钢笔、写字 车轮在地面上滚动、球滚动
F
物体推而未动
F
在粗糙的表面
上推动物体
v
F
推动小车在
水平面上运动
静摩擦力
滑动摩擦力
滚动摩擦力
静
静
滑动
滑动
滑动
滑动
10
竖直向上
不变
变小
随堂检测2
利用二力平衡条件求解
f静=G;f静与F压大小无关
(1).如图,用50 N的力把一个重为20 N的物体压在竖直墙壁上, 物体处于静止状态,没有往下掉.则此时物体受到静摩擦力,其大小是 N,方向 .
竖直向上
20
【变式2】
(2)重为100 N的物体静止在粗糙的水平面上,物
体所受摩擦力的大小为______N,如果用30N的
力沿水平向右推物体做匀速直线运动,此时物体受到的摩擦力为______ N,方向____________。
0
30
水平向左
点拨:在初中物理阶段,摩擦力的大小没有具体的
公式计算,一般都是利用平衡力的知识求解。
二、注意:
(1)摩擦力的方向总是与物体的_____________或______________方向相反。
(2)摩擦力有时是阻力,有时是动力.(例:自行车骑行时,前轮受到的摩擦力是阻力,后轮受到的摩擦力是动力)
(3)物体的运动方向和相对运动方向有时是一致的,有时是相反的(例:用传送带传送物品等)
课堂小结
1.定义:阻碍物体间 的力
2、产生条件
A .两物体要 。
B .两物体要 。
C .两物体间 。
相互接触并挤压
相对运动(或相对运动趋势)
有相对运动(或相对运动趋势)
接触面不光滑
A、 摩擦力(f静)B、 摩擦力(f滑)
C、 摩擦力(f滚)
静
滑动
滚动
相对运动
相对运动趋势
一,摩擦力
3、类型:
A.发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力
B.滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
C.一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用,同时自身也受到摩擦力
D.滚动摩擦一定比滑动摩擦小
A.教师和学生可以更轻松地在教室内行走
B.轻轻一吹,书桌上的课本便可飞出去
C.黑板上的粉笔字消失不见了
D.天花板上的吸顶灯会下落
课堂提升
C
A
20
惯性
不变
60
40
等于零
不等于零
向上
静摩擦
素 养 提 升
1、物体M放上传送带的瞬间,物体M在水平方向上的
受力情况
2、当物体M随传送带一起匀速运动时,物体M在水平方向上的受力情况
3、当传送带突然制动时,物体M在水平方向上 的受力情况
受到水平向右的摩擦力
不受力
受到水平向左的摩擦力
板书设计
1、摩擦力的定义
3、摩擦力的类型
阻碍物体间 的力
2、产生条件
A .两物体要 。
B .两物体要 。
C .两物体间 。
相互接触并挤压
相对运动(或相对运动趋势)
有相对运动(或相对运动趋势)
接触面不光滑
A、 摩擦力(f静)
B、 摩擦力(f滑)
C、 摩擦力(f滚)
静
滑动
滚动
4、摩擦力的方向总是与物体的_____________
或______________方向相反。
相对运动
相对运动趋势