-部编版语文三年级下册第四周 测试卷（PDF版，无答案）

第四周 测试卷
(6.陶罐和铁罐·7.鹿角和鹿腿)
一、看拼音，写词语。
nuò ruò qiān xū chí táng bié zhì
( ) ( ) ( ) ( )
dào yìng jià zhí xīn shǎng lù jiǎo
( ) ( ) ( ) ( )
二、给下列多音字注音并组词。
传 ( ) ( )
挣 ( ) ( )
盛 ( ) ( )
三、用“__”画出下列词语中的错别字，并改正。
恢心丧气-- 没精打踩--
翻来复去-- 嘣来跳去--
四、按要求写句子。
1.小鹿的角像 。(把句子补充完整)
2.例:他们怎么能这样呢
他们不能这样。
我把受伤的小猫送去医院,难道我做错了吗 (换种说法使句意不变)
3.写一句关于读书的名人名言。
五、根据课文内容填空。
1.《陶罐和铁罐》这篇课文告诉我们的道理是
《鹿角和鹿腿》这篇课文讲述的是
的故事。
六、阅读理解。
(一)香蕉园里的问题
在大森林里，住着一头大象和一只猴子，他们各有一块香蕉园。收获的季节，园里挂满了金灿灿的香蕉。大象带了大箩筐准备采摘。谁知大象太笨拙了，长鼻子不小心碰掉许多香蕉，摔成了香蕉泥。大象浑身的蛮力没了用武之地，不禁又气又恼。
不远处，猴子也在采摘香蕉。他在树上灵活地蹿来蹿去，可猴子的力气太小，每次只能采几串香蕉，就要送到地上。结果，他累得气喘吁吁，一天下来，箩筐里的香蕉却很少。
小松鼠看了，诧异地说:“你俩一个力气大，一个身手敏捷，为什么不分工合作呢 ”
于是，猴子上树采摘，大象背着箩筐站在树下。猴子把摘下的香蕉放在大象的鼻子上，大象再用鼻子把香蕉装进箩筐里。猴子的手脚麻利，上蹿下跳，大象和猴子配合默契，不一会儿就采满了好几箩筐香蕉。
采完以后,猴子将装满香蕉的一个个箩筐,牢牢绑在了大象的身上。然后，大象用鼻子卷起猴子轻轻放在背上，一路快乐地回家了。
1.文中加点词“身手敏捷”的“捷”在这里的意思是( )。
A. 战胜 B.先到达目的地 C.快，迅速
2.大象和猴子摘香蕉的优势和劣势分别是什么
大象的优势: 劣势:
猴子的优势: 劣势:
3.大象和猴子摘香蕉的过程是怎样的
大象摘香蕉的时候:
猴子摘香蕉的时候:
4.大象和猴子是怎么配合的 请用“ ”画出来。
5.想象一下大象和猴子摘了一筐筐的香蕉，会对松鼠说什么呢
(二)周总理冒雨借图书
有一年夏天，天正下着瓢泼大雨。北戴河区文化馆的图书室里，管理员小王独自坐在借书台后面，没有什么人来借书。
忽然，响起了一阵电话铃声。小王拿起电话一听，是外事处的一位同志打来的，说有位中央领导同志要借世界地图和其他一些书籍一周，请图书室的同志给送去。
小王一听，感到有些为难，因为按照图书室的规定，这些书是不能外借的。怎么办呢 她犹豫了一会儿，把图书室的规定告诉了对方，并且说如果需要查阅的话，可以到图书室来。在表示了歉意后，她挂上了电话。
雨越下越大，雨声和大海的涛声交织成一片。小王望着窗外，心里想，这样坏的天气，肯定不会有谁来借书了。正想着，图书室的门突然被推开了，走进来一个人。他手里拿着雨伞，雨水直往下流淌，裤脚已经湿透了。他放下雨伞，走到小王身边，微笑着说明要查阅的图书。当小王把书拿到来人面前，抬头仔细看时，眼睛忽然一亮:“啊，是周恩来总理!”
小王顿时明白了，刚才在电话里说的中央首长，就是周总理。她后悔自己没有在电话里问清楚，要是早知道是总理，自己无论如何也应该把书送去，不该让总理冒着这么大的雨来借书，耽误了他老人家宝贵的时间。
小王望着周总理，不知道该怎么表示内疚才好。周总理明白了她的心思，爽朗地笑着说:“你把图书室管理得很好嘛!是应该有一套制度，没有制度办不好事。无论什么人都应该遵守规章制度。”
临走时，周总理又握着小王的手，勉励她做好图书室的工作。小王望着周总理的背影，心里热乎乎的。
1. 根据解释写出相应的词语。
(1)内心感到惭愧和不安。 ( )
(2)形容雨下得非常大的样子。 ( )
2.从文中第4段的画线句可以看出当时的天气情况是
3.文章第6段中“小王望着周总理，不知道该怎么表示内疚才好”，为什么小王会内疚 请用“因为……所以……”回答。
4.周总理为什么要冒雨来图书室借书
周总理冒雨借书体现了他的什么品质