沪科版八年级物理 5.1质量 教案(表格式)

教学内容 5.1质量
教学目标 知识与技能：1．初步认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系． 　　　　2．知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化．3．了解常见的测量质量的工具及托盘天平的构造．4．对常见物体的质量形成较为具体的量级观念．
过程与方法：1.通过对质量单位大小的感性认识，培养估测能力.
2.通过实验、观察认识到质量是物体的一个基本属性.
情感、态度与价值观：通过对大到宇宙、小到电子的质量尺度数量级的了解，体会宇宙的浩瀚、自然的奇妙.
教学重点 1．质量的概念． 2．质量的单位和换算．
教学难点 质量是物体一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关．
教学方法 主要通过实物，运用讲解、启发诱导、自主探究式教学．
学 法 鼓励学生自主学习，自主探究，使学生学会思考，学会合作，使学生真正成为课堂的主人．
教学准备 天平和砝码，课件.
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程 （一）引入新课我们周围有许许多多的物体，它们占据一定空间，有形状、形态和大小，都是由一种或几种材料构成，例如桌子是由木头构成的，羊角锤是由铁和木头构成的。但不同的物体，构成它们的材料的多少也不同，这就是本节将研究学习的问题。（二）进行新课一、质量 (1)物体与物质
展示图片：冰块、铁钉、教学用木制米尺，木块、铁锤、一桶水等物体，出示顺序随机，让学生观察。
问题： 能否将这些物体进行分类？你分类的理由是什么？
学生交流、讨论。
归纳：上述物体可以分为三类：
① 铁钉和铁锤为一类，它们都是铁制成的；
② 木板和米尺为一类，它们都是木材加工成的；
③ 冰块和水为一类，它们都是水，只是状态不同而已。
教师：铁钉和铁锤、木板和米尺、冰块和桶里的水，我们都把它们称为物体。构成这些物体的铁、木材、水，我们都把它们称为物质。从上面的例子我们可以看出物体是由物质构成的。
结论：一切物体都是物质组成的。
（2）质量由上面的观察看出：木板、米尺含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。。
教师：在物理上为了描述物体所含物质的多少引入质量概念：
（板书）物理学中把物体所含物质的多少叫做物体的质量。
通常用字母m表示。
(3)质量是物体的基本属性
出示：橡皮泥
提问：(a)将它从球形变成片状，形状变了，它的质量变不变？
(b)将它从家带到学校，位置变了，它的质量变不变？
（c）容器内的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量变不变？
学生回答后教师小结：只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变，可见物体的质量不随物体的形状、位置、状态而改变。
二、质量的单位
千克是国际上通用的质量单位，符号：Kg.为了方便，还有比千克大的单位吨，比千克小的单位克、毫克。
（板书）单位：吨(t)、千克(Kg)、克(g)、毫克(mg)。
展示国际千克原器：。介绍1立方分米的纯水的质量是1千克。请学生看国际千克原器”。
(2)学生练习一些质量单位的换算
提问：质量的单位由大到小怎样换算？
（板书）1吨=1000千克、1千克=1000克、1克=1000毫克）
请学生观察课本图5-4 单位换算及某些物体的质量，了解某些物体的质量大小，并将单位换算练习完成，请学生回答换算结果，教师纠正。补充：生活中的质量单位： 公斤 、斤 、两
利用课本中给出的信息窗”，课进一步使学生对质量的单位形成具体观念，此处可用幻灯片投影或视频的形式向学生展示各种物体的质量，扩大学生的知识面，提高学生的学习兴趣。 质量的测量——天平
(1)介绍常用测质量的器具
讲解：日常生活中买粮、买菜，称出的都是货物的质量。
提问：谁能说出每种工具的主要优点？
台秤、案秤使用方便；杆秤携带方便；电子秤能自动显示质量的价格。
教师出示：托盘天平和物理天平，介绍学校实验室室常用天平称质量。
(2)托盘天平的构造
讲解：由于托盘天平使用较简便，先认识托盘天平的构造。
(a)托盘天平的构造
展示托盘天平图片，认识托盘天平主要部件的名称。
（板书）托盘天平的构造：底座、横梁、托盘、平衡螺母、指针、分度盘、游码、标尺
(b)天平标尺的零刻线、称量、感量 讲解：使用有刻度的工具，要先观察①零刻线在哪里？②量程多大？③最小刻度值多大？对于托盘天平，这三个问题又是如何呢？
教师指出：由于标尺上零刻线在左边，游码放在标尺的零刻线处时，是游码的左边与0”对齐，因此游码读数时以左边的线为准；天平的量程即最大秤量值就是这台天平配套砝码盒内砝码的总数加游码最大的读数所表示的质量；最小刻度值即感量就是标尺上每小格表示的质量数。
指出：托盘天平的使用方法我们到下一节课继续学习 ( http: / / www.sazx.org / zy / xd / " \t "_blank )。
【课堂小结】这节课主要内容讲完了，请同学们谈谈这节课你有哪些收获？
板书设计 5.1质量1、质量：物理学中把物体所含物质的多少叫做物体的质量．2、质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关．3、测量质量的工具—---托盘天平
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