冀教版八年级下册英语Unit 6 Lesson 32 My Favourite Record 教案

Unit 6 Be a Champion!
Lesson 32: My Favourite Record
教学目标
1. 能够掌握课标要求的“四会”词汇：thick，photograph，lift，weigh，kilo，several。
2. 能了解如何介绍个人记录。
3. 能了解如何写信。
教学重难点
1. 掌握一些与介绍个人记录有关的重点词汇：record，farthest，win，believe，weigh，hold。
2. 向他人介绍自己的个人记录。
3. 掌握以下重点句子：
(1) It was full of her family's photographs.
(2) Some records are hard to believe!
(3) A train must weigh more than 30,000 kilos!
(4) Someday, I might have to pull a train with them!
教学准备
幻灯片，图片。
教学过程
Step 1 Lead-in
Discuss the following questions:
Have you ever won a competition
What competition did you win
How do you feel when you get a prize
Show some pictures of different sports. Let the students discuss the questions in groups. Then ask them to present their results in front of the class. The styles are different. They can be dialogues or reports.
Step 2 Listening
Listen to the tape and fill in the blanks with the words you hear.
1. Danny's paper airplane flew _______ than Jenny's.
2. Sandra's book is full of her family's _______.
3. Li Ming won first place in the _________.
Finish the task in class orally.
Step 3 Reading
Read the passage and answer the following questions:
1. How large was Sandra's book
2. How heavy is the train
3. What does Li Ming like reading
Finish the task in class orally.
Step 4 Practice
Make sentences with the language points:
1. be full of
S1: This box is full of new books.
2. more than
S2: They have worked here for more than five years.
3. have to
S3: She had to wait for another day.
Step 5 Activities
Introduce what you know about records to the class. Work in groups. At the same time, the teacher walks around the classroom to see if they have any questions.
Discuss for a while, then some students come to the front to show their introductions.
Step 6 Come to "Let's Do It!"
Read the lesson and finish Exercise 1.
Work in pairs and talk about the record of your own.
Questions for you: What is your favourite sport What is your own record
Step 7 Homework
1. Finish off Exercise 2 in "Let's Do It!"
2. Write a short passage to talk about your own records.
本课教学反思：
　　一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
　　1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
　　在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的状况，给他们自主学习和直接交流的机会。
　　2、为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
　　3、鼓励学生透过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合潜力。
　　4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
　　二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
　　学生只有对自己、对英语及其文化有用心的情态，才能持续英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
　　1、尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和用心性。
　　2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮忙，体验成就感，发展合作精神。
　　3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
　　4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一齐反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮忙，做到教学相关。
　　5、加强课外辅导、个别辅导。
　　三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：
　　1、用心创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
　　2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
　　3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
　　四、对学生进行有效的评价。
　　评价能够使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视构成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改善的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用潜力为目标，侧重于学生理解和获取信息，潜力减少客观题，增加主观题，透过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。 五、存在的问题1、学生成绩不稳定，容易忽高忽低，与他们基础知识掌握不好有关，需要进一步加强训练。
　　2、两极分化现象仍然严重，有个别学生对英语学习兴趣不大，虽然很象用功的样貌，但是实际没有专心，记忆就不牢固。需要着力培养这部分学生的英语学习兴趣。
　　3、写作潜力上不去，课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用潜力差，需要平时注意训练写作潜力的培养。
　　今后的教学中，我将密切与实践相结合，努力学习，用心进取，用心参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。