17《记金华的双龙洞》 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
主题阅读课（四年级下册第五单元）
《游·记——记金华的双龙洞》
《记金华的双龙洞》
游记：指记录游览经历的文章。
4
一、理清游览顺序
默读课文，边读边想：
作者都写到了哪些地方？请画出相关句子。
金华
一、理清游览顺序
罗店
洞口
外洞
孔隙
内洞
路上
作者游览的顺序
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
内洞一团漆黑，什么都看不见。
一、理清游览顺序
一、理清游览顺序
一路迎着溪流。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
泉水靠着洞口的右边往外流。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
泉水流出的路径
（路上）
（洞口）
（外洞）
（孔隙）
（内洞）
一、理清游览顺序
金华
罗店
洞口
外洞
孔隙
内洞
路上
按游览的顺序写景物
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一、理清游览顺序
拓展阅读：《颐和园》、《七月的天山》
请画出相关语句，梳理游览路线图。
《颐和园》
《七月的天山》
长廊
万寿山脚下
佛香阁
昆明湖
大门
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
天山深处
进入天山
原始森林
《颐和园》
《七月的天山》
长廊
万寿山脚下
佛香阁
昆明湖
大门
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
天山深处
进入天山
原始森林
按游览的顺序写景物
二、抓住景物特点
二、抓住景物特点
默读课文，抓住重点语句：
画出表示景物特点的语句，并用几个字概括特点。
（小组合作完成工作纸，后拍照上传）
金华
罗店
洞口
外洞
孔隙
内洞
路上
（明艳）
（宽）
（宽敞）
（狭小）
（黑、奇、大）
二、抓住景物特点
二、抓住景物特点
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
二、抓住景物特点
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
二、抓住景物特点
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船……眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
孔隙
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。
洞口
直观所见
真实感受
+
二、抓住景物特点
拓展阅读：
《五彩池（片段）》、《松堂游记（片段）》、《天然湖与果子沟（片段）》
快速默读片段，想一想作者通过什么方面写出景物特点，并简单概括特点。
我从____________这句话/这个词中看出___________________的特点。
《松堂游记（片段）》
中间便是松堂，原是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，对得起那四围的松树，大理石柱，大理石栏杆，都还好好的，白、滑、冷。白皮松没有多少影子，堂中明窗净几，坐下来清清楚楚觉得自己真太小，在这样高的屋顶下。
《五彩池（片段）》
哦，那浓蓝黛绿的颜色，比开屏的雀翎还要鲜艳；流霞映彩的波光，就如钻戒宝石一样光华灿灿！也许就因为它像宝石一样奇美，所以才深深镶嵌在谷底，欲近前欣赏，必须翻过眼前这座没有路的崖头。百余米的山崖，十分峭削且布满荆棘，人只能攀扯着盘根错节的枯藤膝行蛇移，半道上，那棵倒横的巨树，也只容你猫下身子才能慢慢钻越……哦，管什么荆棘钩挂，管什么苍苔冷滑，人到其时，大概都无法抗拒美的诱惑！
《天然湖和果子沟（片段）》
湖面明净如镜，水清见底。高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中，把湖山天影融为晶莹的一体。在这幽静的湖中，唯一活动的东西就是天鹅。天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静。人家说山色多变，而事实上湖色也是多变，如果你站立在高处瞭望湖面，眼前是一片爽心悦目的碧水茫茫，如果你再留意一看，接近你的视线的是鳞光闪闪，像千万条银鱼在游动，而远处平展如镜，没有一点纤尘或者没有一根游丝的侵扰。湖色越远越深，由近到远，是银白、淡蓝、深青、墨绿，非常分明。
抓住特点描写重点景物
二、抓住景物特点
小练笔：
我们走过的风景、身处的环境中，肯定有令你难忘的景色，如莲花山公园的风筝广场、香蜜公园的郁金香花海、学校中庭的雅致鱼池……请打开回忆的大门，挑选一处特别吸引你的景物，用上刚刚学习的方法，把它的特点写一写。