《同步测控优化设计》2013-2014学年人教版八年级语文下单元检测：第五单元（附答案）

语文人教版八年级下 第五单元 单元检测
（时间：90分钟 满分：100分）
一、积累与运用（24分）
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）。（2分）
A．叱咄（duō） 缥碧（piǎo） 弗之怠（dài）
B．烨然（huá） 泠泠（léng） 轩邈（miǎo）
C．皲裂（jūn） 箪瓢（dān） 辄尽（zhé）
D．婵娟（chán） 黔娄（qián） 汲汲（jí） 。
2．解释下列句子中的通假现象或词类活用现象。（4分）
（1）经纶世务者，窥谷忘反
______通______，解释：________________________________________________
（2）食马者不知其能千里而食也
______通______，解释：_________________________________________________
（3）策之不以其道
____________，解释：___________________________________________________
（4）腰白玉之环
____________，解释：___________________________________________________
3．为下面成语中的加点字选择与之词义相同的一项。（4分）
（1）赞不绝口（ ）。
A．率妻子邑人来此绝境
B．天下独绝
C．猿则百叫无绝
（2）负荆请罪（ ）。
A．负势竞上
B．负箧曳屣
C．忘恩负义
4．判断下列说法的正误。（4分）
（1）《与朱元思书》文中作者写大量景物的 ( http: / / www.21cnjy.com )用意是：表达自己热爱自然、厌弃官场的思想，同时表明只有自己和朋友才懂得欣赏这奇丽的美景。（ ）
（2）《五柳先生传》是陶渊明写的一篇传记， ( http: / / www.21cnjy.com )“五柳先生”就是作者本人。文章塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了五柳先生不慕名利、安贫乐道的高洁情趣。（ ）
（3）“兴，百姓苦；亡，百姓苦”出自南宋作 ( http: / / www.21cnjy.com )家张养浩的小令《山坡羊 潼关怀古》。作者之所以这样写，是因为一个朝代兴起必定大兴土木，给人民带来灾难；一个朝代灭亡，遭殃的也是人民。这是作者对以往历史的概括与批判。（ ）
（4）《马说》中，韩愈对统 ( http: / / www.21cnjy.com )治者埋没人才、摧残人才进行了讽刺和揭露。全文采用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐来比喻贤才难遇明君。字里行间流露出作者对有才之士得不到公正待遇的不平与悲愤。（ ）
5．按要求写句子。（5分）
（1）《与朱元思书》中运用夸张手法写水流湍急的句子是：____________________。
（2）《五柳先生传》借他人之口揭示主人公性格特点的句子是：________________。
（3）我们常说“生活中不是缺少美，而是 ( http: / / www.21cnjy.com )缺少发现美的眼睛”，《马说》中与之意思相同的句子是：____________________________。
6．阅读材料，回答问题。（5分）
材料一：“国学热”是2011年“两 ( http: / / www.21cnjy.com )会”代表热议的话题，温家宝总理也在2011年3月14日第十一届全国人大四次会议的记者招待会上提出“文化传统是一个国家的灵魂，文化传统更具感召力和凝聚力”，号召我们强化“国学”的学习，发扬祖国文化传统。
材料二：不久前，台湾学者高希均提出 ( http: / / www.21cnjy.com )了“新读书主义”：自己再累也要读书；工作再忙也要读书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。这话应该是对我们每一个人说的。
（1）请你写出我国古代两个刻苦读书的故事名称。（2分）
（2）请结合温总理的话，谈谈你对“新读书主义”的看法。（100字左右）（3分）
二、阅读理解（36分）
（一）阅读下面的古诗，完成第7～8题。（5分）
淮上与友人别
[唐]郑谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
7．找出体现情感基调的词语，以及与友人分别后各奔前程的诗句。（2分）
8．结合诗句，简要分析一下本诗写作手法上的特点。（3分）
答案:7．词语：愁（愁杀）。句子：君向潇湘我向秦。
8．解析：明确写作手法，然后结合诗句具体分析。
参考答案：本诗寓情于景，借景抒情，情景交融。如第一、二句中“杨柳”“杨花”等，借“柳”“留”的谐音，抒写了诗人与友人分别的满怀愁绪。
（二）（2011·山东滨州中考）阅读下面两段文言文，完成第9～12题。（12分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假 ( http: / / www.21cnjy.com )借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（节选自[宋]宋濂《送东阳马生序》）
【乙】宋濂尝与客饮，帝①密 ( http: / / www.21cnjy.com )使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（zhuàn）何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”
（节选自《明史·宋濂传》）
注：①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自称。
9．用“/”标出画线句子的朗读节奏。（标两处）（2分）
录 毕 走 送 之 不 敢 稍 逾 约
10．解释下列句子中加点词的意思。（2分）
（1）余幼时即嗜学 嗜：____________
（2）弗之怠 弗：____________
（3）宋濂尝与客饮 尝：____________
（4）间问群臣臧否 臧：____________
11．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）诚然，卿不朕欺。
12．【甲】文段在读书方 ( http: / / www.21cnjy.com )面给我们的启示是：__________________________；【乙】文段在做人方面给我们的启示是：______________________________。（4分）
（三）（2011·浙江湖州中考）阅读下面的文言文，完成第13～15题。（7分）
张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。及选授堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者②，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目③之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。
（选自《元史》，有删改）
注：①楮（chǔ）币：纸币。②罢旧盗之朔望参者：免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。③目：名词作动词，看待。
13．解释下列句子中加点词的意思。（2分）
（1）有遗楮币于途者 遗：____________
（2）读书不辍 辍：____________
14．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。
15．细读选文，说说张养浩有哪些可贵的品质。（3分）
（三）阅读下面的文段，完成第16～19题。（12分）
美哉陶公
冯伟林
①庐山脚下，栗里小村，几栋茅屋。烟云舒 ( http: / / www.21cnjy.com )展，竹篱密密，杨柳依依。陶渊明就生长于此，居住于斯。每日，他或耕地种园，或读书饮酒。陶公“性乐酒德”，端起酒杯，就远离了凡尘，仿佛置身先于他100多年前的竹林七贤弹奏的韶乐之中。在那激扬的生命乐曲中，他神往与相识了以酒、以诗为命的竹林七贤之一的刘伶。他常于醉眼蒙眬之中，在神情恍惚之间，看到刘伶出门带着一壶酒，叫随从提着一把铁锹，并说：“死便埋我！”陶公读此，竟拍案叫绝，引为知己。
②有一次，陶公的好友颜延之出任始安太守，路过浔阳，临别时留了两万钱与他。“渊明悉遣送酒家，稍就取酒。”有时陶渊明做东，在酒席上喝醉时，便悠然向客人们挥手说：“我醉欲眠，卿可去。”
③陶渊明慧眼别具，一张无弦琴伴他终生。 ( http: / / www.21cnjy.com )在同亲朋好友饮酒之后，或者独对着悠闲挂起了明月的静夜，陶渊明常常抚弄这张无弦之琴，他自负地称之为“但识琴中趣，何劳弦上声”！
④把一顶小小的乌纱帽，换成一件宽大 ( http: / / www.21cnjy.com )的布衣。陶渊明隐居的日子，一个个朝代在变化更替。在他的一生中，经历了东晋、桓玄建楚和刘裕建宋等三次大的改朝换代，还亲历了十多个皇帝，都如镜中花，水中月，转瞬即逝。滚滚红尘中的阵阵厮杀，在他看来，不过是窗前的一阵疾风，屋外的一阵骤雨罢了。
⑤做一个无忧无虑、心地善良的田园诗人，做了智慧而又快乐的老者，在陶渊明的诗文里，无处不流露着这种最高尚、最自然的人生志趣。
⑥在最黑暗的日子里，灵魂深处却充满灿烂阳光。陶公能这样。
⑦在古代高人韵士的眼里，隐逸是一种最高尚、最自然的人生。
⑧陶渊明的好友颜延之称他为“幽居者”；稍 ( http: / / www.21cnjy.com )后的沈约把他请进了《宋书·隐逸传》，接着钟嵘在《诗品》中封给他“古今隐逸诗人之宗”的桂冠。于是，辞官回乡的陶渊明，成了中国历史上赫赫有名的大隐。
⑨可是，陶渊明并不是真正看破红尘与心如止水的“隐士”。他的隐逸，不是出于对人生意义虚无主义的理解，他要逃避的是无可奈何的黑暗政治，而不是生活本身。陶渊明心界空灵、幽美。他像是一个纯真的孩童，唱着无邪的歌。他以进取的人生态度，获得了他所特有的、那种与生命和谐一致的独特感受；也正是这种生命的和谐，进一步丰富了汉文学，涌现出了一篇篇伟大壮美的诗歌和优美绝妙的散文篇章。
⑩在栗里乡村的那间茅舍，陶渊明度过了 ( http: / / www.21cnjy.com )许多不眠之夜。在漫漫长夜里，他要为所有的人设计一个最明亮、最辉煌的人生宫殿。又一个平静而又普通的黎明，他心里菩提树的繁花绽放了，于是便诞生了一篇美妙绝伦的《桃花源记并诗》。
16．请分析文中第④段画线句子的含意及作用。（2分）
17．请结合语境理解第⑥段中加点词语的含义。（2分）
18．文中第⑩段画线句子中“最辉煌的人生宫殿”指的是什么？这一设计表达了陶渊明怎样的理想与情怀？（4分）
19．有人说“隐居”是消极遁世，是对人生的逃避。联系本文说说你对陶渊明隐居的看法。（4分）
三、写作（40分）
20．晴朗之时人们赞美太阳，黑暗之中人 ( http: / / www.21cnjy.com )们渴盼阳光。万物生长靠太阳，阳光给大自然和人类社会带来了勃勃生机。太阳还丰富了人类的精神世界，它让我们产生丰富的联想和想象，激励我们去追求……
请以“心中的太阳”为话题，写一篇不少于600字的作文，立意自定，文体自选（除诗歌外）。
参考答案
1．答案:B 解析：B项“烨”应读“yè”，“泠”应读“líng”。
2．答案: （1）“反” “返” 返回 （2）“食” “饲” 喂养 （3）名词用作动词 用鞭子打 （4）名词用作动词 腰佩
3．答案: （1）C （2）B
4．解析：（1）作者的用意应是委婉劝说朋友早日离开官场，避世隐退。（3）《山坡羊 潼关怀古》体裁是散曲，作者张养浩是元代人。
答案：（1）× （2）√ （3）× （4）√
5．答案: （1）急湍甚箭，猛浪若奔 （2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 （3）千里马常有，而伯乐不常有
6．答案:示例：（1）囊萤映雪 凿壁偷光
（2）“新读书主义”告诉大家： ( http: / / www.21cnjy.com )我们的生活离不开书。读书不仅是为了继承和发扬祖国传统文化，在这个物欲横流的时代，读书，特别是读经典，能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的清新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。如果读书能像呼吸一样自然，我们的世界将无限美好！
8．解析：明确写作手法，然后结合诗句具体分析。
参考答案：本诗寓情于景，借景抒情，情景交融。如第一、二句中“杨柳”“杨花”等，借“柳”“留”的谐音，抒写了诗人与友人分别的满怀愁绪。
答案:9．录毕/走送之/不敢稍逾约
10．（1）特别爱好 （2）不 （3）曾经 （4）善，好
11．（1）因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样的）书。
（2）真是（确实是）这样，你没有欺骗我。
12．解析：深入领会选文中人物的精神品质，再分别围绕“读书”和“做人”来谈。
答案示例：读书要有“勤奋刻苦”的精神，“博览群书”才能增长知识 做人要“正直，坦诚待人”，君子坦荡荡，不要背后说人坏话
答案:13．（1）丢失 （2）停止
14．既然已经处分过了，现在仍旧把他们看成强盗，这是断绝他们悔过自新的道路啊！
15．解析：抓住人物的语言和行动探究人物精神品质。
答案示例：品行端正、拾金不昧、勤学苦读、宽容大度、执法公正、不畏强暴等。（答出3点即可）
答案:16．生动形象地写出朝廷纷争在他心中是转瞬即逝，不留痕迹的。
17．解析：联系陶渊明的政治遭遇和社会背景，由“黑暗”所指得出“阳光”的含义。
参考答案：酷爱人生，心界空灵，纯真，幽美。
18．解析：结合所学《桃花源记》所描述世外桃源的社会图景，及表达陶渊明的社会理想来答题。
参考答案：指的世外桃源，它为人们描绘了一个没有剥削、没有压迫、和平安乐的社会图景，与东晋末年兵害祸结、民不聊生的社会形成了鲜明的对比。既表现了陶渊明的社会理想，也表达了他对黑暗现实的不满。
19．解析：结合作者的生活时代背景、人生遭遇及思想倾向来谈自己正确的认识和看法。
参考答案：陶渊明生活在东晋末年极其黑暗 ( http: / / www.21cnjy.com )的年代，他的隐居是一种智慧，他逃避的是封建官场，而不是人生。他的隐居，使自己的性灵更加纯真，使自己的人生更加高尚。他的隐居是一种回归自然，使他得以创作出更多不朽的诗文。
20．答案:略