【新课标】16 宇宙的另一边 教案 第2课时

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部编版语文三年级下册
第16课《宇宙的另一边》第二课时教学设计
课题 宇宙的另一边 单元 第五单元 学科 语文 年级 三年级
学习目标 一、文化自信：阅读课文，体会语言的魅力，增强文化自信。 二、语言运用：能说出课文中“宇宙的另一边”的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。三、思维能力：学习抓住事物相反的一面进行想象的写作手法，自己写一写宇宙的另一边是什么样的，要注意想象的合理性。四、审美创造：与同学们交流，体会作者想象时的陶醉与快乐。
重点 能说出课文中“宇宙的另一边”的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。
难点 学习抓住事物相反的一面进行想象的写作手法，自己写一写宇宙的另一边是什么样的，要注意想象的合理性。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、新课导入1、出示图片：浩瀚的宇宙师：上节课，我们跟随作家陈诗哥走进了想象的世界，学习了课文，了解了宇宙另一边的秘密，这节课继续感受了想象的奇妙。 2、出示：课题3、板书课题：《宇宙的另一边》 学生赏析齐读课题。
讲授新课 二、课文赏析（一）“我”发现一个什么秘诀？ 师：宇宙另一边发生的事情和宇宙的这一边恰恰相反，即反着想。指名回答。（二）“我”趴在窗台上，看着浩瀚的星空，展开了哪些神奇的想象呢？1.出示：当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼的时候，他是不是正下楼去？动作相反2.出示：在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？ 气候、气象相反3.出示：在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走。生命状态相反4.出示：早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？上学情景奇妙5.出示：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。快乐6.出示：乘法—奇妙小结：（二）现实：出示：正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”通过语文老师的问话，将沉浸在天马行空的想象中的“我”拉回现实。（三）分享快乐（1）从陶醉中醒来（2）风（3）晚上继续（四）用自己的话说一说课文写了另一个世界的哪些秘密？1.“用自己的话说”是根据课文内容，加上自己的理解，重新组织语言2.读读课文第3自然段，用自己的话说说。我的表述：放学回家，我气喘吁吁地往楼上跑。我忽然想起：宇宙的另一边是这一边的倒影，我往楼上跑，另一个的我是不是在往楼下跑呢？是不是也气喘吁吁呢？一回到家，我要从书包里拿出作业本做作业，那么，另一个我呢？是和我一样做作业，还是正把作业收回书包？想着想着，我放下作业本，走向窗台。浩瀚的宇宙啊！另一个的我在哪一颗星球上呢？此时，他是不是也和我一样，趴在窗台上，望着星空呢？我们的眼睛虽然看不到那么远，可是我们的目光是不是会相遇？（五）当“我”把自己的想象分享给我的同学们的时候，大家都围着“我”想知道宇宙的另一边有什么有趣的事情。1.另一边的小动物都会说话,能和人类沟通。那里的冬天不冷,夏天不热。2.车子都是行驶在半空中的,每个车子的两边都有一个翅膀。3.在宇宙的另一边长满了花生，花生都长在大楼的墙上，人们站在花生叶子上摘花生。 4.在宇宙的另一边人们用河水来做减法，河水被分成很多小块块，人们要使用，拿起一块就可以了。二、课堂小结本文描写了“我”的对宇宙的无穷遐思，“我”想象宇宙的另一边是这边的倒影，在那个世界中自界万物与这边截然相反，课堂更是新奇有趣……想象妙趣横生，展现了一个美好的童趣世界。表达了作者对宇宙的喜爱、好奇与无限的向往之情。 自读课文指名读要求指名认读开火车读齐读认读生字学生理解词意 学生自主练习小组互评
拓展延伸 三、拓展练习 （一）拓展阅读 你知道真正的公主在哪里吗？是在大海边、宫殿里，还是在城堡里？你知道有一百零八条命的恶龙史麦克是怎么死的吗？你知道《小王子》里的那只小狐狸有什么秘密吗？希望大家课下进行阅读（二）课堂练习
布置作业 课下搜集《宇宙的另一边》这本书的其他作品读一读，并把自己觉得想象奇特的地方摘抄下来和同学交流。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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