部编版语文二年级上册语文园地五（课件）(共37张PPT)

(共37张PPT)
小学语文统编教材二年级上册
语文园地五
识字加油站
锋蜜蜂幕扫墓慕抄炒
sǎo
mù
mù
chāo
chǎo
认识生字，读准字音
fēnɡ
fēnɡ
mì
mù
识字加油站
生字宝宝和词语朋友要见面了，谁能帮它们找到朋友？
识字加油站
山（ ）
蜜（ ）
刀（ ）
fēnɡ
fēnɡ
fēnɡ
mì
结合部首了解字义。
带有“夆”的多读“fenɡ”。
锋
峰
蜂
爱（ ）
扫（ ）
开（ ）
幕
墓
慕
mù
mù
mù
sǎo
“幕”是指起到遮盖、阻隔作用，使外部看不见内部的大布。
带有“莫”的汉字有些读“mu”。
识字加油站
吵
抄
炒
（ ）饭
（ ）闹
（ ）写
chǎo
chǎo
chāo
识字加油站
填一填：
有虫是蜂，勤劳的昆虫是（ ）；
有山是（ ），高高的山顶是（ ）
有金是（ ），金属磨尖似（ ）。
峰
锋
蜜蜂
山峰
刀锋
识字加油站
仿照上面儿歌，试试根据形声字的特点编儿歌区分它们。
吵架要用口，抄写要动手。炒菜用上火，美味又可口。
识字加油站
爱慕需用心，扫墓要添土。 拉开大幕布，演出就开始。
跑 泡 炮 抱
怀（ ） （ ）步 水（ ） （ ）火
披 破 波
（ ）浪 （ ）衣服 （ ）坏
识字加油站
抱
跑
泡
炮
波
披
破
字词句运用
不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
háo
ɡuǎ
字词句运用
不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
háo
ɡuǎ
含有“言”“语”二字，意思都和言语活动有关。
字词句运用
这8个成语都和言语活动有关，它们表达的意思都差不多吗？
有的表示言语多，有的表示言语少，有的表示言语很豪迈，有的表示言语像蜜糖甜。
字词句运用
不言不语——指沉默不语。
只言片语——个别的词句；片段的话语。
三言两语——很少的几句话，形容说的话很少，言语简短。
千言万语——形容有很多的话。
字词句运用
豪言壮语——形容充满气概的话。
少言寡语——指平时说话不多。
自言自语——自己跟自己说话。
甜言蜜语——为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。
字词句运用
自言自语 少言寡语 甜言蜜语
（1）我们不能轻信陌生人的（ ）。
（2）种葫芦的人（ ）：“我的葫芦长成大南瓜才好呢！”
（3）爷爷平时（ ），只是喜欢种种花、写写字。
甜言蜜语
自言自语
少言寡语
字词句运用
你还知道哪些带有“言”“语”的成语或四字词语？
胡言乱语、花言巧语、轻言细语……
字词句运用
比较两组句子，说说你更喜欢哪一句？为什么？
1.葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
2.枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
字词句运用
小结：
加上描写形状、颜色、形态的词语，事物的特点更鲜明，句子更加具体生动。
字词句运用
仿照例句，在括号里加上合适的词语。
（ ）天空飘着（ ）气球。
（ ）池塘开满（ ）荷花。
提示：可以从事物的形状、颜色、数量等方面描述。
呼
观
忙
如
认一认，读一读。
书写提示
书写提示
同为左右结构，它们在田字格的写法一样吗？
观察四个字的结构特点:
都是左右结构
“观、呼”左边短，右边长；“忙、如”左边长，右边短。
书写提示
左半部分要写得窄小些，位置略往上靠；右半部分要写得宽大些，注意与左边部分笔画的穿插。
书写提示
右半部分要写得窄小些，位置居中， “忙”右半部分“亡”的横要注意穿插。
书写提示
写字时保持正确的坐姿和执笔姿势。
观
观
忙
忙
呼
呼
如
如
左边短，右边长。
左边长，右边短。
都是左右结构
日积月累
江雪
[唐] 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
日积月累
柳宗元（773—819），唐代文学家、哲学家，“唐宋八大家”之一。字子厚，河东（今山西运城）人，世称柳河东。其主要作品有《渔翁》《小石潭记》《捕蛇者说》《黔（qián）之驴》等。
作者简介
日积月累
千山、万径、孤舟、蓑笠、寒江、雪
日积月累
江雪
[唐] 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
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《刻舟求剑》
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宝剑 船舷 记号
捞 不慌不忙 靠岸
读一读:
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思考：故事主要讲了一件什么事？
刻舟求剑
“寻找，寻求”
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①抓住“催”字，读出旁边人的干着急。
②抓住“不慌不忙”，借助体态语，读出相应的语气。
阅读小技巧：
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假如你是这艘船上的人，你会对捞剑的人说什么？
交流：
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做事情都要根据实际情况选择合适的方法，不能只凭主观愿望，不能想当然，要根据客观情况的变化而灵活处理。
想一想，生活中是否有这样的人或事？这个故事告诉我们什么道理？
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楚人有涉（shè）江者，其剑自舟中坠（zhuì）于水，遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑（huò）乎！
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楚人/有涉（shè）江者，其剑自舟/中坠（zhuì）于水，遽（jù）契（qì）/其舟，曰：“是吾剑/之所从坠。”舟止，从其所契者/入水求之。舟/已行矣，而/剑不行，求剑/若此，不亦/惑（huò）乎！
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