《女娲造人》导学案

七年级（上）语文导学案
编号： 班级： 姓名：
课题：女娲造人
主备： 审核： 时间： 年 月 第 周
【教学目标】
1、利用工具书，增加字词积累。
2、初步了解神话故事的特点。
3、体会女娲朴实感人的母亲形象。
【自主预习】
一、常识积累：
1、走近作者
2、解读背景
3、了解文体
二、字词积累
三、整体感知
【合作探究】
一、展示、交流预习情况。
二、朗读与感悟。
【当堂评价】
品味亮点词语：
1、（传神性）有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。
2、（传神性）想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
【拓展提升】
女娲补天
女娲的儿女们在大地上幸福美满地生活着。可是，“天有不测风云”。有一年，水神共工和火神祝融打仗，共工被祝融打败了，他气得用头去撞西方的不周山，结果将这座撑天的大柱撞塌了，半边天便塌了下来，天上出现了一个巨大的窟窿，大地也被震荡得多处破裂。裂口中爆发出的火焰燃烧着人们的房屋和农作物。洪水漫过两岸，地下的水流也从其他隙缝中喷涌出来，淹没了大地，人们生活的地方变成了一片汪洋大海。
女娲满怀恐惧地望着成千上万的人饿死和淹死。她决心要拯救她的孩子们，解脱她的儿女们的灾难。女娲滑到黄河边，挑选了许多五彩缤纷的石头，把它们放在熔炉里熔化，再用这些熔化了的液体把天上的洞补起来。女娲不停地补呀补呀，九天九夜过去了，天空终于被补好了，大地放睛了，天边出现了五色云霞，现在雨过天晴后出现的彩霞，就是当年女娲用五彩石炼成的呢。
天补好了，天空比以前更灿烂绚丽，女娲欣慰地笑了。可是，她还是不放心，又从东海捉来一只万年的巨龟，斩下它的四足，把它们用作擎天柱，分别竖在大地的四角，支撑住了天地的四方。接着，这位仁慈伟大的母亲，又把大量的芦葭烧成灰，填平了地上洪水泛流的沟壑。就这样，人们终于得以安居乐业了，人类终于摆脱了灾难，大地上又出现了祥和欢乐的气氛，人们更加幸福地生活着。
女娲创造了人类，因而被人们称为人类始祖——“女娲娘娘”；她为她创造的人们的幸福不懈地付出、努力着，因此，她的名字被后人铭刻在心上。
1．请你说说你如何理解“天有不测风云”这句话?在本文中指的是什么事情?
2．天塌了，“女娲满怀恐惧地望着成千上万的人饿死和淹死”，请你用成语恰当地形容女娲娘娘此时的心情。(至少写出两个成语)
3．请结合文章内容概括女娲娘娘为人类做了哪些事情。
4．“补天”是件辛苦的事情，女娲娘娘为什么要不辞劳苦地完成这件事情?请谈谈你对女娲娘娘的看法。(不超过50字)
【课后检测】
一、基础积累。
1．根据拼音写出汉字。
女wā( ) 澄chè( ) jué( )起
chān( )和 niē( )成 mián( )延
2．圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。
绵廷( ) 奔奔榛榛( ) 开僻( ) 气慨( )
兴高彩烈( ) 山涯( )
3．根据解释写出相应的词语。
(1)草木丛生的样子。 ( )
(2)形容本领十分高强或解决问题的途径多。( )
(3)形容非常愉快、高兴的神情。 ( )
(4)指事前没有准备，临时想出办法。 ( )
4．文中方框处依次应填的标点符号是( )。
走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑 池水里的影子也向着她笑 她假装生气
池水里的影子也向着她生气 她忽然灵机一动 世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?
A．，。，。—— B．，；，。—— C，。，。： D．，；，。：
5．女娲造人的目的是( )。
A．女娲想让人类叫她“妈妈”。
B．女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。
C．女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。
D．女娲想造出人来管理宇宙。
6．填空。
(1)__________是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助__________和__________把自然和客观世界拟人化的结果。
(2)本文是根据古代神话改写的，其体裁是__________，它详细叙述了____________________的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。
7．根据语义，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子，构成语义连贯的一段话。
母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护似摇篮般的安适；________________________________________。人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。
二、课内精读。
①她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
②她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。
③最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上 A 下一条枯藤， B 入一个泥潭里， C 成了浑黄的泥浆，向地面这么一 D ，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥 E 成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。
④用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。
8．解释下列加点字。
(I)略睡一睡 ( ) (2)疲倦不堪 ( )
(3)绝妙 ( ) (4)幽光 ( )
9．选词填入文中的空白处。(填序号即可)
①捏 ②搅 ③伸 ④挥洒 ⑤拉
A．_____ B．_____ C．_____ D．_____ E．_____
10．第①段画线句属于__________描写，其表达作用是__________________
______________________________。
11．选段采用了哪些描写人物的手法?表现了人物的什么特点?
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12．本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选段中找出相关的语句加以说明?
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