《寓言四则》导学案

七年级（上）语文导学案
编号： 班级： 姓名：
课题：寓言四则
主备： 审核： 时间： 年 月 第 周
【教学目标】
1、了解寓言的特点。
2、通过品味关键词语理解寓言的含义。
3、分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。
【自主预习】
一、常识积累
1、走近作者
2、了解文体
二、字词积累
三、整体感知
【合作探究】
一、展示交流，预习情况
二、感悟、品味
1、寓言中赫耳墨斯的形象生动、鲜活。刻画人物的方法是以对话描写为主，试比较赫耳墨斯与雕像者三问三答中句式、语气的起伏变化。
2、蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，这说明了什么？
3、因“天雨”而导致“墙坏”，因“墙坏”而致失盗，对此儿子和邻人之父都有相同预见，而宋国富人却“智子疑邻”，这说明了什么道理？
4、成语“塞翁失马，焉知非福”出自于寓言《塞翁失马》，那么寓言中祸与福是怎样相互转化的？
【当堂评价】
1、（传神性）赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”
2、蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
【拓展提升】
狮子、狐狸和鹿
狮子生了病，睡在山洞里。
他对一直与他 A 要好的狐狸说道：“你若要我健康，使我能活下去，就请你把森林中最大的鹿骗到这里来，我很想吃他的血和心脏。”
狐狸走到树林里，看见树林里欢蹦乱跳的大鹿，便 B 地向他问好，并说：“你知道，国王狮子现在病得很厉害，快要死了。他正在考虑，森林中谁能继承他的王位。他说野猪愚蠢无知，熊懒惰无能，豹子急躁凶恶，老虎骄傲自大，只有大鹿才最合适。你身材魁梧、年轻力壮，是再适合不过的人选了。这消息是我第一个告诉你的，假如你信任我的话，我劝你快去为他送终。”
经狐狸这么花言巧语的一说，鹿真的去了。刚进洞口，狮子猛然朝鹿扑过来，用爪子撕下了他的耳朵，鹿拼命地逃回树林里。
狮子不甘心，请求狐狸再想想办法，狐狸两手一拍，说：“你吩咐我的事太难办了，但是为了你，我一定尽力。”于是，他像猎狗似的到处嗅，寻找鹿的足迹，心里不断盘算着坏主意。狐狸问牧人们是否见到一只带血的鹿，他们告诉那鹿在树林里。
鹿正在树林里休息，狐狸毫不羞愧地来到他的面前。鹿一见狐狸，气得毛都竖了起来，说：“坏东西，你休想再来骗我了!你去欺骗那些没经验的人，叫他们做国王。”狐狸说：“你怎么这么胆小怕事?你难道怀疑我，怀疑你的朋友吗?狮子抓住你的耳朵，只是想要告诉你一点关于王位的忠告与指示罢了。你却连那衰弱无力的手抓一抓都受不住。现在狮子非常生气，要将王位传给狼，狼可不是好东西。我向你起誓，狮子决不会害你。我将来也会专门伺候你!”狐狸再一次欺骗了可怜的鹿。
鹿刚一进洞，就被狮子抓住饱餐了一顿，并把他所有的骨头、脑髓和肚肠都吃光了。狐狸站在一旁看着，鹿的心脏掉下来时，他偷偷地拿过来吃了。狮子吃完后，仍在寻找鹿的那颗心。狐狸远远地站着，眨着眼睛狡猾地说：“鹿根本就没有心，你不要再找了。鹿两次把自己送到你的家门口让你吃，他还会有心吗？”
这故事是说，有些人贪图虚荣，不辨真伪，给自己招来灭顶之灾。
(选自《伊索寓言》，略有改动)
1．选择恰当的词语填在文中的A、B两处。供选择的词语：亲切 亲密
A．__________ B．__________
2．请简要概括这则寓言故事的主要情节。
3．狐狸前后两次能成功欺骗大鹿的原因是什么?
4．文中画线句子的言外之意是什么?
5．在很多人的意识里，“狐狸”是狡猾的代名词，关于它的成语、寓言故事有很多。请你列举三个带“狐”字的成语，除了本文之外再简要介绍一个关于狐狸的寓言故事。
【课后检测】
一、基础积累。
1．赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是( )。
A．他想知道自己在人间受不受尊重。
B．他想知道人对神是否尊重。
C．他想知道他在人间受到多大的尊重。
D．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。
2．蚊子第二次吹喇叭的原因是( )。
A．有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。
B．得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。
C．宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。
D．庆贺自己战胜狮子而奏乐。
3．为下列加点词选择正确义项。
(1)人皆吊之( )。
A．慰问 B．吊着 C．哀悼
(2)居数月，其马将胡骏马而归( )。
A．将要 B．带领 C．将来
(3)近塞之人，死者十九( )。‘
A．十九个人 B．十分之九 C十有八九
4．判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
(1)寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。 ( )
(2)寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。 ( )
(3)寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。 ( )
(4)寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。 ( )
二、课内精读。
塞翁失马
近塞上之人有善( )术者，马无故( )亡( )而入胡。人皆( )吊( )之，其父曰：“此何遽( )不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父日：“此何遽不能为祸乎?”家富( )良马，其予好骑，堕( )而折( )其髀( )。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居( )一年，胡人大入塞，丁壮者引( )弦而战。近塞之人，死者十九。此独以( )跛( )之故，父子相保。
5．本文选自__________(朝代)淮南王__________等编著的__________，此书又名__________。
6．在文中括号内给加点字解释。
7．下列各句加点的“之”意思和用法都相同的一项是( )。
①近塞上之人有善术者②友人惭，下车引之③其邻人之父亦云④人皆吊之⑤故时有物外之趣⑥驱之别院
A．①③⑥ B．②④⑥ C．①③⑤ D．②④⑤
8．“近塞上之人”遭遇了哪几件事?(用原文回答)
9．成语的来源之一是古人的著作，出自上文的一个成语是：_____________
____________________。
10．文章的寓意是：_______________________________________________。
11．关于福祸得失互相转换的辩证关系，中国有许多名言俗语作了精辟的概括，你能说出几句吗?
12．“多读课外书是好事”，读过《塞翁失马》的故事来讨论这个观点，你觉得怎样说才最全面呢?