《春》导学案

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七年级（上）语文导学案
编号： 班级： 姓名：
课题：春
主备： 审核： 时间：年 月 第 周
导学目标：
1、知识与技能：学会体会本文从不同侧面描绘的春景之美，找出自己认为写得精彩的句子，并加以欣赏。
2、过程与方法：反复朗读，理清文章思路。
3、情感、态度与价值观：感受作者对大自然和春的热爱之情。
重、难点：
重点：
1、流利、有感情地朗读课文，理清文章思路，感知课文内容，把握作者的感情。
2、排比、比喻、拟人等语句的表达作用。
难点：
1、揣摩、品味本文优美的语言。
2、学习作者抓住特点，多角度，按顺序描写景物的写法。
教学课时：2课时
自主预习：
一、简要收集作者的相关资料，并将资料整理后写在下面。
二、解决文章字词句：
1、给加点的字注音。
酝酿( ) ( ) 黄晕( ) 蓑衣( ) 嘹亮( )
应和( ) ( ) 鸟巢( ) 散在草丛里( )
2、解释词语：
欣欣然： 朗润：
赶趟儿： 酝酿：
卖弄： 宛转：
黄晕： 舒活：
三、合作探究，当堂评价：
（一）整体感知：
1、课文主要写了什么内容？作者在文中要表达的感情是什么？
（请用最简洁的文字来表达）
2、作者对春天进行仔细地观察，用他细腻的 ( http: / / www.21cnjy.com )笔触去描绘春天的美，为我们展现了一幅幅春的画面，请细读课文第三至七段，思考：作者为我们展现了几幅什么样的画面？分别以哪种景象为主要描写对象？试为这些画面起一个漂亮的名字。21世纪教育网版权所有
3、理清文章的思路，并试着填写以下框架图：
________春（_____段）：___________________________________
春： ________春（_____段）：___________________________________
________春（_____段）：___________________________________
（二）课文精读：
1、这篇文章的语言朴实清新、准确生动，请试着把你喜欢的词句在文章中划出来，并有感情地读一读，然后批上你喜欢的理由（直接在课文中做批注）。21教育网
2、读了这篇文章后，你认为本文有哪些地方值得我们去学习的呢？（可以从写法、修辞、结构、情感等角度去归纳总结）。21cnjy.com
四、拓展提升
1、请仿照课文的8、9、10段，“春天像……”的句式，运用文中抓住景物特征进行描写的方法写一段话，说说你对春天的感受。
春天像________________________________________________________
春天像________________________________________________________
春天像________________________________________________________
2、精美句子积累：
选择课文中你最喜欢的句子或段落，抄一抄，背一背，课堂上进行朗诵比赛。
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