《济南的冬天》导学案

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七年级（上）语文导学案
编号： 班级： 姓名：
课题：济南的冬天
老 舍
主备： 审核： 时间： 年 月 第 周
导学目标：
一、知识与技能
学习抓住景物的特征进行描写的方法。
二、过程与方法
在朗读的基础上，要求学生归纳作者笔下的济南冬天的主要特点，弄清作者是从哪些方面表现这一特点的，其中蕴含了作者怎样的感情。
三、情感、态度与价值观
学习作者准确把握济南冬天特征的艺术切力，并感受作者乐观进取和热爱祖国风光的思想感情。
重点：
把握作者笔下济南冬天的主要特点，并学习作者怎样抓住景物的特征展开细致的描写，怎样在写物描写中融入自己的感情的写法。
难点：
通过自主探究、交流合作、班内展示的学习过程，学习运用比喻、批人等修辞手法描写景物的方法。
课时：二课时
一、自主预习
1、查找作者老舍的相关资料及本文的写作背景材料。
2、朗读课文，找出课文中的生字、生词，查字典，给它们注音、解释，并学会运用。
响晴，温晴，安适，秀气，水藻，贮蓄，澄清，空灵，髻，镶
3、内容探究：
①济南的冬天总体特点是什么？作者是用什么方法空出这一特点的？
②本文是从哪几个方面写济南的冬天的？
4、写法探究：
写景文章，要学会分析写的是什么景，是怎样写景的？为什么要这样写，这样分析才能懂得文章主旨，对自己今后写作也会有收益。
①以课文第三自然段为例，从以下各个角度进行分析。
a.中心句；b.层次划分；c.描写顺序；d.动词的运用；e.色彩差；f.代静为动；g.修辞手法；h.诵读时的情感。21世纪教育网版权所有
②再从课文中任选一段，任选一个角度进行分析。
5、探究本文写景抒情的特点。（以下三点，在文中各找一例）
⑴直接抒发感情；
⑵创造意境，流露深情；
⑶虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
二、自主探究
小组交流，自主预习作业，形成统一意见。
三、当堂评价
1、介绍作者及写作背景。
2、梳理字词，交流朗读。
3、交流内容探究的结果。
4、交流写法探究的结果。
5、交流写景抒情特点探究的结果。
四、拓展提升
写一段描写校园景色的文字，要求运用上面学到的方法。
五、课后检测
练习册P12课作业。
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