《惊弓之鸟》教学实录

《惊弓之鸟》教学实录
【教学目标】
1、理解“惊弓之鸟”以及“直”在不同的语境中的意思。
2、抓住关键词语复述课文内容。
3、从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。
教学过程：
一、成语导入
大屏幕展示成语：
吹牛皮、胆小鬼
百发百中、百步穿杨、一箭双雕
独木不成林、赶鸭子上架
不费吹灰之力、风牛马不相及
不管三七二十一、打破沙锅问到底
一叶障目，不见泰山
一朝被蛇咬，十年怕井绳
师：这些词语有一个共同的名字——成语。平 ( http: / / www.21cnjy.com )时我们见到的成语大都是四个字，也有三个字、五个字、六个字甚至十二个字的。成语犹如文学世界里一颗璀璨的明珠，对于我们的口头和书面表达有着不可替代的作用。今天我们再一起学习一个新的成语——惊弓之鸟。（板书课题、生书空后齐读）
二、检查预习
课前老师已经让大家预习了课文，下面我来检查一下生字认识了吗？
大屏幕展示生字：
更羸、魏王
射箭、打猎、弓弦、嘣
悲惨、作痛
愈合、裂开
（词语分组展示，指生开火车读词语。师提醒“更羸”的读音，“更”是“姓”读一声，“羸”的字形“亡口月羊凡”）
师：生字认识了，这篇课文讲了一个怎样的故事 ( http: / / www.21cnjy.com )？下面请大家自由的读课文，注意读准字音、不添字、不漏字、不重复，遇到难读的句子就多读几遍。读完了的同学，请你用手势或动作告诉老师。（生自由读课文，师巡视指导）
师：这篇课文讲了一个什么故事？请同学们先同位两个用自己的话试着说一说，尽量的用上大屏幕上的生字！（同位交流后指生交流）
二、查找证据
师：很了不起，刚学了这些词语就用了，这叫学以致用！前几天我在《魏国日报》上看到了这样一则消息：
大屏幕展示：
本报讯：一只可怜的小雁把更羸告上了法庭，声称更羸用箭射死了它的母亲——大雁。它一再要求法庭依法严惩更羸。
本报记者红艳报道
师：更羸看到报道非常着急，他觉得自己是无辜 ( http: / / www.21cnjy.com )的。他想从我们班请一位小律师为他辩护，你们愿意帮助他吗？法律可得讲究真凭实据，下面请同学们快速的读课文，从课文中查找证据！
（生再读课文后交流，师顺势多媒体展示证词）
大屏幕展示：
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得“嘣”的 一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
师：1、指导朗读：读课文不 ( http: / / www.21cnjy.com )仅要读得正确、流利，还要读得有感情。怎样读的得有感情呢？要学会“过电影”，边读边想象课文描写的情景。（生练读后指生读并交流画面，指导学生读出更羸的理直气壮，读出大雁飞的极速和着急）你的眼前出现了一幅什么画面？你又仿佛听到了什么呢？
2、“惊弓之鸟”的意思：“惊”是“惊吓、害怕”的意思，“之”就是“的”的意思，“鸟”在这里指大雁。“惊弓之鸟”就是“被弓箭吓怕了的鸟”。
3、“嘣”：是哪一个字置大雁于死地？（ ( http: / / www.21cnjy.com )生思考后回答：嘣）为什么说“嘣”置大雁于死地？请你用“因为……所以”的句式说一说。（指生交流并板书：因为……所以）
4、“直”的意思：有心的同学一定会 ( http: / / www.21cnjy.com )发现，在这段话中有两个“直”字，它们的意思一样吗？我们要根据句子确定意思，也就是说，要根据具体的语境据文选义。在字典中“直”有这样几种意思：
大屏幕展示“直”的意思：
1、不弯曲；2、使弯曲的伸开；3、垂直；4、爽快坦率；5、一个劲地；6、汉字笔画名称“竖”，与“横”相对；7、公正合理的。
师：第一个“直”应选——？（生齐答5）第二个应选？（生齐答3）
三、射箭能手
师：我现在糊涂了，更羸根本就没有放 ( http: / / www.21cnjy.com )箭，大雁就被“射”下来了。如果当时你也在现场，如果你拉的动弓弦，你能不能把大雁射下来呢？（生思考后回答：能）那你也是射箭能手了？（生齐答：不是）谁是射箭能手呢？（生齐答：更羸）
大屏幕展示：
更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
1、指导读：我想知道“谁”是射箭能手怎么读？ ( http: / / www.21cnjy.com )我想知道更羸是“什么时候”的射箭能手该怎么读？我想知道“更羸是什么”应怎样读？我想知道“更羸是怎样的能手”该怎么读？请你用声音读出来。
2、“能手”的意思：教学教 ( http: / / www.21cnjy.com )得特别优秀的老师，我们称他为——“教学能手”，种菜特别出色的人就称为“种菜能手”，所以“射箭能手”是——？（指生说：“射箭能手”就是射箭技术很高明的人。）“有名”的“射箭能手”说明更羸不是一般的射箭能手，他射箭的技术特别高明、射箭的经验特别丰富。怪不得你我都不是射箭能手呢？
3、李广的故事：说到射箭 ( http: / / www.21cnjy.com )能手，我不由得想起《李广射石虎》的故事，大家听说过吗？有一天晚上，李广喝醉了酒去巡逻，看到草丛里好像有一只老虎。他就拉弓搭箭向老虎射去，结果走过去一看原来是一块石头，箭竟然被射进石头里去了。有一首诗叫《塞下曲》就是专门说这件事。有兴趣的同学可以查一查有关的资料。
五、观察、分析、推理、判断
师：正因为更羸是有名的射箭能手，因此他不用搭箭只拉了一下弓，就把大雁从天空中“射”了下来。当时他看到了什么？听到了什么呢？
大屏幕展示：
它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为 ( http: / / www.21cnjy.com )它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
1、板书“观察、分析、推理、判断”：当 ( http: / / www.21cnjy.com )时他看到了什么？听到了什么呢？（生答：它飞得慢，叫的声音很悲惨。）更羸这叫观察——仔细。（师顺势板书：观察仔细）因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以飞得慢；因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助，所以叫得悲惨。之所以飞得慢，是因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；之所以叫得悲惨，是因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。（师顺势板书：之所以……是因为、分析合理）因为它心里很害怕，所以一听到弦响，就拼命往高处飞。之所以它一听到弦响，就拼命往高处飞，是因为它心里很害怕。（师顺势板书：推理入情）因为它一使劲，伤口又裂开了，所以就掉了下来。之所以它就掉了下来，是因为它一使劲，伤口又裂开了。这么一来，他就作出正确的“判断”！（师顺势板书：判断正确）
2、指导读：读出自己的感受。
3、“孤单失群”的意思：联系上下文学习。
4、引申“惊弓之鸟”的意思：。今天，“惊弓之鸟”这个成语人们还经常用到。请看这句话：
大屏幕展示：
主犯被抓后，其余匪徒成了惊弓之鸟，听到警笛就害怕极了。
师：结合课文和例句，说说这个成语用 ( http: / / www.21cnjy.com )来形容什么样的人？（指生交流）人们用“惊弓之鸟”这个成语比喻受过惊吓，以后遇到类似的情况就特别害怕的人。你们在电影、电视或者读过的故事里看到过这种人吗？（指生交流：ａ：有人打了败仗很恐慌，听到风吹草动以为是追兵来了，害怕得不得了，慌忙逃跑，这些人就是“惊弓之鸟”。ｂ：有的人被蛇咬过一次，以后看到草绳就害怕，成了惊弓之鸟。这真是“一朝被蛇咬，十年怕井绳”啊！ｃ：有的人受过一次打击下次就害怕了。）这种人必定胆小怕事，是不可取的。　　
六、结案
师：更羸到底有没有罪？除了更羸谁也有责任呢？更累就一点责任也没有吗？（指生交流）提醒学生：爱护动物。
七、谈收获：
美好的时光总是稍纵即逝，一节课就这样过去 ( http: / / www.21cnjy.com )了。通过这一节课的学习，你明白了一个什么道理？请你把自己的感受的提炼成一句名言，这就是你这一节课的收获啊！最后别忘了署上自己的名字——未来的什么家。（写完后指生交流）
八：作业超市
大屏幕展示：
1. 看到大雁直落下来，听到更羸的一 ( http: / / www.21cnjy.com )番讲解，魏王一定有很多话要说，请你给这个故事续写一个结尾。（写一写魏王听了更赢的话后有什么动作？什么表情？是怎么说的？请同学们展开合理的想象自由发挥）
2、搜集成语故事，下一节召开故事交流会。
【板书设计】
10、惊弓之鸟
观察仔细
分析合理
推理入情
判断正确