《富饶的西沙群岛》教学实录

《富饶的西沙群岛》课堂教学实录
一、谚语导入，铺垫教学。
多媒体展示（谚语）：
上有天堂，下有苏杭。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
师：这是几句谚语，谁想读给大家听？喜欢哪一句就读哪一句！
（生读。）
师：请大家看一看这几句谚语有什么相同点？咱看谁最善于发现？
（指生交流。）
师：这些谚语都是关于祖国的大山名川秀丽风 ( http: / / www.21cnjy.com )光的，我们先来看一幅地图（多媒体展示地图），这是我国的南海海域，在距离海南岛330多公里的地方，有一群岛屿，像朵朵星莲，颗颗珍珠，伏于万顷碧波之上，它就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。你们想登上西沙群岛去游览一翻吗？
生：想。　　
师：这节课我们将一起走进富饶的西沙群岛。（板书课题：22、富饶的西沙群岛）跟老师一起书空，请同学们齐读课题。（生齐读课题）
师：课前老师已经让大家预习了课文，下面我来检查一下生字认识了吗？
多媒体展示生字：
富饶、岛屿、山崖、威武、产卵、渔业、栖息、祖祖辈辈
（生开火车读词语）
师：生字认识了，课文内容理解了吗？下面老师 ( http: / / www.21cnjy.com )请大家自由的读课文，注意读准字音，把难读的句子多读几遍，边读边思考：这篇课文是围绕着哪一句话写的？读完的同学请你用手势或眼神告诉我！
（生读课文，师巡视指导。）
师：谁来说一说这篇课文是围绕着哪一句话写的？
生：那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。
（板书：风景优美　 物产丰富）　　
师：作者带着大家都游览了西沙群岛的哪些地方？　　
生：作者游览了西沙群岛的海面、海底、海滩、海岛。
（师板书：海面、 海底、海滩、海岛）　　
二、精读品悟，感悟富饶。　　
1、海面部分　　
师：此时此刻，我们就站在西沙群岛的大海边，这就是西沙群岛的海水，能用一个词语表达一下这里的海水吗？（展示海面）
生：波光粼粼
师：你说的是阳光下海面的美丽景色！
生：蔚蓝
师：你说的是海水的颜色。
……
师：作者是怎样写海水的呢？自己读读吧。
（生自由读海水的句子）
展示：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。　　
师：谁来用文中的话说说海水的特点？　　
生：五光十色，瑰丽无比。　　
师：“五光十色”说明了什么？　　
生：颜色多。　　
师：都有哪些颜色？　　
生：深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。　　
师：这么多颜色，用另外一个词形容是——？　　
生：五颜六色。　　
师：为什么这儿用“五光十色”而不用“五颜六色”？　　
生：因为“五光十色”说明水颜色多，还写出了海水有光泽。而“五颜六色”只是说明了海水的颜色多。　　
师：说的真棒，你抓住了“五光十色”比“五颜 ( http: / / www.21cnjy.com )六色”多出的一个“光”字。每当早晨，太阳出来时，灿烂的阳光往海面上一照，海面就出现了各种色彩，真是——　　
生：五光十色。　　
师：西沙群岛的海水就是这么美，没有哪里的海水能超过它的，书上用一个词语来表达，是什么？　　
生：瑰丽无比。　　
师：这样的海水你喜欢吗？喜欢就多读几遍，（生自由读）谁想站起来美美地读给同学们听呢？（指生读）　　
师：老师建议在读表示海水颜色词的时候，最好读得有高有低，听老师来读一下（师范读，生再练读）　　
师：谁愿意展示读？（一生站起来展示读）　　
师：读的抑扬顿挫，真好！
师：谁还愿意读？（生纷纷举手）举手的一起读（生齐读）　　
师：你平常见过的海水是什么颜色？　　
生：蓝色
师：那为什么西沙群岛的海水 ( http: / / www.21cnjy.com )却是五光十色的呢？读一读课文第2自然段，其实答案就藏在其中。找到的同学请举手，请你用“因为……所以……”这一句式来来回答（抽生汇报）　
师：特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美，使人见了顿生喜爱之情，让我们一起把这种喜爱之情抒发出来吧。　　
2、海底部分　　
师：欣赏完瑰丽无比的海水，我们该去哪儿了？
生：海底
师：请同学们用自己喜欢的方式读课文的3、4自然段，边读边用笔圈画课文中都写出了哪些海底生物？（生自由读3、4段，圈画生物）　　
师：有同学迫不及待地举手要告诉老师。（抽一生汇报）　　
生：海底有珊瑚、海参、大龙虾、鱼。
（师板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼）
a、师：这就是珊瑚，好看吗？（展示珊瑚图片）　　
生：好看　　
师：你想用什么词来形容？　　
生1：各种各样的珊瑚　　
生2：千奇百怪的珊瑚　　
生3：形状各异的珊瑚　　
生4：多姿多彩的珊瑚。　　
生5：五颜六色的珊瑚。　　
……　　
师：大家说得好，课文写得更美，快快读一读吧！（生自由读）　　
师：这是什么句？　　
生：比喻句，把珊瑚比作绽开的花朵，又比作分枝的鹿角。　　
师：观察图片，珊瑚有的像绽开的花朵，（让生做手势表示“绽开”），有的像分枝的鹿角，在图中找出“分枝的鹿角”，还有的像什么呢？　　
生1：还有的像一串串紫色的葡萄。　　
生2：还有的像一团团跳动的火焰。　　
生3：还有的像一个个长满斑点的大鸭梨。　　
……　　
师：同学们的想象真丰富，这么多形态各异的珊瑚，课文中哪个词写出了珊瑚的特点？
生：各种各样　　
师：你能读出珊瑚的美吗？（抽生汇报读）　　
b、师：这是海参，读读这句话，你觉得哪些词用得好？为什么？（生自由读）　生1：“到处”用得好，它写出了海参的多。　　
生2：“懒洋洋”用得好，它让我知道海参懒的都不想动了。　　
生3：“蠕动”写得好，它说明了海参像蚯蚓或毛毛虫一样在慢慢地爬。（动作演示什么是蠕动）　　
师：你想怎样读这句话？读给同桌听一听（抽生读）　　
师：学生评价他读的怎样？　　
生1：读得太快　　
生2：没有读出海参的懒（再抽一生读）（全班齐读，强调“懒洋洋”拖开调读，节奏要缓慢）　　
师：哪个词写出了海参的特点？　　
生：懒洋洋（师板书：懒洋洋）　　
c、师：快看，这是大龙虾。有什么特点？找一个词形容。　　
生：威武。　　
师：做出威武的样子（生做出威风、神气十足的样子）　　
师：同学们一个个好威武。谁能读出大龙虾 ( http: / / www.21cnjy.com )的威武？（抽一男生读，声音特低）　师：老师只能说你长得威武，但读的不威武，谁想挑战他？（再抽一生读）　　师：在这几种海底生物中，你最喜欢谁呢？喜欢美丽珊瑚的举手，喜欢懒洋洋的海参的举手，喜欢威武的大龙虾的举手。请同学们合作完整地读读这一段吧。（分角色读）　　
d、师：作者还向我们介绍了海底的鱼 ( http: / / www.21cnjy.com )，让我们一起潜入海底去看那里的鱼吧。老师找一名同学读第4自然段，其它同学闭上眼睛来体会。此时，你最大的感受是什么？　　
生1：鱼太多了！　　
生2：鱼好美啊！　　
师：默读4自然段，从哪儿看出鱼的多呢？用“——”画出来，从哪儿看出鱼的美呢？用“～”画出来。（抽生汇报）
生1：我从“成群结队”这个词知道了鱼很多。　　
生2：我从“多得数不清”这个词知道了鱼很多。　　
生3：我从“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，这句话中知道了鱼很多。　　
师：鱼真的是一半吗？　　
生：不是，是为了突出鱼的多。　　
师：这是一种新的修辞手法叫夸张。（ ( http: / / www.21cnjy.com )出示课件“一半……一半”中的“一半”越变越大）你能把这句话夸张地读一读吗？（生读这句话，重读“一半”）　　
师：生活中，你见过夸张手法的运用吗？　　
生：这几天公交车上的人太挤了，都快把我挤成夹肉饼了。
师：人怎么能成了夹肉饼，这就是在夸张，突出了公交车的拥挤。像“白发三千丈、“飞流直下三千尺”都是在夸张。　　
生4：我从“有的……有的……有的……有的……”这一句话中体会到了鱼很美。　　（师生对读这一段话，合作填空背诵）　　
师：哪句话既写出了鱼的多，又写出了鱼的美？　　
生：第一句话。　　
师：这一句话放在整段的开头，我们叫它总起句， ( http: / / www.21cnjy.com )又叫中心句。这段文字，语言美是一个特点，在写作上也有一个特点，那就是围绕中心句把话写完整，写具体了，接下来，我们就仿照这种写法来个小练笔。　　
小练笔：围绕中心把话写具体、写完整。　　
1、我们的新学校真美啊！　　
2、秋天的公园是一幅美丽的图画　　
3、下课了，操场上真热闹啊！　　
三、游览美景，再悟富饶　　
师：刚才老师带领大家，欣赏 ( http: / / www.21cnjy.com )了海面和海底的美景，接下来的海滩和海岛交给同学们，一会儿请同学们带领教师走进海滩和海岛。请同学们参考老师刚才引领大家学习的步骤，合作学习5、6自然段。　　
出示合作学习要求：　　
一读，整体感知，说说大意。　　
二读，圈画景物，找出特点。　　
三读，抒发感情，升华中心。　　
(生合作学习并汇报学习成果，师随机点拨引导）　　
四、升华中心，积累拓展　　
1、师：这节课，老师带领大家一起游览了西沙群岛，通过游览，你想说些什么？生1：西沙群岛真是个风景优美、物产丰富的地方。　　
生2：西沙群岛真富饶啊，我多想去看看。　　
生3：朋友，如果你想旅游，就去西沙群岛吧。　　
师：（笑着说）你都给西沙群岛做起了宣传广告。　　
生4：我希望西沙群岛的明天会更加美丽、更加富饶（师板书：更加美丽，更加富饶)　　
师：让我们带着对西沙群岛的向往，带着对西沙群岛深深的祝愿，齐读最后一自然段（生齐读最后一段）　　
师：看板书，这篇文章的结构分明，是——？　　
生：总—分—总（师板书：总—分—总）　　
2、作业超市　　
（1、搜集西沙群岛的其它资料，在班上汇报交流。　　
（2、为西沙群岛写一篇导游词。　　
（3、搜集一些名山大川的谚语。　
【板书设计】
22、富饶的西沙群岛
海面
风景优美 海底
物产丰富 海滩
海岛