21《我不能失信》教案

21、我不能失信
教学目标：
1．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2．把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。
3．培养独立阅读能力。
教学重点：
把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。
教学难点：
如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
教学过程：
一、谈话导入
1、孔子说：“言必信，行必果。” 指说出的话一定要足以信任，行动了就一定要有结果。有个小女孩，她就做到了“言必信”，她是谁呢？今天，我们就一起来学习新课《我不能失信》。请同学们一起来读一读课题：我不能失信
2、谁能来说说课题中的“信”是什么意思呢？信用。那这个“我”又是指谁呢？（宋庆龄）简介宋庆龄
宋庆龄：（1893—1981），我国杰出的女政治活动家，世界和平运动活动家。她曾经担任中华人民共和国副主席、名誉主席，被国际上公认为20世纪最伟大的女性之一。
二、初读感知
1、出示生字词，读两遍
照耀 庆典 盼着 道歉
重叠 花篮 守信用 后悔
2、那这篇课文讲了一件什么事呢？请同学们自由朗读课文，总结归纳。
课文讲一个星期天，宋耀如一家(准备)到一位(朋友)家去，二女儿宋庆龄(也很想去)。她突然想起今天上午（要教小珍学叠花篮），爸爸妈妈都劝她(改天再教)，但她为了(守信)还是(留了下来)，履行了自己的诺言。
三、再读感悟
1、默读课文，在文中用“ ”画出体现宋庆龄诚实守信的句子。
情景一
爸爸看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”
“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家， 我教她叠花篮。”庆龄说。
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”爸爸说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行!不行!小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
（语言、动作 态度坚定）
情景二
“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好不好？”妈妈在一旁说。
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。
“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说“那你就留下来吧！”
（宋庆龄坚决和诚实守信）
2、“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”宋庆龄说的这一句话，你是怎么理解的？请你说说自己的想法。
说明在小庆龄心目中守信比玩重要，诚信是第一位的。她坚持正确的做法，不会因为一些诱惑或原因，而失去自己的初衷，正确的事情，我们要坚持，做的问心无愧，坦坦荡荡。
4、你做到诚实守信了吗？今后打算怎么做？
四、带文诵读，升华情感
1、出示《增广贤文（节选）》，学生齐读。
2、古今对译读。
许人一物，千金不移。
答应给别人的东西,即使有人以千金相换也不能动摇。
一言既出，驷马难追。
一句话说出了口，就是套四匹马的车也追不回，形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。
人而无信，不知其可也。
一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以做成事。即人不讲信用是不行的。
3.解文赏析读。
读：我不能失信！
诵：许人一物，千金不移。
读：我不能失信！
诵：一言既出，驷马难追。
读：我不能失信！
诵：人而无信，不知其可也。
板书：
21 我不能失信
诚实 守信
语言 动作 神态