人教版 二年级下册打花巴掌 教案

课程基本信息
学科 音乐 年级 二年级 学期 秋季
课题 打花巴掌
教科书 书 名：音乐教材 出版社：人民音乐出版社
教学目标
一、聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢快流畅的歌声演唱歌曲。 二、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。 三、在愉快的音乐活动中激发学生的学习兴趣，培养乐观向上的精神风貌。
教学内容
教学重点： 1. 用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，表现歌曲的风格。
教学难点： 1、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 2、按要求编创歌词。
教学过程
游戏导入： 师：同学们好！欢迎来到今天的音乐微课堂。 在开始今天的学习前，我们来做个小游戏，请大家以老师的韵律为标准，来拍拍手，准备好了吗？我们开始吧： 你拍一，我拍一，音乐课堂做游戏，你拍二，我拍二，音乐课堂真快乐。 真棒！看来同学们对这个游戏并不陌生，今天，我们要学习的歌曲，和这个游戏息息相关，它的名字叫做《打花巴掌》，是一首正宗的北京儿歌。 歌曲学习： 你们知道在这首歌曲的背后，有怎样的由来吗？打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏，一般两人一组边拍手边按节奏数着花名。是不是和我们刚刚玩儿的你拍一，我拍一很像啊。 现在，我们就来学一学这首北京儿歌吧！ 我们先来欣赏一下这首歌曲，同学们听的时候感受一下，这首歌的情绪是怎样的？它和我们常听的歌曲有什么不同？ （播放歌曲） 生1：这首歌的情绪是欢快，热闹的。 生2：这首歌又说又唱，可真有趣。 师：非常好，欢快的情绪贯穿了整首歌曲，而它最大的特点就是有说有唱。那么，在听完这首歌后，你能说说这首歌里的小朋友都去干什么了？ 看到了吗？他们去采花啦。 再仔细想想，在刚刚听歌的过程中，你们听到他们都采了什么花呢？ 生：采了玫瑰花、菊花、茉莉花、牡丹花、海棠花。 师：这位同学听得可真仔细啊，小朋友们采了许许多多的花，让人觉得自己就像置身于一个大花园一样，看着百花齐放。 现在，我们来学着唱一下吧。 老师先放一遍，同学们试着跟唱一下，注意里面的“的”字要轻声读dai，这是北京方言的特点。 （播放歌曲） 同学们唱的很好！现在跟着老师再来练习一下吧。 （老师教唱第一段） 这首歌的曲子都是一样的，只是后面的歌词有一些变化，同学们能根据同样的曲子唱出后半部分吗？ 我们打开书，发现没有，后面的歌词是空白的，这就需要同学们根据原有的歌词自己创编几句了。说一说你是怎么创编的吧！ 生1：我们从小爱画画。 生2：我们从小爱爬山。 生3：我们从小爱写字。 师：同学们写的真不错，都是小小作词家呀！快来用你刚才创编的歌词把这首歌演唱完整吧！欢乐的歌曲总是要配上身体上的律动，同学们在唱的时候用手打打节拍，体会一下打花巴掌的乐趣。 （一起唱伴随拍手） 同学们的表现非常棒，看来你们不止是小小作词家还是个小小演唱家呢！ 欢乐的时光总是短暂的，今天的音乐微课堂《打花巴掌》就到这里啦！同学们记得和小伙伴一起体验一下打花巴掌的快乐哦。