人教版三年级下册 采山教案

教学内容：《采山》第一课时。
教学目标：
1. 知识与技能：指导学生学会歌曲《采山》，感受歌曲轻快、活泼的情绪，能正确流畅的 演唱歌曲。
2. 过程与方法：通过游戏活动等方式，学习掌握节奏XXXX X 0︱XXXX X 0‖，并能在 实践活动中运用。
3. 情感态度与价值观：能从歌曲中感受到劳动的愉快，培养学生热爱劳动、热爱生活的感 情。
4. 教学重点： 能够用轻快、活泼的情绪演唱歌曲《采山》。让学生在歌唱、音乐实践活动中感受、抒发对劳动和生活的热爱。
5. 教学难点：能够正确掌握节奏XXXX X 0︱XXXX X 0‖
一、、激趣导入、初步感受歌曲。
1、师生随音乐《采蘑菇的小姑娘》律动进教室
2师：（课件）是的，大山物产丰富，一到收获的时候，山民们就高高兴兴地去采摘他们看上的宝贝，他们称这一活动为采山（板书课题）。今天有小朋友真的要去采蘑菇，他们不仅采蘑菇还采了些什么？让我们一起去聆听《采山》中小朋友的喜悦吧！
二、新歌教学、师生互动
1、初听感知，聆听歌曲范唱。（学生感受歌曲，熟悉曲调） 听了这首歌曲你觉得情绪怎样？ (节奏欢快、活泼，让人心情愉悦)
2、学生复听歌曲。（打拍子，在心里跟唱）数数歌曲有几个乐句组成，每个乐句是由几个小结？
3、有节奏的朗读歌词，掌握歌曲的演唱顺序。
师：首先，我们一起来读一读这首歌的歌词。(师打节奏，逐句教念。)
师：读得真不错，现在你们能自己来读一读第二段吗 生：能，好，那我们加上节奏一起来读第二段歌词。
4、认识十六分音符，学习XXXX X 0︱XXXX X 0‖节奏 节奏紧凑要吐字清晰。“采呀采蘑菇，采呀采木耳”唱得清楚轻巧，快乐。
三、练习巩固、歌曲处理
1、逐句学唱歌曲视唱谱子
歌曲有几个乐句组成，找出相同的乐句唱一唱。
2、学唱第一段歌词
歌曲处理： ① 第一乐句强弱规律 师：小朋友是怎么来采山的？什么心情？四二拍的强弱规律是强弱，我们要唱出快乐的心情，把“踩、去”唱出来。
3、学唱第二段歌词
4歌曲接龙。展示歌曲 师：同学们唱得特别愉悦，老师也觉得特别的幸福，老师被你们的热情给感染了，想和你们一块唱，老师有个提议，我们一起来玩一玩歌曲接龙的游戏怎么样 欢迎老师加入吗 生：欢迎。 师：请小朋友们看大屏幕(设置好分工演唱，)教师1、3、5乐句同学们唱2、4、6乐句。
5有感情演唱歌曲，完整的唱一唱这首好听的歌曲，能唱给老师听吗
四、德育渗透 课堂小结
在学习中我们感受到采山的小朋友在劳动中的喜悦心情和劳动所创造的成果，学完这首歌曲希望同学们都能做一个爱劳动的好学生，在劳动中创造自己所需要的一切。你们有信心吗？下课！（学生随音乐走出教室） 让我们再一次唱起歌曲《采山》，在这首好听的歌曲声中结束今天愉快的旅程吧。 生唱。好了，谢谢亲爱的同学们，老师会用记忆好好珍藏今天所有的快乐，这节课我们就上到这里。下课。