人教版三年级下册教案第三单元 唱歌 卖报歌

三年级音乐课歌曲《卖报歌》教学设计
教学目标：
1、指导学生用轻快的声音演唱《卖报歌》，准确掌握前八后十六节奏。
2、了解歌曲的创作背景和作曲家聂耳。
3、了解解放前报童的苦难生活，学习他们乐观积极的生活态度。
教学重点：用轻快的声音演唱、表现歌曲，唱准前八后十六节奏。
教学难点：体验感受歌曲中报童的苦难生活，学习他们乐观积极的生活态度。
教学准备：电子琴、多媒体课件、导学单、打击乐器、报纸等道具。
教材分析：
《卖报歌》是我国音乐家聂耳根据旧上海一个小报童的真实生活经历创作的一首儿童歌曲。歌曲为四二拍，共四个乐句，十六个小节，三段歌词。以跳跃的节奏、活泼的音调。生动地刻画了一个天真活泼的报童形象。音乐情绪乐观向上，对未来充满了希望。
教学过程：
课前训练：
1.柯尔文手势音阶上行、下行练习，强调注意呼吸、唱准音。
2.柯尔文手势音阶上行、下行用“啦”模唱，强调气息、口型、音准。
一、导入：
1、（出示课件）师：图片中的这位小姑娘叫小毛头，1933年她只有10岁，现在，她已经是一位97岁高龄的老人了，同学们可以看到她手中的这张照片就是她小时候也就是我们刚刚看到的那张照片。新中国成立以后，她上了学，还有了自己的名字，叫杨碧君。老师为什么给大家介绍这个小毛头呢？是因为这个小毛头背后有个大故事，我们来听一听：（播放小视频）
2、师：从故事里，你知道了什么？找生回答：（小毛头和音乐家聂耳及《卖报歌》的诞生），师板书：卖报歌。
（出示课件）师介绍聂耳：聂耳是我国的人民音乐家,原名聂守信，他创作了许多爱国歌曲，比如《大路歌》、《码头工人歌》等等，我们每周一升国旗的时候演唱的国歌，原名《义勇军进行曲》也是聂耳作曲的，还有一首特别有名的儿童歌曲——《卖报歌》，也就是我们今天要学习的歌曲。
二、新课：
1、观察歌谱，这首歌曲是几拍子的？强弱规律是什么？用身体动作表现一下。
初听歌曲，边听边用身体动作配合，感受四二拍的强弱规律。
2、数一数，歌曲一共有多少个小节？（16小节）
我们一共分两个大组，每个大组要完成八小节的学习任务，拿出导学单，自学（播放放松背景音乐）
3、小组互学，师到学生中间参与互学。
4、展学：根据导学单的分配，分别找小组学生到台前展讲，如有错，其余同学纠错，如没有错，作为小老师，教会其他同学按节奏歌词念白。
强调前八后十六节奏：让学生读一读、敲一敲、练一练，举例子说一说前八后十六节奏，充分利用手中的打击乐器，掌握此节奏型。
5、学唱歌曲：
（1）师弹琴唱谱，生填词，强调唱准音。
（2）师弹琴，生逐句填词。
（3）情绪处理：应该用怎样的声音演唱？（轻快）师：为什么小报童吃不饱、穿不暖，每天那么辛苦，还会用这么高兴地卖报？引导学生说出小报童的乐观积极。
（4）齐唱，注意歌曲的情绪。
（5）分小组、分男女生练习唱，其余生用沙锤伴奏。
6、小组互学第二、三段
7、教师和学生一起按节奏念白二、三段歌词后跟琴演唱。
8、生跟琴完整演唱一、二、三段歌曲。
9、分小组巩固练习唱。
三、巩固、拓展：
1、同学们，你们想不想看一看，旧社会里真正的报童是怎么生活的？ （播放小视频）
2、生谈一谈感受：通过衣食住行的对比，能够感受到成长在新社会的幸福，珍惜现在所拥有的，努力学习、将来做一个对社会有用的人！
师小结：我们成长在新社会，在党的阳光雨露下，是生长在蜜罐里的娃娃，老师希望你们遇到困难的时候，能够像报童一样拥有乐观积极的态度。
四、升华：
情境表演：同学们想不想体验一下卖报的生活？看一看谁是最合格的报童！ 创编后找小组到台前展示：利用报纸、布兜等道具，每一个小组展示本小组喜欢的一段。
通过表演，更深刻地感受卖报的辛苦及今天幸福生活的来之不易。无数和我们年龄相仿的少年，在旧社会却为了今天的和平牺牲、奉献着！
五、再次升华、总结：同学们，你们认识这些小英雄吗？（出示课件）生大声读出小英雄的名字......还有那些千千万万个不知姓名的英雄们，为了我们今天的幸福生活流血牺牲、付出了宝贵的生命。我们是幸福的一代，因此，老师希望你们能珍惜今天的幸福生活，懂得感恩、关爱他人、努力学习、奋发有为，争做新时代好少年！ 老师相信：只要你们肯努力，就一定做得到！