【新课标】17 我变成了一棵树 教案 第2课时

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人教部编版语文三年级下册
第17课《我变成了一棵树》第二课时教学设计
课题 我变成了一棵树 单元 第五单元 学科 语文 年级 三年级
学习目标 一、文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。 二、语言运用：找出描写英英心情变化的语句，体会英英的贪玩和妈妈对英英的关心，感受想象的神奇。 三、思维能力：学习作者的写作方法，知道该如何去写想象故事。四、审美创造：结合自己的愿望大胆想象，创编一个神奇有趣的想象故事。
重点 找出描写英英心情变化的语句，体会英英的贪玩和妈妈对英英的关心，感受想象的神奇。
难点 结合自己的愿望大胆想象，创编一个神奇有趣的想象故事。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、新课导入1、出示图片：师：2、板书：我变成了一棵树 齐读课题
讲授新课 二、课文赏析（一）思考：“我”为什么希望变成一棵树？1、出示：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。这是“我”的心里活动。我正玩得开心，不想被人打扰。写出了小孩子贪玩的个性。2、品读这段话，你能感受作者的情感变化吗？出示：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！渴望—奇怪—惊喜3、“我”变成一棵树后，发生了哪些事情？（1）长满鸟窝各种形状（2）住满朋友（3）妈妈的到来，“我”的心情有怎样的变化？紧张害怕—失望—高兴（4）妈妈极富爱心（5）想象一下，它们会边吃边说些什么？极富想象力：①哇，大树上真凉快啊！ ②香肠真香啊！ ③在大树上吃还能看到远处的风景，心情真舒畅啊！ ④啧吧啧吧，再来一块巧克力…… （6）妈妈对我的爱4、默读课文，思考：你觉得哪些想象很有意思？然后和同学交流，说一说。（1）“我”变成了树有意思。（2）“树上长满了各种形状的鸟窝，风一吹，鸟窝在枝头跳起了舞”有意思。（3）小动物们住进鸟窝的方式一定很有意思。（4）鸟窝的形状有意思。（5）鸟窝里的住户有意思。（6）妈妈也来到鸟窝里，和小动物们一起吃东西有意思。（7）我馋得直流口水，小动物们却不认识，真有意思。5、如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？和小伙伴们说一说。小例子：如果我也会变，我想变成一大朵白云。闲暇的时候，我就在空中自由自在地飘来飘去，听听风声，唱唱歌，没有任何烦恼。当阳光太炽热的时候，我就帮人们来遮挡下，给他们一片阴凉；当有的地方太干旱了，我就变成乌云，下一场雨，滋润庄稼。三、课堂小结这篇富有童真童趣的故事，从英英的愿望出发，展开大胆想象，讲述了英英变成一棵树后经历的有趣的事情，表达了儿童天真而又丰富的想象力，歌颂了母爱的包容与伟大。四、拓展练习1、拓展阅读：关于想象的名言：想象是灵魂的眼睛。——儒贝尔 科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。——杜威 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 2、课堂练习1、“我”为什么要变成一棵树？（B）A“我”想变得更漂亮。B“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。C“我”想让小鸟来住。2、妈妈是用怎样的方式让英英吃饭的？（C）A直接把她拽回家。B把饭拿过去，让英英吃。C用美食引诱英英，回家吃饭。 自由读课文，读后思考指名读指名说小组讨论交流 自由读课文，读后思考指名读
布置作业 把你想到的以《我变成了_____》为题写下来。
板书 17、我变成了一棵树 变成树：痒痒的 冒出来 鸟窝：各种形状 住满亲朋：小兔子、小松鼠、妈妈…… “咕噜噜” 流口水想象奇妙、有趣
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