10 彩虹 精品课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
11 彩 虹
初读课文
课文讲了几件事情？
“我”在彩虹桥上洒水为爸爸浇田。
“我”在彩虹桥上拿镜子照着妈妈梳头。
“我”在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。
用自己喜欢的方法读课文，圈出生字词。
借助拼音，把句子读通顺，遇到长长的难读的句子，多读几遍。
标好自然段的序号。
同桌间相互交流，扫除字词障碍。
讲故事
“虹”总是出现在雨后，古人就认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水。古文中就有“虹饮于河”的说法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，弓着身子，头伸进黄河里喝水。所以，古人造字时，用“虫”作了偏旁。
裙
袜子
裤子
衬衫
被子
再读课文。
指名读、男女生比赛读，读好长句子。
在这节课里，你收获了哪些知识？
复习导入
抽读生字卡片，开火车认读生字。
自由朗读课文。
指名分段朗读。
第2课时
复习回顾。
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
精读课文
练读问句，读出问的语气。
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
浇花用的水壶
那把浇花用的水壶
你那把浇花用的水壶
练读长句，读通读懂。
如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
在课文中找出“我”的动作。
理解三个连续的动作。
如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
走到桥上
把水洒下来
提着它
“我”真的提着爸爸的那把水壶吗？你是从哪个词语知道的？
如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
表明这是“我”的想法，只是一种假设，不是真的在做。
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
体会“我”的体贴懂事、关心家人。
读出疑问的语气。
学以致用
如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
荡来荡去
飞来飞去 走来走去 跳来跳去
跑来跑去 游来游去 说来说去
说一说
____来____去
左右结构
上下结构
半包围结构
点击汉字学习笔顺
高
兴
千
成
那
着
到
独体结构
nà
笔顺：
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
阝
左右
那里 那些
哪
返回
高
着
那
到
兴
成
千
鼻音
她要把那些花儿挪过来。
第一笔横折钩的折在竖中线上
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：

半包围
提着 看着
看
zhe
返回
笔顺：
高
着
那
到
兴
成
千
翘舌音
她看着那道数学题，陷入了沉思。
起笔的点和撇在竖中线左右两侧
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
至
左右
走到 迟到
致
dào
返回
笔顺：
高
着
那
到
兴
成
千
快迟到了，东东焦急地向学校跑去，
“土”下面一横变成一提
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
高
上下
高兴 高楼大厦
亮
gāo
返回
笔顺：
高
着
那
到
兴
成
千
湖的四周高山环绕，美丽极了。
两个“口”要写得扁一些
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
八
上下
高兴 兴趣
六
xìng
返回
笔顺：
高
着
那
到
兴
成
千
后鼻音
xīng 兴奋
小朋友们正在高兴地做着游戏。
最后两笔分布于下半格的左右两侧，舒展平稳
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
丿
独体
秋千 千变万化
于
qiān
返回
笔顺：
高
着
那
到
兴
成
千
对于雯雯来说，荡秋千是她最喜欢的事情。
第一笔是短撇
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
戈
半包围
成为 成长
或
chéng
返回
笔顺：
最后一点在横的斜上方，不能高于斜钩
翘舌音、后鼻音
高
着
那
到
兴
成
千
我想长大后成为一名医生。
第1课时 字词识记专训
1.
√
√
√
√
2.
妈妈要带我 dào 蝴蝶谷去玩，听说 nà lǐ 有
chéng qiān shàng wàn 的蝴蝶，我 gāo xìng 极了。
到
那 里
成 千
上 万
高 兴
3.
例：云 一朵云 一朵彩色的云
桥 __________ _________________
镜子 __________ _________________
一座桥
示例：
一座美丽的桥
一面镜子
一面圆圆的镜子
4.
坐
座
座
坐
座
着
看
着
着
着
看
着
第2课时 核心素养特训
1.
天上白云( )，水中鱼儿( )；
我在秋千上( )，小狗在草地上( )。
★再写一个“x 来x 去”这样的词语：____________
③
④
①
②
示例：
走来走去
2.
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去。花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
①
②
3.
弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰。
七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。
谜底：( )
彩虹