部编版五年级语文下册第三单元综合性学习我爱你，汉字教学设计（表格式）

我爱你，汉字
教学目标 学会14个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情。
教学重点 能针对自己在整个活动中的表现进行评价，学习他人的长处。
教学难点 通过综合性学习，进一步感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。
教具 课件
教学过程设计
教学环节（主要流程） 教师活动 学生活动
课前三分钟学习《我爱你，中国的汉字》综合性学习活动总结、评价指导写活动收获 1、组织学生开展好课前三分钟。1、师：一个个方块字，就是一幅幅跳跃的画。细细读她，如同一段隽永秀美的小诗；用心品她，好似一则意蕴深远的故事；静静赏她，仿佛走进了多彩的历史画卷……读读诗人刘湛秋的散文《我爱你，中国的汉字》，你一定会为自己面前的这一个个方块字而动情！2、出示读书提示。3、课件出示文中生字新词。4、指名分段读课文。5、再读课文，体会作者的情感。6、指名学生朗读喜欢的段落，说一说为什么喜欢。7、指导学生积累语言。1、师揭示学习任务和要求。2、师：通过本次综合性学习，同学们有哪些收获呢？3、指导相互评价。4、教师对整个活动进行总结。1、指导学生写活动收获。2、指导学生写作。 1、继续欣赏优秀书法作品。2、检查背诵《赞汉字》1、揭示《我爱你，中国的汉字》。2、生自读课文，把课文读正确，读通顺，读准字音。3、检查学生对生字词学习，正音，相机理解重点词语。4、其他同学评议。5、再读课文，把最能表现作者思想感情的句子画下来，多读几遍，认真体会作者热爱祖国汉字的思想感情。6、师生共同评点。7、学生将文中自己喜欢的语句抄下来。1、学生针对自己感兴趣的方面展示交流，如：（1）汉字知识竞赛（2）歇后语大观园（3）成语乐园（4）……2、生畅谈各自的收获，对自己在综合性学习中的表现进行自我评价。3、对展示的个人和展示的小组进行评价。（充分关注：自主态度、合作精神、创新意识）4、结合同学们的意见，评选先进个人和先进小组，给予表彰。1、学生把本次活动的收获记录下来：可以记叙活动的过程，也可以抒写自己的感受，还可以写研究报告等。2、学生写作。
板书设计 我爱你，中国的汉字汉字知识竞赛歇后语大观园成语乐园……
作业布置 把本次综合性学习中难忘的收获或感受写下来。
教学后记