部编版六年级语文下册--10.为人民服务导学案

《为人民服务》导学案
【学海瞭望】
通过课前阅读“资料袋”和预习课文，我知道《为人民服务》是毛泽东主席在＿＿＿（什么时候）、＿＿＿＿（什么情况下）做的演讲。
【学海导航】
学习目标：1、我能学会本课生字新词：剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所等词语。结合课文理解“重于泰山”“轻于鸿毛”“精兵简政”“死得其所”的意思。2. 理解文中含义深的语句，如：①我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。②人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。3. 通过学习本课，树立全心全意为人民服务的思想。4.朗读课文，背诵课文。
【学海泛舟】
一、初读课文，整体感知
1、 一边小声地读课文一边用双色笔划出文中的生字词并写上拼音，不理解的词语请教组员或查阅资料。
剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所
2、 再读课文，以下几个词语的意思我要写下来，加深理解。
重于泰山：
轻于鸿毛：
精兵简政：
死得其所：
3、默读课文，我知道了这是一篇议论文，中心论点是
，围绕中心论点讲了三方面的意思：1、
2、
3、
二、品析词句，理解感悟
围绕“为人民服务”，毛泽东主席是怎样层层深入，进行具体表述的？细读课文，随着对课文内容的理解，我们会感受到毛泽东主席语言表达的魅力。
1．读第一自然段，思考：课文开头明确提出谁为人民服务，为什么为人民服务？
学习活动：勾画句中的重点词语，体会句子表达的意思。去掉“完全”、“彻底”两个词，比较读，体会两个词语中包含的意思。
2．理解怎样才能完全、彻底地为人民服务。
（1）首先，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。读第 自然段
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是什么意思？
先理解带点字的意思，再说说句意思（这句话的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）。
小组讨论：举例说说哪些人的死比泰山还重。（学生讨论）
（2）其次，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。读第 自然段
“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。”小组讨论：在生活中你是怎样做到这一点的。
（3）再次，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿读第 自然段
“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”
联系过去的或现在的事例，可以是众所周知的，也可以是身边默默无闻的，说说“怎样对待别人才是为人民服务”。（学生讨论）
三、回归整体，升华情感
战争时期，聆听着毛主席《为人民服务》的演讲，我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军这支革命的队伍不怕牺牲、英勇奋战，用生命和鲜血换来了人民的解放、国家的成立；建国以后，人们背诵着《为人民服务》，不怕困难，艰苦奋斗，换来了国家的繁荣与富强。今天，你们──21世纪的少年朗读着《为人民服务》，收获到了什么？（学生谈感受）
【学海远航】 读熟并背诵课文。
课后练习
1、读拼音写汉字。
hónɡ dǐnɡ wànɡ chuī
（ ）毛 铜（ ） 兴（ ） （ ）烟
（ ）水 （ ）点 （ ）想 （ ）牛
2、把词语补充完整。
精兵简（ ） 五（ ）四海 死得（ ）所
3、阅读课文片段，完成练习。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：（ ）为人民利益而死，就比（ ）还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比（ ）还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1．按课文内容填空。
2．本段的中心句是 。此句和后面三句是 关系。
3．你是怎么理解选段中最后一个句子
4．像画横线句子那样的关于生死的名言（格言、诗句）还很多，请你写出两句。
（1）
（2）

可以联系上下文来理解。
本文是一篇演讲稿，属议论文范畴。初步了解议论文。