人教版八年级物理下册--9.1压强 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
F
F
F
一、压力：
1.定义：
垂直于接触面指向被压物体
被压物体表面
垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
2.方向:
3.作用点:
F
F
F
G
G
G
压力示意图
重力示意图
4.压力与重力的区别与联系
区别
联系
压力 重力
大小 与形变的大小有关(与重力没有直接关系) G=mg
方向 垂直于接触面指向被压物体 总是竖直向下
性质 由相互接触且发生形变而产生 由于地球的吸引而产生
当物体自由放置于水平面时：压力等于重力
下图均为重为G＝20N的物体在各承面上静止不动。指出下列各种情况下物体对支撑面压力的大小。
20N
F=10N
20N
F=10N
10N
F＝10N
F＝30N
F＝30N
30N
10N
30N
二、压力的作用效果
实验方法：
控制变量法
受力面积一定时，压力越大，作用效果越明显
压力大小一定时，受力面积越小，
作用效果越明显
压力作用效果
压力大小
受力面积大小
压强＝
压力
受力面积
P＝
F
S
三、压强
2、计算公式：
物体单位面积上受到的压力
叫做压强。
（表示压力作用效果的物理量）
(用字母P表示)
1、定义：
P＝
F
S
1>
压强
P
帕斯卡
帕
Pa
1m2
=
104cm2
1MPa=103kPa=106Pa
1kPa=103Pa
1hPa=100Pa
2>
压力
牛顿
牛
N
F
3>
受力面积
S
1m2
=
102dm2
hPa百帕 kPa千帕 MPa兆帕
3.单位：
1 Pa = 1 N / m2
一颗西瓜籽平放在手上，对手的压强约为20pa
成年人站立时对地面的压强约为1.5×104pa
1 Pa相当于3粒芝麻压成粉均匀地撒在1cm２的面积上所产生的压强。
4、物理意义：
例：1 Pa
表示 1 m2的面积上受到的压力是1N
5、公式变形：
求压力：
求受力面积：
P＝
F
S
1．______作用在物体________上的力叫压力。压力的方向总是______于物体表面，并指向被压物体。压力的作用点在被压物体的表面。压力的作用效果是使物体____________。
2．影响压力作用效果的因素：(1)____________ ；
(2)_____________ 。
3．压力与重力是两种不同的力，压力的方向___________________________________，重力的方向___________，重力的施力物体是__________。压力并不都是重力产生的，只有物体孤立静止在水平面上或在水平面上做匀速直线运动且处于自由状态时，压力大小才__________重力。
表面
垂直
垂直
发生形变
受力面积
压力大小
垂直于接触面指向被压物体
竖直向下
地球
等于
4、压强是表示 的物理量，同学们正在考
试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的
意义是 。
5、关于压强，下列说法中正确的是 （ ）
A、压力大，则压强一定大。
B、受力面积大，则压强一定小。
C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。
D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。
压力作用效果
D
每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿
5.把砖块平放、侧放或竖放在地面上时，如图所示砖对地面的 相等，
砖 时对地面的压强最大，砖 时对地面的压强最小。
平放
侧放
竖放
压力
竖放
平放
6.如图所示，两手指用一压住铅笔，使它
保持静止，下列说法中正确的是 （ C）
A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。
B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。
C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。
D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。
例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。
解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以 F=2.5N
桌面的受力面积 S=0.05m2
所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa
书对桌面的压强为50Pa。
1.质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg)
请同学们思考，当人行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强大？
解：F=G=mg= 60kg×10N/kg=600N
S=2× 150cm2=300cm2=0.03m2
P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa
2.两物体叠放如下图所示．物A的小底面积20cm2，大底面积60cm2，重20N；物B是边长为5cm的正方体，置于水平面上．求：a、b两种放置时，物A对物B的压强．　
三、增大压强的方法：
增大压强的办法
压力一定时，减 小受力面积
受力面积一定时，增大压力
减小受力面积同时增大压力
三、增大压强的方法：
四、减小压强的方法：
减小压强的办法
压力一定时，增大受力面积
受力面积一定时，减小压力
增大受力面积同时减小压力
四、减小压强的方法：
下面所述各事例中，为了减小压强的有＿＿＿,为了增大压强的有＿＿，
ACEF
BD
A、铲土机的宽履带
B、锋利的剪刀刃
C、骆驼宽大的脚掌
D、很细的钉尖
E、钢轨铺在枕木上
F、宽大的房基
1、下列几种现象中, 为了增
大压强的是: (　　 )
A、坦克装有履带；　　　
B、自行车轮胎上刻有粗花纹；　　　
C、用细线切松花蛋；　　　　
D、用宽带背书包。
C
2、下列措施中，为了减小压强的
是（ ）
A、缝衣针头做得很尖
B、坦克车上有两条履带
C、鸡蛋在桌边易敲碎
D、用订书机订书时要用力按
B
生活实践:冰面救人
　　　你必须立即思考，因为这个问题很紧急！一个儿童在玩耍时，不慎落入水中，在没有任何工具的情况下，应怎样避免压破冰层，救出儿童？
某人重为600N，站在一块平放于沙地上的木板上，如果木板重为200N，木板与沙地的接触面积为0.5m2,每只鞋底的面积为200cm2,试求:
(1)人站立和行走时,对木板的压强分别为多少
(2)木板对沙地的压强为多少
P1 = = = 1.5×104Pa
F人 600N
S1 4×10-2m2
P 2= = = 3×104Pa
F人 600N
S2 2×10-2m2
人行走时,对木板的压强
人站立时,对木板的压强
（2）木板对的沙地压力
木板对沙地的压强
P3 = = = 1.6×103Pa
F板 800N
S3 0.5m2
解：（1）人对木板的压力
F人=G人=600N
F板= G人+G板= 600N +200N=800N
1、重为10N，边长为4cm的正方体，被水平向左的力F紧压在竖直的墙上，如右图所示，力F的大小为8N，则墙面受到的强压为 。
5×103Pa
2、己知图钉帽的面积是1cm2，图钉尖的面积是5×10－4cm2，手指对图钉帽的压力是20N，那么，图钉尖对墙的压强p2是手指对图钉帽的压强p1的
倍。
2000
F
G
帕斯卡简介
帕斯卡 (Blaise Pascal)，法国物理学家、数学家。 生于 1623 年，12岁时发现三角形内角之和是 180 度。世界上最早的机械计算器之一也是帕斯卡在少年时代发明的！
帕斯卡做了很多有关大气压强的实验，并确信真空的存在。帕斯卡发现大气压强随着离地面的高度而减低，由此推断地球大气层以外是真空。帕斯卡一生身体虚弱，长期受严重头痛的困扰，去世时只有39岁。他从来没有放弃过对物理和数学的研究。压强的单位就是为纪念这位科学家帕斯卡而命名的。
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