7 一匹出色的马（精品课件）(共48张PPT)

(共48张PPT)
7.一匹出色的马
第一课时
糯 毛 差 恋不
外 舟 洋
请 一 起 马 马
jiāo fàn bō wén cōnɡ
ruǎn tǎn yì liàn shě
qiú zhū shí qí kuà
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
郊
泛
波
纹
软
毯
异
恋
舍
求
株
骑
跨
葱
拾
郊外
郊游
泛舟
泛出红晕
jiāo
fàn
我会认
八一起义
军旗飘
识字巧方法
初生月映之江畔
识字巧方法
郊
泛
我会认
波
纹
波纹
波浪
bō
水上起皮
识字巧方法
波纹
花纹
wén
绞丝的文化
识字巧方法
cōng
ruǎn
洋葱
葱茏
软糯
软弱
我会认
熟字加偏旁艹+匆+心
识字巧方法
熟字加熟字
车+欠
识字巧方法
软
葱
tǎn
yì
毛毯
地毯
差异
异域
我会认
十分热烈
识字巧方法
蛇年除
弊端
识字巧方法
毯
异
我会认
恋
舍
shě
舍得
取舍
口干的人
识字巧方法
眷恋
依恋
liàn
又变了心
识字巧方法
我会认
求
株
qiú
请求
求教
皮球不带王
识字巧方法
zhū
一株
守株待兔
红色（朱）的树木
识字巧方法
我会认
骑
拾
shí
拾起
拾阶而上
合手
识字巧方法
qí
骑马
骑驴
奇怪的马
识字巧方法
我会认
跨
kuà
跨马
跨步
“夸”脚
识字巧方法
恋
舍
求
纹
株
葱
拾
异
毯
软
跨
骑
骑马识字
郊
泛
波
读一读：
我还（hái）有一件事没做，就是去图书馆还（huán）书。


还
hái （还有）
huán （还书）
多音字
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。

注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
读一读:
竹筐里的苹果散（sǎn）落了一地，孩子们急忙分散（sàn）开来，把苹果捡回筐里。


散
sǎn （散落）
sàn （散开）
多音字
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步 。

注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
【波纹】
【柔软】
【异常】
【已经】
【恋恋不舍】
【迎接】
表示动作、变化完成或达到某种程度。
非常；特别。
理解词语
试着把词语和意思连起来！
到某个地点去陪同客人等一起来。
小波浪形成的水纹。
柔和；不坚硬。
形容舍不得离开。
自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。在正确流利地朗读课文的前提下，抓重点词句想象画面。
指导朗读
自读下面的句子，想象画面。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
“微风吹过”，轻轻地，柔柔的，心中感觉暖暖的，朗读语气自然柔和，语调适中。微风中，我们还仿佛看见河水“泛起层层波纹”，朗读时，语速可以稍慢，仿佛层层波纹荡漾开去。
自读课文，思考： “一匹出色的马”指的是什么呢？
整体感知
一根又长又细的柳树枝条
我会写
妹
波
求
纹
像
景
恋
匹
舍
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
结构：半包围
笔画：四
部首：匚
匹
pǐ
组词：一匹马 一匹布
最后一笔是竖折
第一笔是横
第二笔是撇
第三笔是竖弯钩
结构：左右
笔画：八
部首：女
妹
mèi
组词：妹妹 姐妹
女”成为偏旁之后，最后一笔要写短，不越过第二“丿”
第一个横短，第二个横要长一些。
结构：左右
笔画：八
部首：氵
波
bō
组词：波纹 波浪
第二笔的撇要注意穿插到“氵”的右下。
“皮”第一笔为横钩
结构：左右
笔画：七
部首：纟
纹
wén
组词：波纹 螺纹
右边”文”的穿插到“纟”的右下。
结构：左右
笔画：十三
部首：亻
像
xiàng
组词：好像 就像
右半部分“象”的第六笔从“口”字中间穿出去
弯钩及接下来的三撇一捺要左右平衡，把字写正。
结构：上下
笔画：十二
部首：日
景
jǐng
组词：景色 美景
横要写得稍长些
“日”写得稍小而扁
最后的两点相对。
结构：上下
笔画：十
部首：心
恋
liàn
组词：恋恋不舍眷恋
注意这个字的六个点画，每一个点的位置及互相之间的协调。
第三笔和第四笔都是竖
结构：上下
笔画：八
部首：人
舍
shě
组词：不舍 舍粥
“人”字头要写得舒展
易错提示：下半部分不能写成“舌”哦！
结构：独体
笔画：七
求
qiú
组词：请求 祈求
第三笔点和第
四笔提，两笔收笔处留有空隙，不能相连
竖要写得正、直
易错提示：点千万不要忘记哦！
你们看到或想象中的马是什么样子的
陈伯吹(1906-1997)原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。上海市宝山区(原江苏省宝山县)人。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他对中国儿童文学事业做了杰出的贡献。著有童话集《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》等。
作者简介
自读课文
标注：标出每个自然段的序号。
识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。
想想：为什么把柳枝做成的马称为“出色的马”？（讨论）
读读词语
jiāo wài bō wén máo tǎn liàn liàn bù shě
郊 外 波 纹 毛 毯 恋 恋 不 舍
qí kuà yì zhū fàn qǐ cōnɡ cōnɡ lǜ lǜ
骑 跨 一 株 泛 起 葱 葱 绿 绿
读读词语
郊 外 波 纹 毛 毯 恋 恋 不 舍
骑 跨 一 株 泛 起 葱 葱 绿 绿
巩固识字
A.微风吹过，泛起层层波纹。
B.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
C.他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条。
D.妹妹高兴地跨上马，就骑着它回家了。
理解词语
郊外：郊外是指野外,市区之外的地方。
葱葱绿绿：指植物（本课指田野禾苗）颜色
碧绿。
异常：非常。
恋恋不舍：心里十分留恋，舍不得离开。
生字识记
A.加一加：文 + 纟= 纹 皮 + 氵=波
B．减一减：四 -丨= 匹 球-王=求
C．拆一拆：日+京=景 亻+象=像
D．比较形近字的方法来识字：
象（大象）波（波纹） 纹（纹路）
像（好像）皮（树皮）文（语文）
舍（恋恋不舍） 求（要求）
舌（舌头） 球(篮球)
朗读时，文章叙述者读的语速适中，在朗读景色描写时，读出可爱的语气来。妹妹喊累时，求大家抱时，读出可怜又可爱来。
匹
写字指导
半包围结构，共有四画。
求
“求”是独体字，共有七画，最后一笔是点。
像
第八笔是撇，不要写成一竖，接着再写一撇。
作业布置
将课文中的生字在小字本上抄写五遍。
第二课时
导入新课
有感情地朗读课文。想一想，为什么一枝柳条，妹妹能够高兴地骑着它回家。
朗读第1自然段
故事发生的时间是什么时候？
故事发生的地点呢？
当时有哪些人？
一个春天的傍晚。
郊外的小河边。
爸爸、妈妈、“我”和妹妹。
读一读描写河水句子，并说一说你仿佛看到了什么样的画面。
句子：河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层的波纹。
河水的颜色绿绿的，微风从水面上吹过，水面上荡漾起一层层波纹，多么美丽的一幅河水图啊。
重点句子
从哪个字中可以看出“我”和妹妹当时心里很高兴？
“笑”字，表现出当时“我”和妹妹看到垂柳拂过妈妈和爸爸的头发时，心里十分高兴的样子。
朗读2、3自然段
①看看你大脑中会想象出什么样的画面？
②从哪里可以知道妹妹走得累的原因？
③春天的郊外景色怎么样？“我们”当时愿意离开吗？你是从哪儿知道的？
①看看你大脑中会想象出什么样的画面？
②从哪里可以知道妹妹走得累的原因？
③春天的郊外景色怎么样？“我们”当时愿意离开吗？你是从哪儿知道的？
①春天的田野里，葱葱绿绿的，长得非常旺盛，那样十分可爱，如果踏上去，一定很柔软，就像是给大地铺上了绿色毛毯。
②已经走了不少。
③景色异常美丽。不愿意。恋恋不舍。
读第4-7自然段
①当我们往回走时，妹妹提出什么问题？
②妈妈是怎么回答的？请将这个句子读一遍
③妈妈没有答应妹妹，妹妹是怎么做的？
④爸爸是怎样帮助妹妹的？请表示爸爸动作的词语。
⑤妹妹骑“马”了吗？说说妹妹是怎么做的。
⑥这“马”指的是什么？为什么说它是一匹出色的“马”？
重点理解
“马”指的是什么？为什么说它是一匹出色的“马”？
马指的是爸爸给妹妹当马骑的柳条。
因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了，所以说“这是一匹出色的马”。
爸爸用一根树枝就让累着的妹妹忘记了疲劳，自己高兴地回家了，在生活中，你遇到过类似的事情吗？请你说一说。