部编版五年级语文下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国我爱你，汉字课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
我爱你 汉字
语文 五年级 下册
材料 题目 用词语概括内容
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材料 题目 用词语概括内容
1 《汉字字体的演变》 汉字的演变
2 《甲骨文的发现》 汉字的起源
3 《书法欣赏》 汉字书法艺术
4 《制定国家通用语言文字法的必要性》 汉字的规范
5 《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》 汉字与姓氏
调查
明确调查主题
制定调查方案
确定调查对象
选择调查方法
进行调查实践
分析汇总调查资料
调查报告单
组长： 成员： 时间：
项目 内容
调查主题
调查对象
调查方法
调查准备
调查内容摘记
分享收获
以《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》为例，交流研究报告的内容和格式。
学习撰写报告
研究报告包括：
研究问题的提出
研究方法
资料整理
研究结论
研究问题的提出
研究方法
描述自己想要研究的问题，以及研究这个问题的目的、意义等。
描述此项研究用到的主要方法。
研究结论
描述经过分析后得出的结论。
资料整理
呈现经过筛选、梳理后的资料。
写研究报告有哪些需要注意的呢？
一般用说明性的文字来陈述，语言比较平实。
写的时候，对资料要加以分析和概括。
要注意“问题的提出”和“结论”两部分的紧密关联。
注意研究报告的呈现方式，在描述方法、结论时，可以梳理出若干个点，还可以根据需要插入表格、图示，令读者一目了然。
请同学们交流资料搜集和不规范用字调查的情况。
整理资料
按照研究报告的框架，整理搜集到的资料和调查到的情况。
注意筛选：资料以专业书籍或正规网站为准。
整理资料注意事项
注意归类：对于同一类型的资料，可根据需要进行归类。
下面，请同学们根据自己搜集的资料或调查的情况，写简单的研究性报告吧！
撰写报告
展示的时候，听众可以对展示的内容作补充或发表不同的意见；展示者也要适当解答一下听众的疑问。
展示报告
开展研究报告展览
选择一个集中的时间，每个小组一个展台，展出所有同学的研究报告及重要的文献资料、调查记录，还有活动期间的一些照片等。
小组或小组推选出一位同学进行现场汇报，报告就某一个问题研究的结论，研究类似问题的小组或个人可以针对报告的内容发表观点、评价互动。
举办研究报告汇报会
展示完成了，请大家从研究报告的内容、体例、语言等方面展开自评、互评，然后完善自己的研究报告。
交流、完善报告
回顾这一阶段开展活动的过程，我们一起来交流自己的收获吧！
总结评价
综合性学习活动的能力方面
学到了哪些搜集资料、调查的方法？
掌握了哪些开展研究、转写报告的要领？
有哪些小组活动的心得？
学到了哪些展示交流的方式？
汉字方面
了解到了哪些汉字的历史和文化？
感受到了汉字哪些方面的趣味？
了解到了哪些用字不规范的情况？
下面请大家结合“活动参与互评表”来进行互评吧！
项目 评价标准 同学评价
小组活动 积极参与小组活动，和同学密切配合 ☆☆☆
搜集、撰写 乐于使用学到的方法搜集资料、撰写研究报告 ☆☆☆
展示交流 积极进行展示交流，与其他同学互动良好 ☆☆☆
活动参与互评表