人教版七年级生物 下册 第四单元 6.3 神经调节的基本方式 课件（共45张PPT）

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你是先感觉到疼还是先把手缩回来？为什么会这样呢？
6.3神经调节的基本方式
第六章 人体生命活动的调节
1.通过各种活动来理解，反射的概念区别简单反射和复杂反射，并了解这两种反射的意义。
2.在一系列探究活动中理解反射是人体神经调节的基本方式；通过实验演示了解反射建立过程。
3.复杂反射所对应的后天学习行为能够让生物更适应环境，由此激发学习热情，培养自主探究精神。
学习目标
新课讲解
什么叫反射？
人体通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所发生的有规律的反应，叫做反射。
无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的。神经调节的基本方式是反射。
目标导学一：反射
目的要求
尝试做膝跳反射实验，举例说出什么是反射？
膝跳反射
膝跳反射
＊实验步骤
每两位同学一组，两人轮换实验。
一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。
①叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？
②膝跳反射受大脑控制吗？为什么？
讨论与思考
突然地跳起来；生来就有
不受大脑的控制！
有关的神经中枢在脊髓内
神经调节的基本方式是反射
缩手反射
眨眼反射
吃柠檬分泌唾液
吮吸反射
2、婴儿膀胱里尿液多了会立刻排出。
1、草履虫能逃避有害刺激而趋向有利刺激。
判断下列事例是否属于反射
3、红灯停，绿灯行。
不是
是
是
4、同学们听到上课铃声进教室。
是
考考你
想一想，议一议
婴儿膀胱里尿液多了就会立刻排尿。
婴儿为什么不能像正常成年人一样控制排尿呢？
因为婴儿的大脑发育尚未完善，
对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，
而且容易发生夜间遗尿现象。
为什么有的反射可以不受大脑控制呢？
反射到底是如何完成的？
要弄清这个问题，需要研究反射的结构基础——_______
反射弧
为什么膝跳反射，婴儿的排尿反射可以不受大脑的控制呢？
反射弧
反射的结构基础——
反射弧的结构模式图
目标导学二：反射弧
感受器接受刺激并产生神经冲动
效应器收到指令，做出收缩反应并带动小腿向前跳动
神经中枢的神经元接受冲动信号，并将冲动传到传出神经
神经冲动由传入神经传到脊髓的膝跳反射中枢
神经冲动沿着传出神经传到效应器
①
③
感受器
神 经
中 枢
②
④
⑤
效应器
传 出
神 经
传 入
神 经
反射弧——反射的结构基础
比较电脑和反射弧，进一步理解反射弧的组成。
反射弧
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
接受刺激
产生冲动
传导冲动
接受冲动
发出指令
传导指令
接受指令做出反应
皮肤有感觉神经末梢，感受热刺激，产生神经冲动：感受器
传出神经: 将来自神经中枢的神经冲动传到手指肌肉的神经末梢
脊髓中的神经元接受了“烫”这一信号后，立刻产生神经冲动，并将它传给传出神经：神经中枢
神经冲动通过传入神经传到脊髓中特定的神经中枢：传入神经
传出神经的神经末梢和相应的肌肉作出反应：效应器
缩手反射的反射弧
小结：
反射弧
接受刺激
作出反应
反射
基础结构
在神经系统参与下
反射的类型
分一分：将下面几种常见的反射分成两组，并说明依据。
缩手反射
望梅止渴
眨眼反射
见到红灯停车
排尿反射
画饼充饥
膝跳反射
听到铃声走进教室
简单反射
复杂反射
人生来就有的先天性反射。
人在生活过程中,通过长期生活经验的积累形成的后天性反射。
简单反射(非条件反射)
___________、 ___________、 ___________、___________等，都是 ___________的反射。又称非条件反射。就这类反射来说，只要出现刺激，正常的人体都会作出相应的反应，而________经过大脑的分析和判断，是一类_____的反射。简单反射是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（脑干、脊髓）参与完成。
无条件反射，不需要后天经验
缩手反射
眨眼反射
排尿反射
膝跳反射
人生来就有
不需要
简单
复杂反射(条件反射)
红灯停
动物或人通过____________的积累，学习而逐渐形成_____的反射。又称条件反射。复杂反射以简单反射为基础，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动方式。例如，同学们听到铃声，走进教室；听到喇叭声，迅速躲避。
长期生活经验
复杂
知识拓展
巴甫洛夫与经典的条件反射
生理学家巴甫洛夫
乱砍滥伐
乱砍滥伐
经典实验：
狗听到铃声分泌唾液
给狗喂食物，引起狗分泌大量唾液
狗听到铃声，狗没有分泌唾液
先使狗听到铃声，随即给狗喂食物，如此重复多次
当只给予铃声而并不喂食物时，狗也会分泌大量唾液
条件反射建立的过程
简单的反射与复杂的反射
反射类型 简单的反射（非条件反射） 复杂的反射（条件反射）
获得途径
参与中枢
反射弧特点
举例
人生来就有的（先天的）
通过长期生活经验的积累形成的（后天学习）
参与反射的中枢是脑干和脊髓
参与反射的中枢是大脑皮层
反射弧是永久固定的
反射弧是暂时的，易变的
缩手反射、眨眼反射、排尿反射
动物杂技表演、听铃声进教室、红灯停绿灯行
读书学习是复杂反射，需要同学们不断强化
趣味小故事
“望梅止渴”
魏武帝（曹操）行军途中，找不到水源，士兵们都非常口渴，于是他传令道：" 前边有一片梅子林，结了很多果子，梅子酸甜可以解渴。" 士兵听了后，嘴里的口水都流了出来，曹操利用这个办法促使部队尽快赶到了前方，找到了水源。
乱砍滥伐
乱砍滥伐
吃梅止渴
望梅止渴
谈梅止渴
对具体刺激作出反应
对抽象的语言文字作出反应
人和动物共有
人类所特有
与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类特有的
关于梅子的反射过程分析
知识拓展
语言中枢及分类
语言中枢是人类大脑皮质所特有的，多在左侧。临床实践证明，右利者（惯用右手的人），其语言中枢在左侧半球，大部分左利者，其语言中枢也在左侧，只有少数位于右侧半球。
说话中枢
书写中枢
阅读中枢
听话中枢
下面各种反射中哪些是简单反射哪些是复杂反射？
说一说
谈虎色变
红灯停
惊弓之鸟
蜘蛛结网
眨眼反射
鹦鹉学舌
复杂反射
复杂反射
复杂反射
简单反射
简单反射
复杂反射
论
吸吮反射
眨眼反射
膝跳反射
缩手反射
望梅止渴
红灯停
小猴骑车
学生学习
简单反射（非条件反射）
复杂反射（条件反射）
反射的意义
人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。
学以致用
小孩遇到电闪雷鸣的天气，立即去避雨，这一行动是不是反射？从接受刺激到作出反应的途径是怎样的？请你用图解形式表示出来。
与下肢活动的相关肌肉　　　　　　
脊髓与大脑相通的神经
脊神经
雷声、风声等刺激
耳
听神经
大脑中的听觉中枢
乌云、闪电等刺激
眼
视神经
大脑中的视觉中枢
大脑中的躯体运动中枢
新生儿的嘴唇第一次接触奶头，就会有吮吸动作。这是简单的反射， 还是复杂的反射 这有什么意义
简单的反射。
这个反射是生来就有的，可以保证初生的、几乎不具备任何生存能力的弱小生命能获得营养物质，是人类生存的最基本反射之一。
学以致用
目标导学三：探究——测定反应速度
a.提出问题：人的反应速度与注意力集中有关吗？
b.作出假设：人的反应速度与与注意力集中有关。
探究实验——测定反应速度
c.制定计划：
1.准备一把尺子
2. 2人一组。让你的同学手捏一把尺子上刻度值大的一端,你将拇指和食指对准这把尺子上刻度值为0的一端，拇指与食指之间的距离保持在1厘米左右。
3.你的眼睛要盯着同学的这只手，一旦该同学松开手，你要尽快用拇指和食指夹住这把尺子。记录下你夹住尺子处的刻度。
4.集中精力和施加干扰各实验5次，取平均值。
探究实验——测定反应速度
集中精力 施加干扰
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
平均值
d.实施计划：（按照计划严谨操作）
e.得出结论：（根据数据得出结论）
f.表达和交流：
1、抓尺子反射是一种 反射。
2、测定时，被测者的拇指和食指要对准尺子的 刻度。
3、测量五次取 值。刻度值越大，说明反应速度越 ；刻度值越小，说明反应速度越 。
4、你认为反应快慢与什么有关？
复 杂
平均
慢
快
0
得出结论：人的反应速度与注意力是否集中有关，
与身体状况有关，与练习的次数有关……
表达与交流
反射概念
反射种类
简单反射
复杂反射
反射弧
感受器
神经中枢
传出神经
传入神经
效应器
反射
课堂小结
1.下列各项中属于非条件反射的是 （ ）
A.小孩见到穿白大褂的大夫哭
B.精彩的表演引起观众大笑
C.鹦鹉见到客人会说“你好”
D.吃到面包就会分泌唾液
检测目标
D
2.下列现象属于反射活动的是( )
A.草履虫游向食物 B.植物的根向水生长
C.鱼游向食物 D.白细胞吞噬病菌
C
检测目标
3.膝跳反射的感受器位于（ ）
A.膝盖下部的韧带和肌腱内
B.脊髓内
C.大腿股四头肌肌腱和肌肉内
D.大脑内
A
检测目标
4.下列不属于反射的（ ）
A.小狗听到呼唤就去吃食物
B.海豚顶球表演
C.小刚躲开树上掉下来的树枝
D.草履虫游向食物
D
检测目标
5.下列反射中，属于人所特有的（ ）
A.排尿反射 B.眨眼反射
C.膝跳反射 D.谈虎色变
D
检测目标
说说这节课你学到了什么
有什么体会
有什么感想
收获园地
作 业 ：
1.再读教材，加深理解
2. 同步检测题