人教版七年级生物 下册 第四单元 7.2 探究环境污染对生物的影响 课件（共50张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物 下册 第四单元 7.2 探究环境污染对生物的影响 课件（共50张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-06 08:44:47 | ||
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文档简介
(共50张PPT)
你知道“敢死队员”吗？
“敢死队员”是指留守处理核泄漏问题的抢险人员被称作。可见核污染会对生物造成严重危害。
你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢
想一想，议一议
废气污染
哭泣的森林
地球是目前为止人类生存的惟一家园，是孕育生命的地方。几百万年来，地球默默地为人类做出了巨大的奉献，而人类为了生存发展，却不断地向地球索取。100多年前，恩格斯就曾警告人们说：“我们不要过分地陶醉于人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都会对我们进行报复。”如今，地球已经千疮百孔，不堪重负，地球正面临着一个严峻的问题──环境污染。
受酸雨污染较重的稻田
第二节
探究环境污染
对生物的影响
学习目标：
1、酸雨及其成因、危害、控制措施。
2、模拟探究：酸雨对生物的影响。（重点）
3、认识废电池的危害及其控制措施。
4、温室效应及其产生原因与控制措施？
5、臭氧层破坏的原因、危害于预防措施？
一、酸雨
1、什么是酸雨？
酸雨就是_____较强的雨
酸雨的pH（酸碱度）小
于_____。
BUSINESS AFFAIRS
laugh graphic design thank you for buying this template, we mainly engaged in various types of advertising graphic design.
想一想
造成酸雨的成因是什么？
化工厂
汽车尾气
酸雨的形成
二氧化硫等
水蒸气
酸雨
酸雨的形成
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
酸雨的危害
乐山大佛头与山齐，足踏大江，双手抚膝，大佛体态匀称，神势肃穆，依山凿成临江危坐。大佛通高71米，头高14.7米，头宽10米，发髻1051个，耳长7米，鼻长5.6米，眉长5.6米，嘴巴和眼长3.3米，颈高3米，肩宽24米，手指长8.3米，从膝盖到脚背28米，脚背宽8.5米，脚面可围坐百人以上。
被酸雨侵蚀的乐山大佛
被酸雨侵蚀的雕像
酸雨对森林造成破坏
酸雨是如何形成的？
人类活动排入大气中的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，在空气中氧化，并在适当条件下形成的酸度较高的降水。可导致水体、土壤酸化，对植物、建筑物、金属构件以及古文物造成腐蚀性的危害。
热电厂
冶炼工业
汽车尾气
人类活动排入大气中的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，在空气中氧化，并在适当条件下形成的酸度较高的降水。
我国酸雨的类型和分布
（1）类型：我国酸雨主要是 型酸雨。
（2）分布：我国酸雨主要分布在 地区，
地区成为了酸雨的重灾区。
硫酸
东南部
南方
1. 题出问题：
2. 作出假设：
3. 制定计划：
4. 实施计划：
5. 分析结果，得出结论：
6. 表达与交流：
酸雨会影响种子的萌发吗？/酸雨会影响幼苗的生长吗？
酸雨会抑制种子的萌发。/酸雨会抑制幼苗的生长，甚至杀死幼苗。
模拟探究：酸雨对生物的影响
制定计划提示：
1. 材料准备。
2. 实验检测指标。
3. 设计对照实验。
4. 实验步骤。
制定计划：
（1）材料准备
模拟探究：酸雨对生物的影响
培养皿，食醋（或醋酸），烧杯，试剂瓶，PH试纸和比色卡，玻璃棒，注射器等
制定计划：
模拟探究：酸雨对生物的影响
（2）实验步骤
①配置“酸雨”：
将食醋与清水混合，用玻璃杯搅拌，并用PH试纸测量溶液PH，配置出PH为3和5的两种“酸雨”溶液。分别装入试剂瓶中，贴好标签（注明配置时间和PH），放在阴凉处备用。
②分组：
取90粒大豆种子（90棵生长状况相同的同种植物幼苗），平均分成三组，分别装入铺好纱布的培养皿中，标号A、B、C。
③控制变量和设计对照实验：
培养皿A: 对照组，滴加等量的清水
培养皿B: 实验组，滴加等量的PH为3的溶液
培养皿C: 实验组，滴加等量的PH为5的溶液
制定计划：
模拟探究：酸雨对生物的影响
（2）实验步骤
④培养：
将三个培养皿放在适宜条件（温度、阳光等）下培养。（出变量外，其他条件均适宜）
⑤给种子（或幼苗）“下雨”：
每天定时用注射器取等量的清水、PH为3的溶液、PH为5的溶液，分别滴加在A、B、C培养皿的种子（或幼苗）上。
⑥观察与记录
观察和记录种子的萌发情况和幼苗生长情况。填写实验记录表。
⑦计算结果
计算不同条件下，种子的萌发率（或幼苗的死亡率）。填写实验记录表。
组别 萌发的种子数 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天
A
B
C
D
观察并做好实验记录
预期效果：
发芽率
＝
发芽的种子数
供检测的种子数
×100%
A组培养皿中种子萌发得多且萌发速度快；
B、C、D组中种子萌发得较少且萌发速度慢，
且随酸度增强，受害程度增大。
实验结果：
1. 题出问题：
2. 作出假设：
3. 制定计划：
4. 实施计划：
5. 分析结果，得出结论：
6. 表达与交流：
酸雨会影响种子的萌发吗？/酸雨会影响幼苗的生长吗？
酸雨会抑制种子的萌发。/酸雨会抑制幼苗的生长，甚至杀死幼苗。
模拟探究：酸雨对生物的影响
进行实验，并及时统计和分析数据
材料准备、控制变量、实验步骤等
酸雨会抑制种子的萌发。
/酸雨会抑制幼苗的生长，甚至杀死幼苗。
控制酸雨的措施？
工厂应采取的措施:(1)采用烟气脱硫装置;
(2)提高煤炭燃烧的利用率。
社会和公民应采取的措施:(1)用煤气或天然气代替烧煤;
(2)处处节约用电;
(3)支持公共交通;
(4)购买包装简单的商品;
(5)支持废物回收再生。
作为一名中学生，请认为应该如何控制酸雨的产生？
表达交流：
低碳生活，绿色出行
节能减排，依法生产
开发清洁能源，减少化石燃料使用
二氧化碳等气体的排放量不断增加而导致的地球平均气温不断上升的现象。
二、温室效应
什么叫做温室效应
现象：
全球气候呈变暖的趋势。
原因
自然原因：
人为原因：
太阳活动异常与厄尔尼诺现象影响了地球气候。
CO2含量增加，温室效应加剧。
a. 人类燃烧 向大气中排放大量的 。
矿物燃料
CO2
b.人类大面积 ，特别是 的破坏，使森林吸
收和固定的 迅速减少。
毁林
热带雨林
CO2
全球气候变暖
温室效应的危害？
光
太阳
地球
二氧化碳
二氧化碳
热
1.使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁。
2.一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农
作物的减产和多种生物的灭绝。
温室效应
臭氧层破坏
南极上空出现的臭氧层空洞
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
臭氧层被破坏的原因
自然原因：
人为原因：
太阳活动异常等
氟利昂和含氮废气的排出
臭氧层被破坏的危害：
大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。
防止臭氧层破坏的措施：
控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。
其他环境污染对生物的影响
水污染
水污染是由于人类的活动产生的污染物排入水体，使水体和底泥的物理、化学性质以及其中的生物组成发生变化，从而降低水体使用价值的现象。
重金属污染指汞、镉、砷、铅等生物毒性显著的重金属元素及化合物对环境的污染，主要由采矿、废气排放、污水灌溉和使用重金属制品等认为因素所致。
大气污染
大气污染通常是指由于人类活动或自然过程造成某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害生物及人类的环境污染。
废电池的危害
无论是普通的干电池，还是电子手表中的纽扣电池，里面都含有多种化学物质，有的还含有汞、银、镉等重金属。我国是世界上电池消费大国，每年用掉的电池数以亿计。然而，我国目前废电池的回收率却很低，大量废电池随着垃圾扔掉了，有些甚至随地乱丢。电池里面的汞、银、镉等重金属在电池销蚀的过程中会随着雨水渗漏到土壤里，污染土壤，并随着土壤中水分的移动，进一步污染河流、湖泊和海洋，直至进入多种生物和人的体内。
一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。
一粒纽扣电池可使600吨水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。
我国是世界上电池消费大国，每年用掉的电池数以亿计。然而，我国目前废电池的回收率却很低，大量废电池随着垃圾扔掉了，有些甚至随地乱丢。
无论是普通的干电池，还是电子手表中的纽扣电池，里面都含有多种化学物质，有的还含有汞、银、镉等有毒的重金属。
电池里面的汞、银、镉等重金属在电池销蚀的过程中会随着雨水渗漏到土壤里，污染土壤，并随着土壤中水分的移动，进一步污染河流、湖泊和海洋，直至进入多种生物和人的体内。
控制废电池危害的措施
1.禁止生产和销售危害大的电池，特别是含汞或镉的电池。
2.大力开发无公害的环保型电池。
3.对于废旧电池，应当回收。
1.酸雨的形成原因、形成过程、主要成分、危害
及控制措施。
2.探究酸雨对生物的影响
（1）探究过程：提出问题—作出假设—制定计划—
实施计划—得出结论—表达和交流
（2）探究原则：对照性和重复性
3.其他环境污染：水污染、重金属污染、大气污染、
固体废弃物污染等。
课堂小结
1.酸雨对生物有极大的危害控制酸雨的根本措施是（ ）
A. 增加植被覆盖率
B. 减少二氧化碳排放
C. 用碱性物质中和酸雨
D. 减少二氧化硫等污染物排放
检测目标
D
2.酸雨的pH 为（ ）
A. 0-14之间 B. 等于7
C. 大于7 D. 小于5.6
D
检测目标
3.臭氧层的作用是（ ）
A．具有吸收热的能力
B．具有阻挡热的能力
C．具有吸收紫外线的能力
D．具有吸收二氧化碳的能力
C
检测目标
4.防止污染、保护生物圈是人类与自然和谐发展的必然选择。下列做法错误的是( )
Ａ. 直接排放废水，节省废水处理经费
Ｂ. 建设生态城市，发展生态农业
Ｃ. 建立自然保护区，保护生物多样性
Ｄ. 加强立法执法，宣传保护生物圈的意义
A
检测目标
5.“低碳经济”是全球可持续发展的共同主题，日常生活中不提倡（ ）
A．节约使用纸制用品
B．拒绝使用塑料袋子
C．选择公共交通出行
D．常使用一次性木筷厂
D
检测目标
说说这节课你学到了什么
有什么体会
有什么感想
收获园地
作 业 ：
1.再读教材，加深理解
2. 同步检测题
你知道“敢死队员”吗？
“敢死队员”是指留守处理核泄漏问题的抢险人员被称作。可见核污染会对生物造成严重危害。
你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢
想一想，议一议
废气污染
哭泣的森林
地球是目前为止人类生存的惟一家园，是孕育生命的地方。几百万年来，地球默默地为人类做出了巨大的奉献，而人类为了生存发展，却不断地向地球索取。100多年前，恩格斯就曾警告人们说：“我们不要过分地陶醉于人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都会对我们进行报复。”如今，地球已经千疮百孔，不堪重负，地球正面临着一个严峻的问题──环境污染。
受酸雨污染较重的稻田
第二节
探究环境污染
对生物的影响
学习目标：
1、酸雨及其成因、危害、控制措施。
2、模拟探究：酸雨对生物的影响。（重点）
3、认识废电池的危害及其控制措施。
4、温室效应及其产生原因与控制措施？
5、臭氧层破坏的原因、危害于预防措施？
一、酸雨
1、什么是酸雨？
酸雨就是_____较强的雨
酸雨的pH（酸碱度）小
于_____。
BUSINESS AFFAIRS
laugh graphic design thank you for buying this template, we mainly engaged in various types of advertising graphic design.
想一想
造成酸雨的成因是什么？
化工厂
汽车尾气
酸雨的形成
二氧化硫等
水蒸气
酸雨
酸雨的形成
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
酸雨的危害
乐山大佛头与山齐，足踏大江，双手抚膝，大佛体态匀称，神势肃穆，依山凿成临江危坐。大佛通高71米，头高14.7米，头宽10米，发髻1051个，耳长7米，鼻长5.6米，眉长5.6米，嘴巴和眼长3.3米，颈高3米，肩宽24米，手指长8.3米，从膝盖到脚背28米，脚背宽8.5米，脚面可围坐百人以上。
被酸雨侵蚀的乐山大佛
被酸雨侵蚀的雕像
酸雨对森林造成破坏
酸雨是如何形成的？
人类活动排入大气中的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，在空气中氧化，并在适当条件下形成的酸度较高的降水。可导致水体、土壤酸化，对植物、建筑物、金属构件以及古文物造成腐蚀性的危害。
热电厂
冶炼工业
汽车尾气
人类活动排入大气中的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，在空气中氧化，并在适当条件下形成的酸度较高的降水。
我国酸雨的类型和分布
（1）类型：我国酸雨主要是 型酸雨。
（2）分布：我国酸雨主要分布在 地区，
地区成为了酸雨的重灾区。
硫酸
东南部
南方
1. 题出问题：
2. 作出假设：
3. 制定计划：
4. 实施计划：
5. 分析结果，得出结论：
6. 表达与交流：
酸雨会影响种子的萌发吗？/酸雨会影响幼苗的生长吗？
酸雨会抑制种子的萌发。/酸雨会抑制幼苗的生长，甚至杀死幼苗。
模拟探究：酸雨对生物的影响
制定计划提示：
1. 材料准备。
2. 实验检测指标。
3. 设计对照实验。
4. 实验步骤。
制定计划：
（1）材料准备
模拟探究：酸雨对生物的影响
培养皿，食醋（或醋酸），烧杯，试剂瓶，PH试纸和比色卡，玻璃棒，注射器等
制定计划：
模拟探究：酸雨对生物的影响
（2）实验步骤
①配置“酸雨”：
将食醋与清水混合，用玻璃杯搅拌，并用PH试纸测量溶液PH，配置出PH为3和5的两种“酸雨”溶液。分别装入试剂瓶中，贴好标签（注明配置时间和PH），放在阴凉处备用。
②分组：
取90粒大豆种子（90棵生长状况相同的同种植物幼苗），平均分成三组，分别装入铺好纱布的培养皿中，标号A、B、C。
③控制变量和设计对照实验：
培养皿A: 对照组，滴加等量的清水
培养皿B: 实验组，滴加等量的PH为3的溶液
培养皿C: 实验组，滴加等量的PH为5的溶液
制定计划：
模拟探究：酸雨对生物的影响
（2）实验步骤
④培养：
将三个培养皿放在适宜条件（温度、阳光等）下培养。（出变量外，其他条件均适宜）
⑤给种子（或幼苗）“下雨”：
每天定时用注射器取等量的清水、PH为3的溶液、PH为5的溶液，分别滴加在A、B、C培养皿的种子（或幼苗）上。
⑥观察与记录
观察和记录种子的萌发情况和幼苗生长情况。填写实验记录表。
⑦计算结果
计算不同条件下，种子的萌发率（或幼苗的死亡率）。填写实验记录表。
组别 萌发的种子数 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天
A
B
C
D
观察并做好实验记录
预期效果：
发芽率
＝
发芽的种子数
供检测的种子数
×100%
A组培养皿中种子萌发得多且萌发速度快；
B、C、D组中种子萌发得较少且萌发速度慢，
且随酸度增强，受害程度增大。
实验结果：
1. 题出问题：
2. 作出假设：
3. 制定计划：
4. 实施计划：
5. 分析结果，得出结论：
6. 表达与交流：
酸雨会影响种子的萌发吗？/酸雨会影响幼苗的生长吗？
酸雨会抑制种子的萌发。/酸雨会抑制幼苗的生长，甚至杀死幼苗。
模拟探究：酸雨对生物的影响
进行实验，并及时统计和分析数据
材料准备、控制变量、实验步骤等
酸雨会抑制种子的萌发。
/酸雨会抑制幼苗的生长，甚至杀死幼苗。
控制酸雨的措施？
工厂应采取的措施:(1)采用烟气脱硫装置;
(2)提高煤炭燃烧的利用率。
社会和公民应采取的措施:(1)用煤气或天然气代替烧煤;
(2)处处节约用电;
(3)支持公共交通;
(4)购买包装简单的商品;
(5)支持废物回收再生。
作为一名中学生，请认为应该如何控制酸雨的产生？
表达交流：
低碳生活，绿色出行
节能减排，依法生产
开发清洁能源，减少化石燃料使用
二氧化碳等气体的排放量不断增加而导致的地球平均气温不断上升的现象。
二、温室效应
什么叫做温室效应
现象：
全球气候呈变暖的趋势。
原因
自然原因：
人为原因：
太阳活动异常与厄尔尼诺现象影响了地球气候。
CO2含量增加，温室效应加剧。
a. 人类燃烧 向大气中排放大量的 。
矿物燃料
CO2
b.人类大面积 ，特别是 的破坏，使森林吸
收和固定的 迅速减少。
毁林
热带雨林
CO2
全球气候变暖
温室效应的危害？
光
太阳
地球
二氧化碳
二氧化碳
热
1.使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁。
2.一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农
作物的减产和多种生物的灭绝。
温室效应
臭氧层破坏
南极上空出现的臭氧层空洞
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
臭氧层被破坏的原因
自然原因：
人为原因：
太阳活动异常等
氟利昂和含氮废气的排出
臭氧层被破坏的危害：
大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。
防止臭氧层破坏的措施：
控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。
其他环境污染对生物的影响
水污染
水污染是由于人类的活动产生的污染物排入水体，使水体和底泥的物理、化学性质以及其中的生物组成发生变化，从而降低水体使用价值的现象。
重金属污染指汞、镉、砷、铅等生物毒性显著的重金属元素及化合物对环境的污染，主要由采矿、废气排放、污水灌溉和使用重金属制品等认为因素所致。
大气污染
大气污染通常是指由于人类活动或自然过程造成某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害生物及人类的环境污染。
废电池的危害
无论是普通的干电池，还是电子手表中的纽扣电池，里面都含有多种化学物质，有的还含有汞、银、镉等重金属。我国是世界上电池消费大国，每年用掉的电池数以亿计。然而，我国目前废电池的回收率却很低，大量废电池随着垃圾扔掉了，有些甚至随地乱丢。电池里面的汞、银、镉等重金属在电池销蚀的过程中会随着雨水渗漏到土壤里，污染土壤，并随着土壤中水分的移动，进一步污染河流、湖泊和海洋，直至进入多种生物和人的体内。
一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。
一粒纽扣电池可使600吨水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。
我国是世界上电池消费大国，每年用掉的电池数以亿计。然而，我国目前废电池的回收率却很低，大量废电池随着垃圾扔掉了，有些甚至随地乱丢。
无论是普通的干电池，还是电子手表中的纽扣电池，里面都含有多种化学物质，有的还含有汞、银、镉等有毒的重金属。
电池里面的汞、银、镉等重金属在电池销蚀的过程中会随着雨水渗漏到土壤里，污染土壤，并随着土壤中水分的移动，进一步污染河流、湖泊和海洋，直至进入多种生物和人的体内。
控制废电池危害的措施
1.禁止生产和销售危害大的电池，特别是含汞或镉的电池。
2.大力开发无公害的环保型电池。
3.对于废旧电池，应当回收。
1.酸雨的形成原因、形成过程、主要成分、危害
及控制措施。
2.探究酸雨对生物的影响
（1）探究过程：提出问题—作出假设—制定计划—
实施计划—得出结论—表达和交流
（2）探究原则：对照性和重复性
3.其他环境污染：水污染、重金属污染、大气污染、
固体废弃物污染等。
课堂小结
1.酸雨对生物有极大的危害控制酸雨的根本措施是（ ）
A. 增加植被覆盖率
B. 减少二氧化碳排放
C. 用碱性物质中和酸雨
D. 减少二氧化硫等污染物排放
检测目标
D
2.酸雨的pH 为（ ）
A. 0-14之间 B. 等于7
C. 大于7 D. 小于5.6
D
检测目标
3.臭氧层的作用是（ ）
A．具有吸收热的能力
B．具有阻挡热的能力
C．具有吸收紫外线的能力
D．具有吸收二氧化碳的能力
C
检测目标
4.防止污染、保护生物圈是人类与自然和谐发展的必然选择。下列做法错误的是( )
Ａ. 直接排放废水，节省废水处理经费
Ｂ. 建设生态城市，发展生态农业
Ｃ. 建立自然保护区，保护生物多样性
Ｄ. 加强立法执法，宣传保护生物圈的意义
A
检测目标
5.“低碳经济”是全球可持续发展的共同主题，日常生活中不提倡（ ）
A．节约使用纸制用品
B．拒绝使用塑料袋子
C．选择公共交通出行
D．常使用一次性木筷厂
D
检测目标
说说这节课你学到了什么
有什么体会
有什么感想
收获园地
作 业 ：
1.再读教材，加深理解
2. 同步检测题