【中学教材全解】2013-2014学年七年级语文（下）（长春版）期末检测题

七年级语文（下）（长春版） 期末检测题
（150分钟 120分）
一、积累与运用（12分）
在下列横线上填写出名句。（每句1分）
1. ，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
2.黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》）
3.抽刀断水水更流， 。人生在世不称意， 。（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
4.复有贫妇人，抱子在其傍， ， 。（白居易《观刈麦》）
5. ，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《三峡》）
6.蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。（《诗经·蒹葭》）
7.枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
8.《关雎》一诗中写男子相思之苦，已到长夜 ( http: / / www.21cnjy.com )不眠的程度的诗句是 ；《蒹葭》一诗中的“ ”从物象和色彩上点明了时间和环境。
二、阅读理解（48分）
(一)文言文阅读（20分）
（甲）阅读下面的文字，回答问题。（10分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争 ( http: / / www.21cnjy.com )高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选自吴均《与朱元思书》）
9.本文作者吴均是 （朝代）文学家。（1分）
10.解释下列加点词。（2分）
（1）风烟俱净（ ） （2）猛浪若奔 （ ）
11.选出加点词表示数量词“一百”的意思的一项（ ）（2分）
A.一百许里 B.百千人大呼
C.千百成峰 D.赏赐百千强
12.用现代汉语翻译“急湍甚箭，猛浪若奔”。（2分）
13.简单赏析文中画线句子的写法。（3分）
(乙)文言文比较阅读。（10分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑 ( http: / / www.21cnjy.com )之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（节选自《孟子》）
【乙】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦 ( http: / / www.21cnjy.com )身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。
（节选自《史记》）
14.下列句中加点词语的意义相同的一项是（ ）（2分）
A.饮食亦尝胆也 食之不能尽其材 B.曾益其所不能 曾不若孀妻弱子
C.置胆于坐 欲报之于陛下也 D.百里奚举于市 见山上人烟市肆
15.解释下列句中加点的词语。（2分）
（1）而后作（ ） （2）人恒过（ ）
（3）身自耕作（ ） （4）越王勾践反国（ ）
16.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
（2）女忘会稽之耻邪？
17.【甲】文认为国家要想避免“亡”的命运，必须具备 。
【乙】文中越王最终灭掉吴国的原因是 。（2分）
材料链接：近几年来，地震 ( http: / / www.21cnjy.com )、洪水、暴乱、岛屿争端。我们的祖国遭受了巨大的灾难。我们渴望天佑中国，但我们也深知“多难兴邦”。几千年来，中华民族虽历经沧桑、饱受磨难，但今天我们仍然心怀梦想，昂首屹立于世界的东方。
18.结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“多难兴邦”的理解。（2分）
（二）现代文阅读（23分）
阅读下文，回答问题。
每一棵草都会开花
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花？”
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡地说：“每一棵草，都会开花的。”
④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛、化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人， ( http: / / www.21cnjy.com )常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂、盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回答我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手 ( http: / / www.21cnjy.com )工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热 ( http: / / www.21cnjy.com )烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
⑨刹那间，台下一片静。
⑩从此面对学生，我再也不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。
19.给下列加点字注音。（2分）
（1）羞涩（ ） （2）黝黑（ ）
20.解释下列加点词。（2分）
（1）他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。
（2）开得细小而执著。
21.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？（2分）
22.文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？（3分）
23.品读第⑥段画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）（4分）
24.结合全文分析“我”的形象，并说明“我”在文中的作用。（5分）
25.生活中，总有一些人很少 ( http: / / www.21cnjy.com )受到关注。选择你身边的其中一人，以花喻人写一段话，表达你对他（她）的评价和关怀。（不得出现真实姓名，60字左右）（5分）
（三）名著阅读（5分）
26.《水浒传》和《西游记》都是我国 ( http: / / www.21cnjy.com )长篇① 体小说的代表作品。《水浒传》是一部英雄传奇小说，讲述了一系列英雄故事，如林教头风雪山神庙、
② 浔阳楼题反诗等。《西 ( http: / / www.21cnjy.com )游记》则是一部神魔小说，孙悟空是小说中的主要人物，他因③ 被如来佛祖镇压在五行山下，后追随唐僧完成了西天取经的大业。（3分）
27.《爱的教育》中恩利科与园丁一起去聋哑学校，园丁见到女儿吉吉雅时都有什么举动？（2分）
三、写作（60分）
28.以下两个作文，任选其一。
　　 作文（1）
当代社会，人们的精神压力普遍增加。据 ( http: / / www.21cnjy.com )新浪网、人民论坛网最近的一项调查，有70.8℅的受访者认为“自己的工作和生活绷紧”，中小学生也不例外。某报社日前收到了“甜甜”同学的一封求助信。信的主要内容如下：我是一名女生，小学成绩较好，活泼开朗，爱好画画。升入初中后，学习压力加大，成绩急剧下滑。上课开始无法集中注意力，要么胡思乱想，要么打瞌睡，极少交作业。我知道这样不好，但是控制不住自己。后来一想到要来学校上课就情绪紧张、低落，看到书本就头痛，感觉学不进去，便讨厌学习，讨厌学校的一切。想要放弃学业，但是又害怕父母伤心，矛盾极了！甜甜感到无助和痛苦。在学习过程中，你或你的同学有类似的经历和感受吗？你又是怎样看待压力和挫折的呢？请你根据下面要求写一篇作文，对甜甜进行劝解。
要求：①自拟标题，副标题为“致甜甜同学 ( http: / / www.21cnjy.com )的一封信”；②请你与她作真诚的交流，不要讲空洞的道理，要联系现实生活和自己的经历；③字数不少于600；④注意书信的格式，署名统一用“一个关心你的同学”，不要出现与你相关的人名、校名和地名。
作文（2）
以“读”为话题,写一篇作文。
要求：①自拟题目,不可用话题作题目；②自定立意；③自选文体；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。
七年级语文（下）（长春版） 期末检测题参考答案
1.荡胸生曾云
2.甲光向月金鳞开
3.举杯消愁愁更愁 明朝散发弄扁舟
4.右手秉遗穗 左臂悬敝筐
5.巴东三峡巫峡长
6.白露为霜 在水一方
7.小桥流水人家
8.悠哉悠哉，辗转反侧 蒹葭苍苍，白露为霜（注意诗句的书写要正确，不要多字、漏字，不要写错别字。）
9.南朝梁（根据课文注释内容填空。）
10.（1）消散 （2）飞奔的马（根据句意解释词语。）
11. A（A项中的“百”是实指，指数目一百；B、C、D三项中的“百”是虚指，表“很多”之意。）
12.水势湍急比箭还快，凶猛的大浪像飞奔的马。(注意“甚”“奔”的翻译。)
13.该句用了正面描写和侧面描写相结合的方法，突出了水的清澈透明。（赏析句子一般是从描写方法、修辞手法等角度去赏析。）
14. D（D项中的“市”，都解释为“集 ( http: / / www.21cnjy.com )市”。A项前句中的“食”，解释为“吃饭”；后句中的“食”，通“饲”，义为“喂养”。B项前句中的“曾”，通“增”，义为“增加”；后句中的“曾”是副词，用来加强语气，译作“连……都……”。C项前一句中的“于”解释为“在”；后一句中的“于”解释为“给”。）
15.（1）奋起，指有所作为 （2）常常，经常 （3）亲自 （4）通“返”，返回[（1）“作”在文言文中意义较多，在这里结合语境应解释为“有所作为”；（2）“恒”的义项有“常常，经常”“平常，一般”“固定的，永久的”等，结合句意，此处应解释为“常常，经常”；（3）“身”的义项有“生命”“物件的主体部分”“亲自”等，结合语境，这里应解释为“亲自”；（4）“反”的文言义项较多，但在初中见到的多是通假字，通“返”，解释为“返回”，这里即取此义。]
16.（1）所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累。（2）你（难道）忘记了在会稽（山上）所遭受的耻辱了吗？[翻译句子时注意下列重点词语：（1）“故”翻译为“所以”；“是”翻译为“这”；“苦”是形容词的使动用法，翻译为“使……痛苦”；“劳”也是形容词的使动用法，翻译为“使……劳累”。本句在直译时注意使动用法的翻译即可。（2）“女”通“汝”，可翻译为“你”；“会稽”是名词作状语，在会稽山上；“邪”相当于“吗”。]
17.内有法家拂士，外有敌国外患 ( http: / / www.21cnjy.com ) 能够卧薪尝胆，居安思危，礼贤下士，与百姓同甘共苦（能答出两点，意思对即可）(由【甲】文第二段中“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”一句可知避免国家“亡”的原因。第二个空要注意结合原文中的重点语句回答。由【乙】文中“置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”一句可看出越王“卧薪尝胆”；由“女忘会稽之耻邪？”可看出越王“居安思危”；由“折节下贤人，厚遇宾客”可看出越王“礼贤下士”；由“振贫吊死，与百姓同其劳”可看出越王“与百姓同甘共苦”。这些都是越王最终灭掉吴国的原因。)
18.每一个时代，每一个民族，都不可 ( http: / / www.21cnjy.com )避免地要经受一些考验。灾难也是对我们国家、民族“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的磨砺。挫折可以使我们团结一心，风雨同舟；灾难能激发民族斗志，增强凝聚力；那种战无不胜的民族精神和力量也会在这一特定的历史时刻强有力地凸显出来。这样就能使我们的国家战胜困难，走向兴旺和繁荣。（结合内容分析，言之有理即可。） (【甲】文从“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”来表述苦难能磨砺心志；【乙】文中越王通过“置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”“身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采”“与百姓同其劳”等方式来磨砺自己，使自己变得坚强。两文都强调了苦难、挫折对一个人、一个国家、一个民族所起的重大作用。苦难可以让我们变得坚强，克服困难；苦难可以让我们更加团结，万众一心；苦难可以让我们的民族精神充分地发扬出来，让国家变得强盛，避免灭亡的命运。)
附：课外文言文参考译文
吴王赦免了越王以后，越王勾践回了越国, ( http: / / www.21cnjy.com )于是每天让自己的身体劳累，让自己焦虑地思索，还把一个苦胆挂在座位上面，每天坐下休息、躺下睡觉之前都要看苦胆，吃饭喝水之前也要先尝尝苦胆。他常常对自己说：“你（难道）忘记了在会稽（山上）所遭受的耻辱了吗？”他亲自到田间种地，他的夫人亲自织布。他吃的每顿饭里几乎没有肉，穿的衣服没有鲜艳的颜色。他对待贤明的人毕恭毕敬，对待宾客厚礼相赠；扶助贫困的人，哀悼死难的人，和百姓们一同劳苦工作。最终灭掉了吴国。
19.（1）sè （2） yǒu （注意音调的正确。）
20.（1）拘谨不自然。（2）坚持不懈。（结合句意解释。）
21.文题“每一棵草都会开花 ( http: / / www.21cnjy.com )”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花这一自然现象。（结合全文内容，分析语句含义。）
22.作者运用大量笔墨细致 ( http: / / www.21cnjy.com )地描写各种草开的花，为下文写耳聋学生不被重视却取得成功作铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题。（景物描写一般是为下文抒情或议论作铺垫的，在表现主题上有重要作用。）
23.（1）（他）有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。（2）他回答我：“爸爸知道我很努力的。”（3）每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。（4）让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”（联系上下文，总结概括即可。）
24.形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生 ( http: / / www.21cnjy.com )、具有爱心、勇于反思的教师。作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出。（总结全文，联系文章主题总结人物形象。）
25.示例：当我走在那由她用小石子铺成的小路 ( http: / / www.21cnjy.com )时，我一瞬间惊呆了！似乎在一瞬间，忘记了炽热的太阳，忘记了手中握着的扇子，一瞬间只有清凉：她是荷花。唯有她才能让人在炎热的夏天忘记太阳。她更像妈妈！（要点：比喻贴切合理；评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅。）
26. ①章回 ②宋江 ③大闹天宫（屡犯天条）（第①空考查的是小说的分类。章回体，中国古代长篇小说的一种外在叙述体式。其特点是将全书分为若干章节，称为“回”或“节”。第②空的相关情节：宋江杀了撞破他私通梁山的小妾阎婆惜，几年后被抓发配至江州。在江州大牢认识了戴宗、李逵二人，整日有事做事，没事就去酒楼喝酒解闷。浔阳楼为揽客就搞了个涂鸦墙，宋江上了楼看见别人写了诗，自己也就题了首诗为自己鸣不平，可惜最后两句犯了忌讳。黄文炳偶然看见就告发了宋江，宋江被抓。后来戴、李等人联系了梁山方面终于救得宋江上了梁山。第③空的相关情节：孙悟空去东海龙宫借了金箍棒，又去地府强销生死簿。龙王、阎王去天庭告状，玉帝把孙悟空召入天庭，授他做弼马温。悟空嫌官小，打回花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便让孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃，搅了王母娘娘的蟠桃宴，又盗食了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置炼丹炉内烧炼四十九日，依然无事，还在天宫大打出手。玉帝降旨请来如来佛祖，才把孙悟空压在五行山下。）
27.激动万分的父亲一把将女儿搂在怀里，突然 ( http: / / www.21cnjy.com )哭起来。要把相当于二十个里拉的一枚崭新的金币留给学校。(对名著的作者、名著中的人物姓名及性格特征我们一般掌握得较好，但是能够熟练地写出名著中的故事情节，就不那么容易了。只有我们平日静下心来，仔细读过这些名著，熟悉名著中的故事情节，才能准确回答。)
28.思路点拨：
（1）这是一篇给材料作文。题目要求中明确告诉我们副标题为“致甜甜同学的一封信”，意即这篇作文是“写给同学的一封信”。这个题目并不难。命题人将命题视角拉回同学们自身和其身边的人，是希望同学们能更多地关注生活中的细节，更多地反映内心的真情实感。
写作时拟一个恰当的题目，选择自己最擅长的文体进行写作即可。注意书信的格式。书信的格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
称呼：也称“起首语”，是对收 ( http: / / www.21cnjy.com )信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。
正文：正文通常以问候语开头。问候 ( http: / / www.21cnjy.com )语最常见的是“您好”“你好”。问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。问候语要注意简洁、得体。接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一个段落，不要把几件事混为一谈。
结尾：正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。
署名和日期：在书信最后一行，署上写信人的姓 ( http: / / www.21cnjy.com )名。署名应写在正文结尾后的右下方。而在署名之后，有时还视情况加上“恭呈”“谨上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相吻合。日期一项，用以注明写完信的时间，一般写在署名的下一行。
（2）这是一篇话题作文。这个话题“读” ( http: / / www.21cnjy.com )可以扩充为“阅读”，理解为“读书”“感悟”“理解”等范畴。只要我们紧紧围绕着“读”这个范围来写即可，或记叙自己读书的经历、感受及独特见解，或通过叙述故事写出对人生、社会、亲情、友情等的感悟，还可以用散文的笔调写出我们对大自然的理解、启迪等。特别要注意“不可用话题作题目”。
例文：
那一次，我读懂了母爱
母爱是一棵树，
在季节的轮回中固执地坚守家园，
撑起一树浓阴默默付出。
——题记
母爱像一本博大精深的书，我怎么也读不懂它。但那一次，我读懂了母爱。
那是一个冬季的早晨，我像往常一样， ( http: / / www.21cnjy.com )背着书包准备上学，推开房门，一阵寒气袭来，我忽然觉得头晕得就像喝醉了酒一样。我顿了顿，没有立刻出门，但还感觉有些头晕。妈妈看我捂着头，赶忙把我拉进房里量体温。
“三十九度二，你怎么不早说，走， ( http: / / www.21cnjy.com )我领你去看医生。”“不，妈妈，你还发着烧呢！”“妈妈没事。”妈妈说完便披上大衣领着我走出家门。真冷啊，我就像掉进了冰窖。妈妈拉着我的手，发现我没戴手套，就摘下自己的手套给我戴上。“不，我不戴，你戴吧。”“快戴上，听话，妈妈的手不冷。”可我明明看见妈妈的手冻得红红的。
不争气的老天爷偏在这时候又下起了雪，妈 ( http: / / www.21cnjy.com )妈急忙给我披上大衣。我一步三摇地走着，妈妈心疼地蹲下来对我说：“来，我背你。”说着，就把我背了起来。街道上静静的，不时走过一两个行人，他们把脖子藏在衣领里，似乎要把头也塞进去，只有妈妈流着汗。我伏在妈妈身上，只觉得一股暖流涌进我的心头。
结果，我的病好了，可妈妈的病却加重了。
那一次，我读懂了母爱。
母爱是一根细细的绣花针，只要有一个小小的针孔，它便会如春水流淌，浸润你疲惫甚至伤痕累累的心田。
点评：本文感情真挚，是作者真实感情的流露。由一件小事读懂了母爱。细节描写给本文增添了亮彩。考生才思敏捷，行文流畅，掩卷沉思之后，意味深长。