人教版小学数学一年级上册2.1《位置》教学设计(表格式)

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名称 人教版小学数学一年级上册2.1《位置》教学设计(表格式)
格式 docx
文件大小 12.9KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2023-03-06 12:19:51

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文档简介

课题 位置(上、下、前、后) 课时 1课时 设计者
教学目标 1.认识“上、下”“前、后”的基本含义,初步感受上与下、前与后它们具有相对性,并能用上、下、前、后描述物体所在的位置。 2.在学习活动中,借助学生原有的知识基础和生活经验,抽象出四个方位词,使学生会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。 3.把学生生活中的位置认识提升到数学化的认识,体会方位在生活中的价值,发展空间观念。
教学重点 正确辨认“上、下”“前、后”的基本含义,会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。
教学难点 在具体的情境中理解“上、下”“前、后”的相对性。
教具 课件、图示卡片。
板书设计 作业设计
位置:上、下、前、后 上、下 前、后 完成“练习二”中的第1题,让学生再看图说一说,加深对位置关系的认识。
教学过程 备注
一、游戏导入 小朋友们,这个学期老师给你们请来了两位新朋友,他们是数学王国里的小精灵聪聪和明明,你们愿意和他们成为朋友吗?(愿意。)现在我们就和聪聪、明明一起步入神奇的数学王国吧! 聪聪和我们做个小游戏。对话: “鼻子下面是什么?” 学生指并回答:鼻子下面是嘴巴。 “嘴巴上面有什么”?(可以是鼻子,眼睛等。) 小朋友们说的真好,今天我们就一起来学习上、下、前、后。 二、探究新知 (一)教学上下左右 师:多媒体课件出示主题图。 师:请同学们仔细观察,你都发现了什么?你想告诉大家什么呢? 学生可能会说:图上有火车、大卡车、轮船、白云等。 1.师:你们真了不起,发现了这么多,那谁能说出,“汽车的下面有什么?”“轮船的上面有什么?”你们想问什么呢?学生提问题,其余同学解决。 2.打开书,把第1页空白补充完整。 3.活动拍手游戏 a.师发口令,上、下拍手。 b.听反语,师说“上”生在下面拍,师说“下”生在上面拍。 (二)练一练 1.排队:谁在谁的前面,谁在谁的后面。 2.说一说教室里的物品。 3.做一做:听老师口令。 三、巩固练习; 1.画鼻子游戏:给小动物添上鼻子,其他的同学可以使用学过的方位词提醒游戏的同学。 2.看图讲故事:龟兔赛跑。 四、全课总结: 今天你们学会了什么?高兴吗?你们还知道哪些有关上下、前后的知识?
课后反思