9《那个星期天》第二课时课件共25张PPT)

(共25张PPT)
9 那个星期天
六年级 下册
第二课时
明媚 蚁穴 念叨 绊倒 原谅 绞碎
空空落落 急遽 一声不吭 永无休止
耽搁 揉搓 绽开 惆怅 惊惶 依偎
xué
niàn dao
bàn
chóu chàng
jiǎo
ɡē
huánɡ
wēi
luò
jù
róu cuō
词语认读
liàng
自由朗读课文，想一想：本文主要写了一件怎样的事？能否用一句话概括？
课文写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。
按时间顺序
这篇课文是按照什么顺序来写的？可以分为几个部分？
第一部分（1）
概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。
描写“我”从满怀希望、兴奋雀跃到疑窦暗生，但是仍然在焦急万分中耐心等待，却终于彻底绝望的过程。
第二部分（2-6）
叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。
第三部分（7）
课文解读
那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
“昏暗下去”在这里有几层含义？
1.实指：我从白天等到天黑。
2.虚指：暗示了等待的落空。
阅读第1段
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
交代时间
“第一次盼望”留给“我”深刻的印象。
那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。
为什么如此重要的一次盼望却记不清要去哪？
“我”由极高的期待到极度的失落，记忆中最深刻的是心情的极大落差，是内心的巨大失望，去哪里已经不再重要。
阅读第2段
总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。
“很久之前就答应了”说明在这之前“我”已经期待了很久。两个“不会错”再次说明“我”记忆深刻，表现了“第一次盼”在“我”的人生里刻下了深深的印痕。“去，当然去”可见妈妈的回答非常肯定，也坚定了“我”必去的信心。
“我”盼着什么？作者是怎么写出“盼”的心情的？
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
这一段写了“我”紧跟着劳作的母亲，提醒她赶紧实现“我”的盼望的一系列动作，表现了“我”在上午即将结束而盼望还没实现时的急切心理，同时也揭示了母亲迫于生计无暇顾及“我”的现实状况。
“我”盼着什么？作者是怎么写出“盼”的心情的？
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
这句话中，作者用什么方式表达了作者什么心理？
运用了动作和心理描写，表现了我虽然焦急，但又执着不愿放弃的心理。
这句话是本段的中心句。“不好挨”说明“我”等待的过程漫长而痛苦。
“这段时光不好挨。”“我”在妈妈去买菜之后做了哪几件事？想象这些画面，你从中感受到什么？
①跳方砖，跳房子
②看天，看云彩；
③蹲在院子里拨弄蚁穴；
④坐在草丛里翻看画报。
从中可以感受到“我”的焦急和兴奋。“我”因为母亲的承诺而满怀期望，内心欢喜，“自娱自乐”是为了打发等待中无聊的时光，舒缓焦急的心情。
我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
读一读，想想几个“看着”说明了什么。
表明了作者的无比专注和心存希冀，他希望衣服快点洗完，他希望太阳慢点落山，他希望母亲能兑现诺言。
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”
母亲为什么惊惶？体现了她什么样的感情？
母亲因为忙碌而忽视了孩子的愿望和感受，最终在“我”的泪水中警醒。
带着对“我”的怜爱，内心的悲伤与悔恨。
阅读第7段
从“甩、 拉、亲吻、说”这些表示动作的词中，我感受到了母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安，所以惊惶；可以感受到其实母亲是很爱“我”的，只是被家庭生活所迫，有做不完的家务事而忽略了“我”，忘记了自己的承诺。
（1）母亲之前一直答应带“我”去，却没有兑现，“我”一直盼望，以至于忘记了目的地。
（2）“我”的期望越大，失望也越大。那个星期天由于期望的落空，失望的伤痛超过了一切，以至于忘记了具体去哪儿。
（3）作者第一次盼望的重点只是母亲答应带“我”出去，至于去哪里，也许一直都不是作者所在乎的。
以孩子的视角来写，真实而富有童趣。“我”紧跟着母亲，亦步亦趋，为的是等母亲停下来带“我”出去。急切的心情不言而喻。“那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动”，侧面表现出母亲一刻不停地忙碌。
心情变化：期盼——兴奋——焦急——懊悔——失望——绝望
时间（光线）变化：阳光明媚——光线渐渐暗下去——光线正无可挽回地消逝
梳理人物心情的变化：
文章表达了作者对母亲怎样的情感？
文章通过追忆“我”在某个星期天等待母亲带自己出去玩的经历，表现了人生第一次盼望留给“我”的深刻印象，同时也表达了“我”对母亲的深切缅怀。
1、读重点字。
盼望（ ） 昏暗（ ） 吓唬（ ）
拨弄（ ） 耽搁（ ） 揉动（ ）
泡沫（ ） 缥缈（ ） 急遽（ ）
pàn
hūn
xià
bō
dān
róu
mò
miǎo
jù
急遽——（ ）
孤独——（ ）
惆怅——（ ）
漫长——（ ）
短暂
热闹
舒畅
缓慢
2、填写反义词。
3.写出下列语句运用的描写方法。
（1）（母亲）一边亲吻着我一边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起……”
（2）我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
动作描写、语言描写
动作描写、心理描写
谢谢！
再见！