3《荷花》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
猜谜语
一个小姑娘，
坐在水中央。
身穿白衣裳，
坐在绿船上。
打一植物（ ）
荷花
荷花
三年级：
挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵
饱 胀 破 裂 一 幅
翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 梦
jǐ péng gū
zhàng liè fú
piān dǎo zuó mèng
奶奶挨（ ）着次序将食物分给正在挨（ ）饿的小孩子。
āi
ái
挨挨挤挤 紧挨 挨近
挨板子 挨骂 挨打
āi
ái
下列句子中加点的字注音。
词语解释
【赶紧】抓紧时机，毫不拖延。
【碧绿】形容浓绿色。
【花骨朵儿】没有开放的花。
【姿势】身体呈现的样子。
【饱胀】形容饱满。
【仿佛】似乎；好像。
蓬
胀
蹈
裂
姿
势
仿
佛
瓣
随
止
结构：上下
组词：蓬蒿 蓬荜生辉
部首：艹
蓬
péng
笔画：十三
“夆”内部收紧，三横等距。走之底的捺要舒展。
“艹”扁长，盖住下面的“逢”。
结构：左中右
组词：豆瓣 一瓣蒜
部首：辛
瓣
bàn
笔画：十九
左边末笔是撇。
两边长中间短，三部分都要写得窄长。
中间“瓜”字的长撇和捺分别穿插到两个“辛”字下面。
易错提示：中间是“瓜”
结构：左右
组词：仿佛
部首：亻
笔画：七
“弗” 的竖折折钩要短一些。
佛
fú
最后一笔竖为悬针竖。
结构：上下
组词：姿势 地势
部首：力
笔画：八
上部笔画宜收。
势
shì
下面笔画舒展有力。
结构：独体
组词：停止 止步
部首：止
笔画：四
第一笔竖写在竖中线上。
第三笔竖比第一笔竖短。
止
zhǐ
结构：左右
组词：舞蹈 赴汤蹈火
部首：
蹈
dǎo
笔画：十七
左窄右宽，
右部紧凑。
下部分是“臼”，笔顺为撇、竖、横、横折、横、横。
右上部分是爪字头。
整体感知
课文写了些什么？请概括段落大意。
第1自然段：写“我”到公园看荷花。。
第2、3自然段：写荷花姿态各异，像一大幅活的画。
第4、5自然段：写“我”观赏荷花入了迷。
课文按照“闻花香—赏荷花—变荷花”的顺序来写，条理清晰。
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
1.这两句话写出了荷花的什么？
2.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？
荷叶挨挨挤挤的，像一个
个碧绿的大圆盘。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。
2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？
3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？
荷叶多、密。
荷叶
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
“有的……有的……有的……”构成排比句，生动地描写了荷花刚开、全开、未开时的三种状态，表现了荷花的静态美。
这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
默读课文，说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。
从以下这些地方能体会到这一池荷花是“一大幅活的画”：1. 颜色鲜艳，荷叶碧绿，荷花洁白，小莲蓬嫩黄。2. 荷叶繁盛，挨挨挤挤，像一个个大圆盘。3. 荷花形态多样，有才展开两三片花瓣儿的，有全开的，还有仍是花骨朵儿的。4. 荷花姿态各异，一朵有一朵的姿势。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
想象蜻蜓、小鱼与荷花在交谈，描绘出荷花池中美丽的景象。
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
“过了好一会儿”“才”真实地写出了作者沉醉其中的忘我的状态，突出了荷花的美丽。
闻到：一阵清香
荷
花
热
爱
大
自
然
看到
荷叶：挨挨挤挤
荷花：千姿百态(才展开、全展开、花骨朵儿)
想到：“我”仿佛成了荷花，翩翩起舞，
听蜻蜓、小鱼细语
荷花
美
作业：
1.有感情地朗读课文并背诵课文；
2.把你喜欢的语句摘抄下来。