四年级下册语文第六单元习作：我学会了________ 表格式 教案

第六单元 习作：我学会了____
备课组 四年级组 主备人 复备人
教学目标 能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。 能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情的变化写下来。 3.愿意分享自己的作品，并在交流中进一步修改、完善自己的作品。
教学重点 能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情的变化写下来。
教学难点 能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情的变化写下来。
教学过程
一、明确习作要求 1.读课题。 2.看了课题，你猜，本单元习作我们写什么？明确习作要求。 3.说一说：你学会了做哪些事情？这些事可以这样分类。分别找一找。 4.我们要挑选我会你不会的、印象深刻的、难忘的来写。 5.填写完这个作文题目吧。 二、习作有顺序 1.写自己学做一件事的经历，是从不会到会的过程，这是一个学习的过程。比如说学习炒鸡蛋，先学习准备材料，再学敲鸡蛋，接着学搅拌鸡蛋，最后学翻炒鸡蛋，这样才能学会炒鸡蛋哦。 2.想一想你的学习过程，先学什么，再学什么，然后学什么，最后学怎么样。填写图表。 3.交流。 三、设置困难 1.你看，这是来自于《我们家的男子汉》中的片段。读读红色部分。这就是困难啊。 2.俗话说得好：“不经历风雨怎能见彩虹。”“没有人能随随便便成功。”学本领的过程中一定会遇到这样那样的困难，有的困难让你痛苦、退缩，有的困难让你洋相百出。 3.看看微课，帮助我们回忆起那些困难。 4.困难既可是实际的，也可以是心理上的。写一写你学习过程中的困难和心情吧。 5.交流。 四、片段练笔 1.学习过程中遇到了很多困难，选择一个困难，写清楚困难是什么，又是怎样解决的吧。 2.10分钟练笔。 3.交流：先请学生说困难是什么，怎样克服的。然后引导评价有没有做到。 4.那么有没有进步空间呢？读一读这段文字。困难是什么？解决了吗？怎样解决的？除此之外，你觉得哪里写得好？ 5.引出心理变化多。怎么写心理呢？引出三个方法。①对话表现心理②动作表现心理③想象表现心理 6.想一想，你的习作中在哪里加上这些方法呢？来，试一试，写一写。 7.交流。 五、写全文 1.选择两到三个困难，让学习的过程一波三折，加上心理的变化，让人感同身受。这样，加上起因和结果，一篇作文就写好了。快去写写吧。 2.写作。 3.点评交流修改。
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教学附记