部编版2022-2023学年语文六年级下册第二单元常考易错检测卷-（含答案）

第二单元常考易错检测卷-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下面加点的字读音有误的一组是（ ）
A．凄惨（qī） 祈祷（dǎo） 喧嚷（rǎng） B．簇拥（cù） 敞篷（chǎng） 透露（lù）
C．呻吟（yíng） 告诫（jiè） 吹噓（xū） D．钥匙（shi） 煞白（shà） 笼罩（lǒng）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．呻吟 吹嘘 成心成意 软弱无力 B．摸索 遭遇 叮叮当当 心满意足
C．荒唐 尊守 滴滴嗒嗒 灯火通明 D．寡妇 溺水 涛涛不绝 欣喜若狂
3．下列与其他三句意思不同的一项是（ ）
A．你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗？ B．难道你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗？
C．你不会不觉得汤姆·索亚很爱冒险吧！ D．你一定不会觉得汤姆·索亚很爱冒险。
4．下列加点的成语运用有误的一项是（ ）
A．经过几百次的失败，实验终于成功了，大家欣喜若狂，奔走相告。
B．渔船都扬起白帆，往来拉网，仿佛是成群结队翩翩飞舞的白蝴蝶。
C．一个衣衫褴褛的中年人缓步走来，他看上去气宇轩昂，非常富有。
D．他是个健谈的人，跟朋友讲起故事来总是滔滔不绝。
5．填入下面横线上的词语最恰当的是（ ）
波莉姨妈已经陷入了悲痛和 之中，她那满头的灰发几乎全变白了。
A．希望 B．失望 C．绝望 D．无望
6．关于名著阅读，下列说法有误的一项是( )
A．读名著时，可以对书里的人物作出自己的评价。
B．读名著时，要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中体会人物的性格。
C．读名著时，评价人物的角度不能太单一，要多元评价。
D．读名著时，只要读就行，不用在旁边作批注。
二、填空题
7．看拼音，写词语。
dǎo méi tī chú yōu shāng lǐ zhì pāo qì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīn xí qīng fù fáng yù kuān wèi dǐ kàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
8．把下列词语补充完整，并选词填空。
天( )海角　　　　( )无人烟
心( )气和　　　　焉知非( )
无( )于事　　　　垂头( )气
( )合之众　　　　( )喜若狂
（1）这里原来是一个( )的地方，现在已经成了繁华的都市。
（2）我这次考试成绩不好，但妈妈没有批评我，而是( )地鼓励我说：“下次要努力哟！”
9．指出下面句子使用的人物描写方法。
（1）波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。 ( )
（2）于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去。( )
（3）“怎么了，孩子！喂，快来人哪！快拿杯水来！”( )
10．查字典，填表。
要查的字 音序 部首 在字典中的主要解释 选择正确的义项（填序号）
袭 　　 　　 ①袭击：②照样做，依照着继续下去。 ③继承；④量词，用于成套的衣服。 世袭（ ） 沿袭（ ） 侵袭（ ）
贷 　　 　　 ①借入或借出；②饶恕；③推卸（责任）。 贷款（ ） 责无旁贷（ ） 严惩不贷（ ）
11．根据课文内容填空。
（1）《鲁滨逊漂流记》是_______国作家_________写的一篇长篇小说。 课文中的梗概部分讲述了鲁滨逊流落荒岛、___________、__________、_________，回到英国等主要情节，让我们看到了一个______________的鲁滨逊形象。
（2）《骑鹅旅行记》是一部儿童文学作品，节选部分讲了小男孩变成_______后,意外地骑在一只_________的背上，跟着一群__________开启了一场神奇的旅行的故事。
（3）《汤姆 索亚历险记》的作者是_____国作家______。课文通过_________、___________、___________、休养恢复、___________等主要情节,写出了一个__________________的汤姆 索亚形象。
三、语言表达
12．语言综合运用与实践。
某电视台“视听阅读”版块开设了一个新栏目《读书访谈录》，首期活动围绕“读名著”展开，将邀请诗人、作家当嘉宾。假如你作为学生代表主持本次访谈，请你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。要求紧扣话题，表述简明扼要。
①______________________________________________________________。
②______________________________________________________________。
13．按要求改写句子。
（1）人们把他们送回了家。（改成“被”字句）
______________________________________________________________。
（2）大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个和敞篷车归来的孩子。（缩写句子）
______________________________________________________________。
（3）用关联词语把下面的句子连接起来。
他们一直卧床不起，浑身没有一点儿力气。他们遭受了三天三夜的疲劳和饥饿。
______________________________________________________________。
四、现代文阅读
阅读《鲁宾逊漂流记》片段，作答后面的问题。
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。（ ）如此，打起桩来（ ）很费劲，（ ）非常麻烦。
14．请用小标题的形式概括其主要内容：______________
15．联系上下文，在片段的括号处加上合适的关联词语。
16．选文的中心句是什么？再想想作者举了一个什么例子来说明这个中心。
______________________________________________________________。
17．选文中加点的“几乎”一词能去掉吗？为什么？
______________________________________________________________。
18．选文使用第一人称进行叙述，这样写有什么好处？
______________________________________________________________。
《夏洛的网》故事梗概
小姑娘芬家的母猪又下了一窝猪崽儿，其中一只很弱。芬的爸爸拿斧子要杀死这头小猪。芬拼命把小猪救了下来，给它取名为威尔伯。威尔伯住进了谷仓里。
后来威尔伯渐渐长大了，它结识了不少新伙伴，有小鹅、小羊、小鸭，但它还是觉得有些孤单。有一天晚上，突然有谁用细弱的声音喊它：“威尔伯，你愿意和我做朋友吗？”就这样，威尔伯认识了和它说话的朋友——灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷仓的门框角上织网呢。日子平静地过着，夏洛成了威尔伯的好朋友。它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。
威尔伯长得越来越胖了。一天，老羊带来了坏消息：主人要在圣诞节前把威尔伯杀掉，做成美味的脆肉和火腿。威尔伯吓坏了，恐惧地尖叫着大哭起来：“我不想死！”夏洛安慰它：“你不会死的。我来想办法救你！”于是夏洛开始在房上织起一张大网。清晨，主人惊奇地发现门框的蜘蛛网上，竟然织着这样两个字——“好猪”。牧师说是神在暗示，这是一头出类拔萃、非同寻常的猪。消息很快传开了，人们从四面八方赶来观看这个奇迹，以为威尔伯是了不起的动物，对威尔伯赞赏不已。
几天后，夏洛在网里织了一个新词“真棒”，这又引起了轰动。人们观赏着，评论着，羡慕极了。晚上，老鼠叨着一截广告纸片回来，这次它带回来的是“闪光”，夏洛又把这个新词织了上去。新词一出来．主人又吃惊了，记者纷纷赶来，消息马上见了报。
冬天到了，来访者仍然络绎不绝，主人一家非常自豪。威尔伯被主人刷洗一新，装进木箱，带到了农展会上。在人们的掌声和欢呼声中，威尔伯兴奋地把好消息告诉了夏洛。夏洛高兴极了，告诉威尔伯这下可安全了。
可是，夏洛渐渐老了，它费力地把老鼠带回来的“谦虚”这个词织好，感到非常疲倦。因为它快产卵了，生命也即将耗尽了。夏洛用最后的力气对威尔伯说：“他们不会再伤害你了。因为帮助你，让我短暂的生命更有意义和价值。”“夏洛，我不让你死！”威尔伯难过地哭起来，它怎么舍得离开亲爱的朋友哇！
夏洛产下卵后不久便死去了。威尔伯带着夏洛的卵回到了谷仓的家，盼着小蜘蛛们快出生。它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。
19．联系上下文，理解下列词语的意思。
（1）出类拔萃：__________________
（2）络绎不绝：__________________
20．读下列句子，回答问题。
“它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。”这句话中的“它”是指_____。
“它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。”这句话中的“它”是指 _____。
21．用简练的语言概括第3自然段的内容。
______________________________________________________________。
22．文章最后一个自然段中说，威尔伯盼望着小蜘蛛们的出生。请你想象一下，小蜘蛛们出生后，威尔伯会对它们讲些什么？会怎样对待它们？
______________________________________________________________。
五、书面表达
23．书面表达
作文
题目：____这个周末
提示：很多感叹词能表达出人物的心情，如“啊”表达了快乐与兴奋；“唉”表现了情绪的低落……请你在横线上补充一个感叹词，表达当时的心情，然后围绕题目选择某个周末发生的一件真实的事件，写一篇450字左右的记叙文。
要求：书写端正，用词准确，语句通顺，条理清楚，感情真挚。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查学生对字音的辨析能力。
正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
A.正确。
B.正确。
C.呻吟（yíng）——（yín）。病人因病痛或哀伤而发出声音。
D.正确。
故本题选C。
2．B
【详解】本题考查字形的辨析。
A．成心成意——诚心诚意：形容十分真挚诚恳。
B．正确。
C．尊守——遵守：依照规定行动；不违背。
D．涛涛不绝——滔滔不绝：像流水那样毫不间断。形容说话很多，连续不断。也指连续不断的事物。
3．D
【详解】本题考查句子的理解与分析。
A.为反问句，用疑问的语气表达肯定的意思：你应该觉得汤姆·索亚很爱冒险。
B.为反问句，用疑问的语气表达肯定的意思：你应该觉得汤姆·索亚很爱冒险。
C.为双重否定句，表达肯定的意思：你会觉得汤姆·索亚很爱冒险。
D.为否定句，意思为：你一定不会觉得汤姆·索亚很爱冒险。
A、B、C意思一样，所以是D意思不同。
4．C
【详解】本题考查词语搭配的能力。
A．恰当。欣喜若狂：形容高兴、兴奋到了极点。用来形容试验成功后大家高兴的状态恰当。
B．恰当。成群结队：结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起。用来形容白蝴蝶结成一群群恰当。
C．有误。衣衫褴褛：指衣服破旧，其布料破烂不堪。与“气宇轩昂，非常富有”矛盾。
D．恰当。滔滔不绝：像流水一般不间断，形容话很多，说起来没个完。用来形容健谈的人讲话恰当。
5．C
【详解】本题考查的是对课文内容的理解，需要认真的理解短文。
根据阅读课文《汤姆 索亚历险记（节选）》中，波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。
A.希望：指美好的愿望或理想。
B.失望：感到没有希望，失去信心，希望落了。
C.绝望：希望断绝，毫无希望。
D.无望：没有希望。
根据词意解释联系文中语段可知选择“绝望”，选C。
6．D
【详解】考查阅读方法与策略。
D.错误，读名著时，不能只读，对自己不懂得地方，感触较深的地方，可以在旁边做批注。
7． 倒霉 剔除 忧伤 理智 抛弃 侵袭 倾覆 防御 宽慰 抵抗
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“霉、剔、忧、抛、侵、袭、覆、御、抵”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 涯 荒 平 福 济 丧 乌 欣 荒无人烟 心平气和
【详解】本题考查补全词语和选词填空。
天涯海角，形容极偏远的地方。
荒无人烟，形容一个地方偏僻荒凉，见不到人家。
心平气和，指思想或精神平静，没有不安或压抑的感情；也指抑制或重新克制住了自己的感情；平静下来。心里平和，不急躁，不生气。
焉知非福，比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事。
无济于事，意思是对事情没有什么帮助或益处,比喻不解决问题。
垂头丧气，形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。
乌合之众，原义是像乌鸦聚集在一起的一群人（乌合：像乌鸦一样聚合），比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群；在句中一般作主语、宾语；含贬义。
欣喜若狂，意思是形容高兴、兴奋到了极点。
（1）句子前后形成对比，故填：荒无人烟。
（2）从“但妈妈没有批评我”、“鼓励我说”可知填：心平气和。
9． 神态描写 动作描写 语言描写
【详解】本题考查人物细节描写的辨别。
人物细节描写主要有：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
仔细阅读句子，抓住其中的关键信息准确判断：
（1）“满头的灰发几乎全变白了”这是对波莉姨妈头发的描写，属于外貌描写。
（2）“放下”“摸索”“走”这是人物的动作，属于动作描写。
（3）双引号表示直接引用人物的语言，从句子的内容和语气也可以推测出这是人们说的话，属于语言描写。
10．X 龙 ③ ② ①
D 贝 ① ③ ②
【详解】本题考查查字典以及一字多义。
袭拼音：xí，音序为首字母大写：X，部首：衣
世袭，指某专权一代继一代地保持在某个血缘家庭中的一种社会概念。袭：继承
沿袭，意思是依照旧例行事。袭：照样做，依照着继续下去
侵袭，意思是暗中侵入；破坏。袭：袭击。
贷，dài，音序为首字母大写：D，部首：贝
贷款：就是需要利息的借钱。贷：借入或借出
责无旁贷，意思是自己的责任不能推卸给别人。多用于指自己应当做的不可推卸的事。贷：推卸（责任）。
严惩不贷，意思是严加惩办，不予宽容。贷：饶恕
11． 英 丹尼尔 笛福 建房定居 驯养培育 救“星期五” 勇敢聪明、乐观、执着 小狐仙 大雄鹅 大雁 美 马克 吐温 祈祷寻找 平安归来 讲述经历 探望朋友 顽皮、勇敢、智慧、爱吹牛
【详解】本题主要考查对课文的理解与填空。
（1）《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔 笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊 克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年后得以返回故乡。
（2）《骑鹅旅行记》讲述了小男孩尼尔斯变成小狐仙后，意外骑在一只雄鹅背上，跟着一群大雁开启了一场神奇的旅行的故事。
（3）《汤姆 索亚历险记》是美国著名小说家马克 吐温的代表作。小说主人公汤姆 索亚天真活泼，富于幻想和冒险，不堪忍受束缚个性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。
12． 您认为小学生读名著时应该重点读什么？ 现在我们学业负担重，课外时间少，您认为我们该如何合理地规划时间来读名著呢？
【详解】本题主要考查学生语言表达能力。
结合给出的材料和要求，围绕“读书访谈录”综合实践活动，设计两个问题，向嘉宾提问。要求紧扣话题，表达简明扼要，语句通顺。
示例：
①您觉得小学生读名著时，应采取什么样的阅读方法，才能更好地理解名著？
②您认为学生在选名著时，有选择的标准可参考吗？
13． 他们被人们送回了家。 大家迎接孩子。 他们之所以一直卧床不起，浑身没有一点儿力气，是因为遭受了三天三夜的疲劳和饥饿。#他们因为遭受了三天三夜的疲劳和饥饿，所以一直卧床不起，浑身没有一点儿力气。
【详解】（1）本题考查“把字句”和“被字句”互换。
“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。
“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。
本题的句子中主动者是“人们”，被动者是“他们”，“怎么样”是“送回了家”。改为“被字句”，将“被动者”放到开头，则为：他们被人们送回了家。
（2）本题考查缩句。
缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。缩写时句中的“着”“了”“过”字眼保留，注意不能改变句子核心意思和语气。缩句可以借助“谁+干什么”或者“谁+怎么样”快速抽取句子主干，即“主+谓（+宾）”。
这道题的主语是“大家”，大家干什么呢，去掉修饰“迎接”、修饰“孩子”的成分，就变成：大家迎接孩子。
（3）本题考查关联词的运用。
首先判断前后两个句子的关系，确定关系后，再从对应的关系中选择合适的关联词。最后将连起来的句子读一读，检查是否通顺。
认真阅读这两个句子，不难发现，后者是前者的原因，前果后因可以用关联词“之所以……是因为……”，也可以调换两个句子的前后顺序，用“因为……所以……”连接。
14．建房安居 15．尽管 还是 而且 16．没有工具，干什么都困难重重。 作者举了“鲁滨逊几乎花了一年工夫才完全布置好那片用栅栏围起来的小小的住所”这个例子来说明这个中心。 17．不能去掉。 “几乎”一词说明鲁滨逊在孤岛上无法准确记录时间，也体现了语言的准确性。 18．一方面可以详尽地描写人物的内心感受，便于读者接受和理解； 另一方面，可以增强文章的感染力，使读者有一种真实、亲切的感觉。
【解析】14．本题考查概括文章的内容，提炼小标题。
选段出自《鲁宾逊漂流记》，主要写鲁滨逊流落荒岛后，在缺乏工具的情况下，依然在岛上建住所。从“我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。”是说鲁宾逊建住所，所以小标题可以是：建房安居。
15．本题考查关联词。
“如此"和“打起桩来很费劲"语意便是转折，用“尽管……还是……”，“打起桩来很费劲”和“非常麻烦。”语意上构成递进关系,用“而且”。
16．本题考查对中心句的理解和运用。
能概括文章主要内容的句子就是中心句。分析短文的内容，主要说的内容就是没有工具，干什么都困难重重。短文后面具体通过介绍鲁滨逊用几乎一年的时间去布置好他的那个小小的住所这个例子来说明没有工具干什么都很困难这个事情。
17．本题考查分析句子中字词的作用。
“几乎”的意思是表示十分接近；差不多，文章中指鲁滨逊差不多花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。如果去掉表示刚好一年，句子的意思就会发生变化，所以不能删去。
18．本题考查学生对文段写法的掌握。
人称：代词所指的是说话的人叫第一人称。所指的听话的人叫做第二人称。所指的是其他的人或事物叫第三人称。名词一般是第三人称。有人称范畴的语言，动词的形式跟着主语的人称变化，有的语言还跟着宾语的人称变化。 在叙述之中，可以用三种人称进行。
第一人称的叙述能够将读者代入“鲁宾逊”这个故事主角的视角。这样方便刻画人物的心理活动。本文中鲁宾逊没有可以交流的对象，通过第一人称能够让读者更好地理解这一人物形象。
19． 形容品德才能出众，超出同类，文中形容人们认为威尔伯不同于普通的猪。 形容行人或车马等前后相接，连续不断，文中指来看威尔伯的人很多。 20． 夏洛 威尔伯 21．主人想要杀掉威尔伯，夏洛织字救下好友。 22．威尔伯会对它们讲它们的母亲夏洛的事迹，对它们会像对待朋友一样。
【解析】19．本题考查词语解释。
结合第三自然段中“清晨，主人惊奇地发现门框的蜘蛛网上，竟然织着这样两个字——‘好猪’。牧师说是神在暗示，这是一头出类拔萃、非同寻常的猪。消息很快传开了，人们从四面八方赶来观看这个奇迹，以为威尔伯是了不起的动物，对威尔伯赞赏不已。”这一部分内容可以得知出类拔萃的意思是：形容品德才能出众，超出同类，文中形容人们认为威尔伯不同于普通的猪。
结合第四自然段中“记者纷纷赶来，消息马上见了报”和第五自然段中“冬天到了，来访者仍然络绎不绝，主人一家非常自豪。”的内容可以得知络绎不绝的意思是：形容行人车马来来往往，接连不断。文中指来看威尔伯的人很多。
20．本题考查的是理解句子的意思。
结合文中第二自然段“就这样，威尔伯认识了和它说话的朋友——灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷仓的门框角上织网呢。日子平静地过着，夏洛成了威尔伯的好朋友。它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。”这几句话可以既聪明又能干的“它”为夏洛。
结合第七自然段“夏洛产下卵后不久便死去了。威尔伯带着夏洛的卵回到了谷仓的家，盼着小蜘蛛们快出生。它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。”可以得知怀念着老友的“它”为威尔伯。
21．本题考查的是概括段落层意。
本自然段讲了主人想要在圣诞节前把威尔伯杀掉，夏洛知道后连夜在蜘蛛网上织了“好猪”两个字，大家都认为威尔伯是了不起的动物。夏洛救下了威尔伯。
22．本题属于开放性题目。
如：威尔伯会对小蜘蛛讲述他们的妈妈的一些英勇事迹；讲述自己怎样和他们的妈妈成为朋友。
威尔伯会像对待朋友一样照顾小蜘蛛们。
23．例外：
啊，这个周末
这个周末我的作业做得很快，所以这也让我尝到了很多的甜头。我好喜欢这种感觉。我以后快快地完成我的家庭作业，周末就能好好地、痛痛快快地玩了！
昨天，也就是这周的星期五中午，老师一口气布置了好多好多的作业。我很是着急，作业做不完的话就不能玩了，上网不行，和同学玩也不行，连和同学去牧马河做实地调查的作业都不让我去了。这个周末又要被剥夺自由了。想到这些我就难过。怎么办？我一向都很爱玩耍，每周都少不了，可是这周……哎呀！我头疼了。我还和同学约好了一起去牧马河的。怎么办啊？我只是空着急。我只能空着急。我想赶紧赶作业，但是，明天早上就要和同学去了。我怎么赶得完呢？哎呀！我不想做那些作业，可是这样时间只会拖得更久。怎么办呢？
我看着时间一滴滴地流走，我心里又害怕又不情愿。最后，我才拾起了笔，坐在那里专心地做作业。因为明天还有活动，这紧急的情况让我做作业的速度都快了起来。但天地良心，我真的没有应付。
终于，我的努力没有白费。从下午一开始我就做，一句话也不说。终于在九点不到的时候把作业完成了。我太高兴了！看来时间是最公平的！我高呼万岁！今天我在这么短的时间内把作业做完了！这一周就可以好好玩了！连明天的活动也保住了！呵呵！这太让人兴奋了！啊，这个周末让我难忘！
【详解】本题主要考查学生的书面表达能力。本题属于半命题。
须要学生对其进行补充并且补充的题目要出现感叹词。然后围绕题目选择某个周末发生的一件真实的事件。
开头:开门见山/修辞式开头点题(景物环境渲染气引出下文)。
正文:交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾:总结式或抒情式扣题，照应主旨。
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