第3课用装饰色彩来表达 教学设计 人美版初中美术八年级上册
文档属性
| 名称 | 第3课用装饰色彩来表达 教学设计 人美版初中美术八年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-03-06 08:17:12 | ||
图片预览
文档简介
《用装饰色彩来表达》教学设计
教学课时：1课时
课型：造型表现
教学目标：
1、知识与技能：
认识色彩的基本知识和规律，了解装饰色彩在艺术和生活中的应用。
2、过程与方法：
（1）通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计联系，来把握这些基本特征。
（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；
（3）引导学生参与探究，分组合作学习。启发引导学生观察生活中的色彩现象， 感知色彩在生活中发挥的重要作用。
3、情感态度与价值观：
通过色彩知识的认识和理解，引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。
教学重点：
了解装饰色彩特点，帮助学生学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美感和色彩内涵，运用装饰色彩进行创作。
教学难点：
能够大胆自由地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。
教学方法：讨论法、合作学习法、观察理解法、分析比较法、实践练习法。
教学准备：
教师：PPT课件，辅助音乐。
学生：铅笔，画纸，油画棒、水粉或水彩颜料。
教学活动：
导入：去掉色彩的衣服给你什么感受呢？
新授部分：
（一）装饰色彩定义
1.师：绘画中的斑马与自然界中的斑马相比较有何特点呢？
（课件展示，学生讨论回答）
生：装饰色彩学习民间艺术的表现手法。不受物象实际颜色限制，涂色以平面为主。
师：色彩特点为醒目、夸张、美观，具有浓郁的装饰风格。
2.课件展示米罗的《风景》与第2幅绘画作品
师：没有了自然界中的光源色和环境色， 多利用色彩浓淡、冷暖、明暗、互补的手法来进行色彩装饰。
师：这两幅绘画作品分别运用了那种色彩对比手法？
生：冷暖对比;明暗对比
师：这两幅作品哪一幅对比更强烈些呢？
生：米罗的《风景》
师：通过以上作品给你的视觉感受是什么？
生：色相对比：质朴、强烈
明度对比：醒目、明快
纯度对比：华丽、鲜明、活泼
冷暖对比：刺激、夺目
4.课件展示《同一色相的冷暖对比》
师：同样为紫色，为什么给人的感觉不同呢？
生：紫色是由红色和蓝色调和而成，偏蓝色的紫色给人寒冷之感，偏红色的给人温暖之感。
师：在装饰色彩中，同一色相的冷暖对比给人统一又不失活力的效果。
师：《昆虫》这副图片运用了那种色彩对比手法呢？
生：互补色对比
师：想一想，你还知道哪几种互补色？（出示色相环）
生：黄色与紫色；橙色与蓝色......
师：《莲花飞天藻井》主要用了哪几种颜色？这些颜色存在什么样的关系？
生：黑色、蓝色和黄色在明度上形成鲜明对比。红色和绿色是互补关系。
5.师：绘画中的毛驴作品与自然界中实际的毛驴有何不同？怎样使形象图案化、理想化呢？
生：学生讨论回答
师：色彩效果趋于图案化、理想化多与装饰风格造型相联系，大胆、自由地搭配色彩，二者相辅相成，使作品表现得的更充分。
装饰色彩的应用（课件展示，学生讨论回答）
1.彝族漆器：
漆器的色彩浓烈而明快，感染力极强。对色彩的运用寓意着彝族的审美意识和精神气质。常用黑、红、黄三色，黑色为天地之本色，寓意为庄重与威严；红色代表热情豪放而勇敢；黄色象征着光明与未来。鲜艳的红色和黄色与黑色形成强烈的对比。给人以强烈的视觉冲击。
装饰色彩在海报中的应用：
这张海报采用了大胆的中分设计，粉红与蓝色相对比。左半幅的粉红巧妙地向右延伸，右半幅的蓝凭借图案的形和线进入左边，造成你中有我、我中有你的态势，令人回味。
装饰色彩在布纹上的应用
装饰色彩在建筑中的应用
说一说，日常生活中还有那些方面用到了装饰色彩？
装饰色彩在室内设计中的应用......
装饰色彩的使用技巧（课件展示，学生讨论回答）
欣赏作品<弦响>
师：想一想这副作品的装饰色彩使用技巧特点是什么？
生：绢色和大面积石青形成的冷暖对比，给人眼前一亮的视觉感受。聚聚散散的荷叶利用了绢地的本色稍作渲染，人物用了黑与白，器物用了红与黑，造型追求平面感，装饰意味十足。
2.出示作品《布老虎》
师：作品使用了哪些颜色？哪些颜色占主导？
生：这件民间布玩具的色彩设计以色相对比为主，红色和黄色为主导，对比鲜艳又和谐，
绿色、蓝色、黑色、白色的点缀增强了装饰效果。
师：装饰色在应用中要有主次，一般有1、2个主导色占大面积，使画面统一。其余颜色要相对少一些为妙。
色彩的轻重（课件展示包包）
师：那一个包看起来重些呢？
生：黑色的包包。浅色给人轻飘之感，深色则给人沉重之感。
课堂实践作业：
可以运用敦煌藻井色彩为花瓶装饰颜色，或者是你喜欢的颜色选用3--4种来完成一个具有装饰趣味的花瓶。
展示交流
师生评价、小组评价（你喜欢那副作品，为什么？）
课堂小结
色彩不仅仅是带来视觉上的感受，而且不同的色彩会带来不同的情感。比如绿色象征着生长，红色充满热情，蓝色代表宁静和理智、黄色代表着光明与未来。亲爱的同学们，愿这些大胆自由的色彩带给大家无限的刺激与快乐！愿丰富多彩的情感体验渲染着你们璀璨人生！
教学课时：1课时
课型：造型表现
教学目标：
1、知识与技能：
认识色彩的基本知识和规律，了解装饰色彩在艺术和生活中的应用。
2、过程与方法：
（1）通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计联系，来把握这些基本特征。
（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；
（3）引导学生参与探究，分组合作学习。启发引导学生观察生活中的色彩现象， 感知色彩在生活中发挥的重要作用。
3、情感态度与价值观：
通过色彩知识的认识和理解，引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。
教学重点：
了解装饰色彩特点，帮助学生学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美感和色彩内涵，运用装饰色彩进行创作。
教学难点：
能够大胆自由地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。
教学方法：讨论法、合作学习法、观察理解法、分析比较法、实践练习法。
教学准备：
教师：PPT课件，辅助音乐。
学生：铅笔，画纸，油画棒、水粉或水彩颜料。
教学活动：
导入：去掉色彩的衣服给你什么感受呢？
新授部分：
（一）装饰色彩定义
1.师：绘画中的斑马与自然界中的斑马相比较有何特点呢？
（课件展示，学生讨论回答）
生：装饰色彩学习民间艺术的表现手法。不受物象实际颜色限制，涂色以平面为主。
师：色彩特点为醒目、夸张、美观，具有浓郁的装饰风格。
2.课件展示米罗的《风景》与第2幅绘画作品
师：没有了自然界中的光源色和环境色， 多利用色彩浓淡、冷暖、明暗、互补的手法来进行色彩装饰。
师：这两幅绘画作品分别运用了那种色彩对比手法？
生：冷暖对比;明暗对比
师：这两幅作品哪一幅对比更强烈些呢？
生：米罗的《风景》
师：通过以上作品给你的视觉感受是什么？
生：色相对比：质朴、强烈
明度对比：醒目、明快
纯度对比：华丽、鲜明、活泼
冷暖对比：刺激、夺目
4.课件展示《同一色相的冷暖对比》
师：同样为紫色，为什么给人的感觉不同呢？
生：紫色是由红色和蓝色调和而成，偏蓝色的紫色给人寒冷之感，偏红色的给人温暖之感。
师：在装饰色彩中，同一色相的冷暖对比给人统一又不失活力的效果。
师：《昆虫》这副图片运用了那种色彩对比手法呢？
生：互补色对比
师：想一想，你还知道哪几种互补色？（出示色相环）
生：黄色与紫色；橙色与蓝色......
师：《莲花飞天藻井》主要用了哪几种颜色？这些颜色存在什么样的关系？
生：黑色、蓝色和黄色在明度上形成鲜明对比。红色和绿色是互补关系。
5.师：绘画中的毛驴作品与自然界中实际的毛驴有何不同？怎样使形象图案化、理想化呢？
生：学生讨论回答
师：色彩效果趋于图案化、理想化多与装饰风格造型相联系，大胆、自由地搭配色彩，二者相辅相成，使作品表现得的更充分。
装饰色彩的应用（课件展示，学生讨论回答）
1.彝族漆器：
漆器的色彩浓烈而明快，感染力极强。对色彩的运用寓意着彝族的审美意识和精神气质。常用黑、红、黄三色，黑色为天地之本色，寓意为庄重与威严；红色代表热情豪放而勇敢；黄色象征着光明与未来。鲜艳的红色和黄色与黑色形成强烈的对比。给人以强烈的视觉冲击。
装饰色彩在海报中的应用：
这张海报采用了大胆的中分设计，粉红与蓝色相对比。左半幅的粉红巧妙地向右延伸，右半幅的蓝凭借图案的形和线进入左边，造成你中有我、我中有你的态势，令人回味。
装饰色彩在布纹上的应用
装饰色彩在建筑中的应用
说一说，日常生活中还有那些方面用到了装饰色彩？
装饰色彩在室内设计中的应用......
装饰色彩的使用技巧（课件展示，学生讨论回答）
欣赏作品<弦响>
师：想一想这副作品的装饰色彩使用技巧特点是什么？
生：绢色和大面积石青形成的冷暖对比，给人眼前一亮的视觉感受。聚聚散散的荷叶利用了绢地的本色稍作渲染，人物用了黑与白，器物用了红与黑，造型追求平面感，装饰意味十足。
2.出示作品《布老虎》
师：作品使用了哪些颜色？哪些颜色占主导？
生：这件民间布玩具的色彩设计以色相对比为主，红色和黄色为主导，对比鲜艳又和谐，
绿色、蓝色、黑色、白色的点缀增强了装饰效果。
师：装饰色在应用中要有主次，一般有1、2个主导色占大面积，使画面统一。其余颜色要相对少一些为妙。
色彩的轻重（课件展示包包）
师：那一个包看起来重些呢？
生：黑色的包包。浅色给人轻飘之感，深色则给人沉重之感。
课堂实践作业：
可以运用敦煌藻井色彩为花瓶装饰颜色，或者是你喜欢的颜色选用3--4种来完成一个具有装饰趣味的花瓶。
展示交流
师生评价、小组评价（你喜欢那副作品，为什么？）
课堂小结
色彩不仅仅是带来视觉上的感受，而且不同的色彩会带来不同的情感。比如绿色象征着生长，红色充满热情，蓝色代表宁静和理智、黄色代表着光明与未来。亲爱的同学们，愿这些大胆自由的色彩带给大家无限的刺激与快乐！愿丰富多彩的情感体验渲染着你们璀璨人生！