第3课 大家动手做条龙 教学设计（表格式）人美版七年级美术上册

3. 大家动手做条龙 教学设计
人美版七年级美术上册
课题 《大家动手做条龙》 授课人
年级 七年级上
教材版本 人美版
教学目标 1. 了解与龙相关的知识与龙造型特点，能用纸杯与卡纸相结合制作立体龙。
2. 小组合作，利用剪，插接等方法进行重复构成，形成起伏变化的中国龙形象。
3. 弘扬传统文化，把龙作为文化和历史的载体进行爱国主义教育。
教学重点 学习龙的基本特征，并制成立体龙造型。
教学难点 龙头的表现与整条龙气势精神面貌。
教学准备 教师准备：课件，简单龙造型一件。 学生准备：一次性纸杯、卡纸、双面胶、剪刀等。
教学过程
导入 教师出示制作的吉祥物，问：今天老师给大家带来一个吉祥物，同学们说一说它是哪种动物。 生:回答。 师：“龙”到底是什么？你知道与龙有关的那些知识？ 生：回答。
引入课题 PPT介绍龙文化，上下数千年，龙已渗透在中国社会的各个方面，成为一种文化的凝聚和积淀。龙成了中国的象征、中华民族的象征、中国文化的象征。对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相联的情感！ “龙的子孙” “龙的传人” 这些称谓，常令我们激动、奋发和自豪。 龙的起源， 龙起源于新石器时代早期，距离今天的时间不会少于八千年，其形象也在演变。 龙传说，蛟龙，鱼化龙。 与龙相关的活动，舞龙，赛龙舟，龙风筝。
讲解特征 思考：龙的基本结构？龙和哪只动物最为相似？他们的相似之处是什么？ 生：回答。 师：总结，龙的基本结构：头，身体，脚，尾。龙的造型特点，嘴似驴，角似鹿，耳似牛，头似驼，腹似蛇，鳞似鱼，爪似鹰。
制作方法 讲解制作步骤，第一步头，第二步身体，脚，第三步，尾，第四步，个性化的设计，色彩搭配，装饰等。 重点讲解头部，龙须，鼻子，嘴，角的表现与龙身体插接方法。 在步骤讲解中讲解如何表现龙的精神，龙嘴张开,龙头抬起，龙身弯曲，龙尾上翘。
大家动手做 小组分步骤制作，完成龙整体造型，教师巡回指导。
作品欣赏
作品展示 采取互相评。
课后拓展 选用当地的材料，小组分工合作制一条飞舞的龙。
板书设计 《大家动手做条龙》 龙的基本结构：头 身体 脚 尾 龙的制作步骤：第一步：头 第二步：身体 脚 第三步：尾 第四步：个性化的设计 色彩搭配 装饰