九年级下册第六单元写作 有创意地表达【课件】(共29张PPT)

(共29张PPT)
写作 有创意地表达
本课件与《状元大课堂》内容完全匹配
学会从多方面审视作文，力求表达有创意。
从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文当中。
养成多角度思考的习惯，培养创意思维。
目标导航
立意要新颖
即文章的中心思想和意图，是文章的灵魂。
“横看成岭侧成峰”，学会运用逆向思维、多向思维，从不同的角度去审视题目，就会有不同的见解
选材要新颖
从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物，能让人感受到清新的时代气息
有创意地表达
从小的方面说，要写属于自己的东西——只有自己经历、体验、感受中那些富有个性特征的东西，才是真切的，才能够感染并打动读者
写作指导
构思要新颖
即确立文章的章法结构，是建立文章的逻辑关系，也是搭建文章框架，即谋篇布局。
常见的章法结构有：总分结构、叙议结构、穿插结构、块状结构等
语言表达要新颖
有创意地表达
常见的策略有：视角转换、以小见大、巧设悬念、虚实结合等
涉及词语使用、句式选择、修辞手法、多感官描写、引用古诗文等
表现形式要新颖
根据内容需要，恰当采用寓言、童话、剧本、小说、书信等形式
即作文的文体。
写作指导
【一】选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的推荐语。300字左右。
思维导图
写推
荐语
题文展示
可为名家作品，如朱自清的《荷塘月色》、杨绛的《老王》等；也可为同龄人撰写的作品。
推荐对象
从推荐文章的选材、切入角度、语言表达等角度进行推荐。
推荐角度
语言新颖，能表达独到见解和独特思想。
推荐新颖
朱自清《荷塘月色》推荐语
《荷塘月色》是一篇经典作品，作者是朱自清。我推荐这篇文章的主要原因有以下几点：
一是这篇文章充满诗情画意。作者调动多种艺术手法，
着意创造一个诗意盎然、情景交融的境界。文中运用比喻、拟人、通感等修辞手法，细腻地描写了荷叶、荷花、荷香等，动静结合，使月下荷塘富有生气。在描写月色时，作者将情与景相交融，从对幽僻寂静的小路、阴森森的树木等景物的描写中，我们可以感受到作者心中的淡淡哀愁。
亮点批注
①开篇即点明推荐的对象，并说明自己有推荐的理由，总领全文。
②分析文章的写作手法，点明其情景相融的意境之美。
例文展示
【
】
①
【
】
②
二是这篇文章精于构思、巧于布局。文章以“我”去观赏荷塘为脉络，以人物的行止为线索，写景抒情均随作者的脚步和视角的移动而变化。此外，文章还以荷塘为中心，又适当点染荷塘四周的景色，层次清晰，详略得当，疏密相间，自然舒展。
另外，这篇文章通过对月下荷塘的描写，写出作者在严
酷现实重压之下的苦闷、彷徨、寂寞，表现了作者笔下的“美景”，实为消愁之工具也。
这篇精美隽永的散文名篇值得大家一读。
③分析文章构思布局，点明其构思之妙。
亮点批注
④点明主旨，写景是为了消“愁”。
⑤进一步推荐，再次明确推荐的目的。
【
】
③
【
】
④
⑤
【名师总评】：这篇推荐语开门见山，直接点出所推荐作品——朱自清的《荷塘月色》，然后分条叙述推荐理由，最后总结全文，结构清晰。此外，推荐过程中，用语平实准确，抓住了所推荐作品的美并阐明了其创意，让读者有前去阅读的欲望。
【二】你写过“我的老师（同学、朋友）”这类话题的作文吧？面对熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。
新细节：
小习惯、口头禅
新角度：
从他人/物写感受
思维导图
内容新
语言新
形式新
写人
写事物
所学知识
自然景物
生活小事
……
语言可幽默风趣，可平实质朴，可富有诗意；变换句式，如长短句搭配，陈述句与反问句交错使用等
可用片段组合、书信、日记等形式；可采用排比段、加小标题、配题记与后记等
无声的老师
时而似云般轻柔，时而似竹般坚韧，变幻无穷的线条，在白纸上绘出了理想的图案，无尽地蔓延着。
“素描”，顾名思义，便是只用铅笔，只画线条，以勾勒出万千世界。可想要一个“完整而美丽的世界”也是实属不易。首先，大笔勾勒，勾出画中景物的大致位置。此时的线虚、隐，却也能从中窥探到几分模样。无规律的线交错着、变幻着，奠定了整幅画的基调。
①用诗意的语言引出话题——在白纸上绘画，吸引读者的阅读兴趣。
亮点批注
例文展示
【
】
①
【
从小我就开始学素描，白纸一张，草草几笔，看似简简单单，内里已满是学问。而我就如那白纸一张，少年立志，在成长的纸上勾出了人生方向。
定好了形，便要开始细致描绘心中的景了。用短小、整齐的线条为画中的物上了色调。那线条排列整齐，不失规律，也不失生机：或重，或轻，或粗，或细，巧妙地变幻，绘出和谐的气派。
在这无声且神秘的变幻中，我悟出了我也应在自己的图纸上去细致描绘我的专属图案。这就好像告诉我，在学习中需得脚踏实地，却也需灵活地应对挫折，切忌心浮气躁，得过且过。
②由素描的勾线定形，得出人生的感悟：少年要先立志，确定人生方向。
亮点批注
③由素描上色调的过程，悟出应该脚踏实地，灵活应对挫折的道理。
】
②
【
】
③
在整幅图看似已经完成之时，却还需要最后一遍描摹。而这最后一遍需用最细小、最清晰、最紧密的线条才行。这些线条像是一张极轻、极薄的纱网，覆盖整个画面，使画面显得和谐、真实且细腻，这才算一幅完整的作品。
这又不禁让我联想到了自己，在学习、生活中，在奔向理想的途中，我也应该及时查漏补缺，细心、认真地做好每件事，退去瑕疵，舍去遗憾。
变幻的线条，细致的描摹，素描就像是一位无声的老师，教我在人生的图纸上绘出专属于我的绚丽图案。
亮点批注
④由素描描摹的过程，感悟到做事要及时查漏补缺，认真细心。
【
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④
【
】
⑤
⑤文末点题，总结全文，升华主旨。
【名师总评】：文章构思新颖，表达有创意。作者通过练习素描的过程，联系到自己的学习和生活，在绘画的线条运用中收获了许多感悟。全文紧扣主题又不俗套，恰当的修辞，长短句的妙用，组成了诗一样的语言，清新脱俗。
【三】以《春天的色彩》为题，写一篇作文。不少于600字。
思维导图
春天的色彩
题目开放
实写春景，
虚写春天的象征意义。
文体选择
记叙文
写景散文
日记
表达创新
词语丰富 句式多样 修辞恰当
①开篇点题。
亮点批注
例文展示
②运用拟人、比喻的修辞手法，从视觉、嗅觉角度形象生动地描绘出了梅花绽放时的娇羞与芳香。“猝不及防”写出了以上景致给人的惊喜。“春天明媚的色彩”又一次点题。
春天的色彩
春寒料峭，无锡梅园却已被镀上了繁花初绽的色彩。
进入园中，暗香浮动，只见几树初绽的黄色蜡梅花，在微风中舒展着腰身，用晶莹剔透的花瓣小心翼翼地包裹住嫩蕊，如同待字闺中的少女一般，羞于向世人展示她的千娇百媚，但那一丝一缕沁人心脾的香，却暴露了她极力掩饰的动人心思。一阵风吹过，树枝微颤，花朵抖动，像是数只黄蝶在翩跹起舞。驻足静望，就这样猝不及防地，与春天明媚的色彩扑了个满怀。
【
】
②
①
····
再往里走，几十棵矮小的梅树映入眼帘。梅叶凋尽，花也不过零星几朵。于是，梅树清奇的骨骼便分外引人注目。那土褐色的颜色、表面的斑点，还有饱经风霜的经历，都和岩石极其相似。
“这样寂然不动的‘岩石’里，怎能迸出花来呢？”我凝视着那枯瘠的皱枝。那一个个小球似的花苞，是它圆润的泪珠吗？那一片片娇嫩的花瓣，是它滚烫的鲜血吗？那尖头带黄的白色花蕊散发出的清香，是它努力之后发出的无声呐喊吗？
④连续三问，让人真切地感受到梅花绽放背后的艰辛。
亮点批注
③笔锋一转，写到了“梅骨”。
【
】
③
【
】
④
忽然想起苏东坡曾云：“春色三分，二分尘土，一分流水。” 春天缤纷的色彩，一树树的艳丽也终将无可奈何地落去，二分在大地中腐烂为泥，一分随流水浪迹天涯、了无痕迹。未来的日子里，这满园繁花也终将凋落，只剩枯瘦的枝干独自站立。一年一年，生命的荣枯代谢在这个偌大的园子里轮回上演。仔细想来，人生也莫过如此。
亮点批注
【
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⑥
⑤
⑤引用苏东坡的诗文，增添了文学意蕴。
⑥由花的命运联想到生命的轮回与人生的变化，加深了立意。
这么想着，心头便不觉涌上几分伤感。但转念一想，人生又总充满着希望。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”腐于尘土的花可以成就下一年满树的灿烂，漂于水中的花可以把残留的清香带去远方。消逝的色彩也终将会重生，以更具生机的面孔，淋漓尽致地展现自己的美丽，发挥自己的作用。正如那些先贤们，用他们短暂的生命，为后世奉上了不朽的色彩，成就着世界的辉煌。
梅的绽放与凋落，人的风光与落寞，都是春天的色彩。因为会逝去，所以真实；因为终将重生，所以伟大。这色彩，在最美好的时光里盛开，最后凝结成一种精神，生生不息。
亮点批注
【
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⑦
⑦由花及人，联想到奉献精神，立意更上一层。
【名师总评】：作者一方面运用多种修辞手法，渲染梅的娇艳，彰显春天的生机；另一方面却从“梅骨”入手，运用象征手法，引用名言诗句，对生命的兴衰、人生的价值进行思考，意蕴深刻，富有新意。
（包头中考）阅读下面文字，按要求作文。
小时不识月，呼作白玉盘；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；露从今夜白，月是故乡明；回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜……月，高挂空中，亘古不变。月光里映照着历史的兴衰与更迭、抗争与期待，月光里还映照着我们的欢聚与离别、温馨与痛苦……
中考真题
月下，你有哪些回忆？又有哪些思索？请以《明月来相照》为题，完成一篇作文。
【要求】
①自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字；
②写出真情实感，不得抄袭套作；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
【真题解读】
这是一道命题作文，题目出自王维的《竹里馆》，意思是“只有一轮明月静静与我相伴”。从“月光里映照着历史的兴衰与更迭、抗争与期待，月光里还映照着我们的欢聚与离别、温馨与痛苦”可知，可从个人角度或民族、国家角度写作。从个人角度出发，可以写与家人、朋友有过哪些月光下珍贵的回忆，某次赏月的经历给了自己哪些启示等；从民族、国家的角度出发，可以写亘古不变的月亮记载着的民族、国家的发展与荣辱，与月亮有关的诗词包含着作者怎样的感慨与期望等。但不管从哪个角度写，都要写出自己的真情实感，写出自己从“月”中得到的感悟或启示。
明月来相照
清风推开浮云的遮掩，月光洒向壮美的河山。那一轮明月，经历了无数次改朝换代，圆了又缺，缺了又圆。青山万里，是游子追寻的脚步；长河百代，是慈母织补的衣衫。流淌的月华，泼洒着浅淡的水墨，展开一轴无边的温婉画卷。人间万户，在桂花香影的轩窗外，共此一天皓月星光。
满分作文
又逢中秋，又是圆月高挂的良夜佳辰。一轮清清朗朗的明月，让多少久别重逢的喜悦挂上桂影婆娑的枝头，又让多少阖家团圆的家庭在月光下偎依说笑。流淌了数千年时光，它见证了无数离合悲欢的故事，依然以纯粹清绝的风姿遥挂在深邃的苍穹，接受着世人亘古不变的虔诚膜拜，将明净无尘的灵韵付与人间大地。
露从今夜白，月是故乡明。依稀记得乡间村落，家家户户围坐在庭院里，遥望中天的月亮，对着篱畔的菊花，吃着团圆的月饼。如今的城市人家，亲友良朋相聚
在楼台窗下，饮酒望月，细数着宁静温馨的流年。丝丝缕缕的记忆，如同菊花的幽香，在月光下轻浅地浮动。
今夜，是谁停止拨弄琴弦，在花间月下，独酌一壶佳酿，遥望缥缈的云汉？是谁在风清露白的中宵，空闻凄清的雁声，遥忆故乡的明月？是谁在那玉宇琼楼，乘风而舞，唱一阕“但愿人长久，千里共婵娟”的千古辞章？
月光下晶莹的霜露，打湿了远方匆匆的步履。那涉水而来的是仗剑江湖的李白吗？他飘逸浪漫的诗心在长风万里的云海遨游。那飘蓬辗转的是寄身他乡的杜甫吗？他忧国忧民的情愫在天地之间纵横驰骋。那乘风而去的可是把酒问青天的苏轼？他轻盈灵动的思绪在天上宫阙恣意挥洒。还有吟咏“海上生明月，天涯共此时”的张九龄，还有许多的文人墨客，他们带着天南地北的风物人情，用浓淡各异的水墨将月亮点染得千姿百态，留给后人旷达温婉的诗篇。
秋水般明净的风，自悠长的小巷吹来，轻轻拂过沿街高挂的红灯笼，像一片片流动的红云。清凉的院落围坐着欢聚的家人，洁净的桌几上摆放着新鲜的水果与精致的月饼。他们品茶赏月，感受着团圆的幸福，一种简单平实的幸福。轻盈的桂花飘落在石阶上，弥漫着幽淡的芬芳。不知是谁，临着高楼，唱起了满月的歌，一轮清澈，一轮明朗，徐徐地向幽邃的天幕舒展。
那一轮明净如水的月，从远古到今朝，从乡村到城市。它沐浴过古人，又照拂着来者；它守候清风，又静待白云。它流淌过江南的水乡，跋涉过塞北的烟尘，抵达了清秋的人间，将祥和与宁静，团圆与温馨留给天涯的旅人，留给纷纭的众生。
【名师总评】文章语言表达有创意，既采用长短句结合，使文章错落有致，又多处引用古诗词，增加了文章的文学韵味。结尾写月的亘古不变，既与开头照应，又显得余味无穷。