四年级语文下册：第四单元 习作《我的动物朋友》教案（表格式）

教学内容 习作：我的动物朋友 备课时间 2021-03-01
教材分析 本单元所有课文都是围绕动物展开，本次习作要求向他人介绍自己的动物朋友，I 可以结合动物的外形和习性等特点写清楚朋友的特点，充分表现对他的喜爱之情。
教学目标 1.学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。2.学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外形、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神。3.在动物朋友的介绍和描写
教学重点 依托范文，引导学生抓住动物朋友的特点进行描写。
教学难点 抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动。
教 学 过 程 分层作业设计 教 学 调 整
一、重温故事，了解特点1.回忆第四单元学过的课文，分别描写了哪种动物，有什么特点？联系实际说说自己喜欢的小动物是什么？为什么喜欢它？（学生自由发言）3.这节课，我们就来写一写自己的动物朋友。（板书：我的动物朋友）读题，突出“朋友”。二、以聊激趣，建构文脉1.你的动物朋友是谁？你愿意介绍你的这位朋友吗？谁能从不同的角度来介绍？2.学生讨论交流后，引导学生看课文，了解文中介绍的三种小动物。3.结合课文和学生的讨论交流进行梳理：　　观其形（即介绍该动物的外形特点）　　知其性（即介绍动物的生活习性，包括捕食、活动、休息等）　　述其亲（即介绍“我”与动物之间的互动，我们之间发生的故事等）　　三、图片引领，初见行文1.都说“动物是人类最好的朋友”，当人和动物在一起的时候，往往会褪去全部的伪装，以更纯真、更自然的姿态去对待，所以那画面就格外温馨、感人。出示几幅图片，这是不是也勾起了你与动物朋友在一起的快乐时光？　　2.你的动物朋友长什么样呢？它有怎样的生活习性？你们之间有着什么温馨、有趣的故事呢？请选择其中一个方面来写写。温馨提示：　　观其形：抓住其外形特点，写得生动、形象。（2）知其性：选择生活习性中的一个方面，可以从捕食、活动、休息等角度来写，也可以从视觉、听觉、触觉等角度来写，还可以从形态、颜色、声音等方面入手。如：（3）述其亲：撷取一件最能体现“我”与动物之间亲密友好的事来写。四、互评互改，优化行文　　1.根据以上温馨提示，写一写自己的动物朋友。　　2.展示学生习作，由作者朗读，学生评议。　　（1）观其形　　你喜欢他的描写吗？你能不能从字里行间读出这不只是一只动物的样子，而是“我”动物朋友的样子？如果要给点建议呢？　　（2）知其性　　从他的介绍里，你了解这样动物的生活习性了吗？你还想知道些什么？作为朋友，你能把它的生活细节更多地介绍给大家吗？　　（3）述其亲　　你能感受到这是朋友间的故事吗？哪些描写让你感到亲切、温暖？
教学反思