人教版生物2023年春期二轮复习复习用卷一（含解析）
文档属性
| 名称 | 人教版生物2023年春期二轮复习复习用卷一（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 300.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-24 11:28:08 | ||
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文档简介
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人教版生物2023年春期二轮复习复习用卷一 （生物和生物圈）
时间50分钟，分数50分
班级______姓名______
一、单选题
1．成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本特征中的（ ）
A．呼吸 B．遗传 C．营养 D．生长
2．含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物（ ）
A．具有生长现象 B．能对外界刺激作出反应
C．能够运动 D．需要呼吸
3．下列是草原生态系统中的几种生物，都属于消费者的是（ ）
A．细菌、真菌等微生物 B．草、灌木、乔木
C．松鼠、鸟、蛇 D．草、细菌、兔
4．最大的生态系统是（ ）
A．一片池塘 B．一条河流 C．生物圈 D．一片森林
5．“大树底下好乘凉”说明的是（ ）
A．生物能影响环境 B．环境能影响生物
C．环境能适应生物 D．生物能适应环境
6．下列关于生物基本特征的叙述，错误的是（ ）
A．能进行呼吸 B．能生长和繁殖
C．都能自由运动 D．都有遗传和变异的特性
7．下列不具备细胞结构的生物是（ ）
A． B．
C． D．
8．稻田里的水稻和杂草之间的关系属于 （ ）
A．合作关系 B．竞争关系 C．捕食关系 D．寄生关系
9．下列哪一项是生物都有的（ ）
A．生物都能快速运动 B．生物都能繁殖
C．生物都能进行光合作用 D．生物都是由细胞构成的
10．我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食，这体现出生物的基本特征是（ ）
A．生物能生长和繁殖 B．生物的生活需要营养
C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能排出体内产生的废物
11．青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能长成青蛙，青蛙长大了又能产卵。这一过程主要体现了青蛙的哪一生命现象（ ）
A．排出体内废物 B．繁殖
C．生长 D．生长和繁殖
12．在一个由草、兔、狐组成的生态系统中，如果将狐大量灭杀，兔群的数量将会（ ）
A．上升 B．先上升后下降
C．下降 D．保持相对稳定
13．下列哪一项不能说明生物圈是一个统一的整体（ ）
A．水和水蒸气在全球范围内运动
B．黄河源自高原，流经森林、农田，进入大海
C．鸟类的迁徙经过不同的生态系统
D．鲨鱼生活在海洋中
14．池塘边生长着一株水杉，根据根的生长特点分析，靠水的这边（ ）
A．根系发达 B．根系不发达 C．无根系 D．根系无差异
15．校园绿地生态系统中的蚯蚓能将土壤中的有机物或枯枝败叶分解为无机物，供绿色植物再利用。蚯蚓属于生态系统成分中的（）
A．非生物的物质 B．生产者
C．消费者 D．分解者
16．调查是科学探究常用的方法之一．我国森林资源每五年就要清查一次，这就是调查，下列关于调查的说法不正确的是（ ）
A．人口普查也是调查法的应用
B．不论调查范围大小，都要逐一进行调查
C．调查前要确定调查目的和对象
D．调查后要及时整理、分析调查结果
17．在“草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟”这条食物链中，生物数量最少的是（ ）
A．草 B．食虫鸟 C．蜘蛛 D．食草昆虫
18．下列能构成一个生态系统的是（ ）
A．聊城湖西湿地公园内的所有动物
B．冠县万亩梨园内的全部梨树
C．聊城植物园内的所有生物
D．东昌湖
19．在“草→兔→鹰”这个食物链中，如果鹰被大量捕杀，则草的数量会（ ）
A．增加 B．减少 C．先少后多 D．先多后少
20．如果离开了其他生物，人类的生活是难以维持下去的。下列各项都是来自生物的是( )
①奶制品 ②肉类 ③棉纱 ④水泥 ⑤毛皮 ⑥木材
A．①②④⑤⑥ B．①②③④⑥ C．①②③④⑤ D．①②③⑤⑥
二、读图理解题
21．如图一表示某生态系统中的部分食物网；图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请据图回答。
（1）图一食物网由 条食物链组成。
（2）图二中甲对应的生物与鹰的关系是 。
（3）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，体内有毒物质积累量最多的生物是 。
（4）在生物学上，把空气、光照、水分、土壤等影响草生活和分布的因素统称为 。
22．读图理解
下图表示某草原生态系统中各种生物与非生物之间的关系。图中①②③代表三种生物成分，请据图回答：
（1）图中草原生态系统的分解者是
（2）图中的①能够利用阳光进行某种生理活动制造有机物，A代表的是该生理活动所需的原料，则①在生态系统中扮演着 的角色，A指的是水和 ，该生理活动指的是 。
（3）图中的草原生态系统有 条食物链，请写出其中最长的一条食物链 。图中蛇和鹰的关系是 和 。
（4）若人类大量捕杀鼠，则①的数量在短时间内的变化是 。
（5）为杀灭害虫，人类向草地大量喷洒杀虫剂，该生态系统中杀虫剂积累最多的生物是 。
三、资料分析题
23．湿地生态系统具有净化水质﹑蓄洪抗旱的作用。请阅读下列资料后回答问题。
资料一：红树林是重要的湿地生态系统。我国红树林资源丰富，全球红树林树种约40多种，我国分布有24种。红树林是贝类、虾、鱼、蟹等水生生物集居繁衍和候鸟飞禽栖息越冬的好地方。红树林中的各种植物为贝类、虾、鱼、蟹等动物提供有机物，鹭鸟等候鸟飞禽以这些动物为食。生物的遗体、遗物富含有机物，经微生物分解后可被植物再利用。
资料二：《中华人民共和国湿地保护法》自2022年6月1日起施行，被称为“地球之肾”的湿地自此有了系统性的法律保护。本法进一步明确了湿地保护与合理利用的关系，在湿地范围内从事旅游，种植、畜牧，水产养殖，航运等利用活动，应当避免改变湿地的自然状况，并采取措施减轻对湿地生态功能的影响。
（1）红树林中的植物、动物﹑微生物分别属于生态系统成分中的 、 、 。
（2）由资料一可知，鹭鸟与鱼之间存在 和竞争的关系；根据能量流动的特点，写出鹭鸟获取能量最多的一条食物链： 。
（3）红树具有发达的呼吸根和支柱根，种子可以在树上的果实中萌芽长成小苗，然后再脱离母株，散落到海滩中，随着海水到处漂流，遇到合适的地方发育生长，这是红树对海滩生活环境的 。候鸟迁徙体现了生物与环境之间的关系是 。
（4）红树林的植物通过根尖的 区吸收水和无机盐。水质会影响红树林生物的生活，水属于生态因素中的 因素。
（5）由资料二可知，人类的活动必须注意保护生态系统，避免不合理的活动对生态系统造成破坏，因为生态系统的 能力是有一定限度的。
四、实验探究题
24．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢 是因为环境变明亮了吗 某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗
作出假设： 。
（2）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，
另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。 这样在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境。该实验的变量是 。 如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇 （能或不能）得出准确的结论.
该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。
环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
阴暗 10只 9只 8只 10只 8只
（3）为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理 。
（4）结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。
五、综合题
25．下图是某生态系统部分食物网，据图回答下列问题：
（1）作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分是 部分和分解者。
（2）该生态系统有 条食物链，写出其中含红狐狸的一条食物链 。
（3）蛇和田鼠的关系是 。
（4）如果某种在生物体内难以分解（降解）、无法排出的有毒物质进入该生态系统，一段时间后，体内含有该有毒物质的生物有 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】螳螂捕蝉，黄雀捕食螳螂，都是为了获取营养物质维持生存，因此成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本特征中的生物的生活需要营养．故选：C．
【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的．
2．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】含羞草的叶子被碰后会合拢，是生物对外界刺激作出的一种反应。
故答案为：B
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
3．【答案】C
【知识点】生态系统概述
【解析】【解答】A、细菌、真菌等微生物，都是分解者，A不符合题意；
B、草、灌木、乔木都是绿色植物，因此都属于生产者，B不符合题意；
C、松鼠、鸟、蛇都是动物，都属于消费者，C符合题意；
D、草属于生产者，细菌是分解者、兔是消费者，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，因此植物叫生产者；动物自己不能制造有机物，必须直接或间接以植物为食，因此动物叫消费者；细菌和真菌靠分解动植物残体中的有机物维持生存，因此细菌和真菌称为分解者.
4．【答案】C
【知识点】生物圈的概述
【解析】【解答】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，故答案为：C 。
【分析】生态系统是指在一定的区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体，它可简写成：生物+环境。
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上最大的生态系统，它的范围包含大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层。生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统，是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统，是地球上适合生物生存的地方。
5．【答案】A
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
“大树底下好乘凉”是因为植物通过蒸腾作用，向空气中散发水分，带走大树周围的一些热量，从而降低了大树周围的温度，使得大树地下比较凉爽。这说明大树影响了周围环境的温度，属于生物影响环境，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
6．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
ABD都属于生物的特征；ABD不符合题意。
C.一般动物能自由运动，植物不能，C符合题意。
故答案为：C
【分析】熟记生物的基本特征，据此答题。
7．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、属于植物，具有细胞结构，A不符合题意。
B、海马属于鱼类，为动物，具有细胞结构，B不符合题意。
C、为杆状病毒，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，可见C符合题意。
D、蘑菇属于真菌，具有细胞结构，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查细胞是生物体结构和功能的基本单位，比较简单，熟记即可，植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞，但是，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
8．【答案】B
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】稻田里的杂草和水稻争夺生存的空间、营养物质、水分等，杂草直接影响水稻的长势。杂草越多，水稻的长势就越弱；反之杂草越少，水稻的长势就越好。所以稻田里的水稻和杂草之间是一种竞争关系。
故答案为：B
【分析】生物间的关系：
生物因素 作用或关系 举例
种间关系（指不同种生物之间的关系） 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 兔子吃草，狼捕食兔子
竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象 杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生 一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所 蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生 两种生物生活在一起，对彼此有利 根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系） 种类合作 同种生物个体间分工合作、互帮互助 蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种类竞争 同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争 繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
9．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、植物属于生物，但是不能运动，因此生物都能快速运动不属于生物的特征，A不符合题意。
B、生物都能生长和繁殖，属于生物的基本特征，B符合题意。
C、植物能够进行光合作用，动物不能进行光合作用，因此生物都能进行光合作用不属于生物的基本特征，C不符合题意。
D、病毒没有细胞结构，但是属于生物，因此生物都是由细胞构成不属于生物的基本特征，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物与非生物的主要区别：
类 别 概 念 举 例
非生物 没有生命现象的物体，叫做非生物。 机器狗、落叶、电脑病毒、石笋和石钟乳等。
生 物 具有生命现象的物体，叫做生物。 动物、植物、微生物等。
判断一个物体是否是生物，要看它有没有“生命”现象，其依据是“生物的基本特征”。
10．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】解：我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食，说明了生物的生活需要营养。
故答案为：B
【分析】理解生物的特征，据此答题。知识点如下：
（1）生物的生活需要营养：生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存。例如，绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物；动物以植物或其他动物为食。
（2）生物能进行呼吸：绝大多数生物需要不断地吸入氧气，呼出二氧化碳。
（3）生物能排出身体内产生的废物：生物在生活的过程中，体内会不断产生许多废物，并且能将废物排出体外。如人出汗、排尿是将废物排出体外，植物的落叶也能带走一部分废物。
（4）生物能对外界刺激作出反应：生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应．叫作应激性。如含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；狮了发现猎物后会迅速追击；手碰到针刺会立即缩回。
（5）生物能生长和繁殖：生物体在能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（7）生物都有遗传和变异现象：生物体的子代和亲代相似的现象叫作遗传；子代与亲代之间以及子代个体之间的差异就是变异现象。
11．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能长成青蛙，体现了生物能生长发育，雌青蛙产卵体现了生物能繁殖后代。
【点评】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。
12．【答案】B
【知识点】食物链和食物网
【解析】【解答】生态平衡是生物圈中各种生物的数量和所占例总是会维持在相对稳定状态，食物链将生物与生物之间吃与被吃关系表示出来的链状结构。根据题中形成的食物链是草→兔→狐，如果捕食了狐，兔的天敌少了，兔就会因失去天敌而大量繁殖，兔的数量就会增多，但是同时兔需要的食物就会多了，植物就会减少了，当植物减少，有一部分兔因不得不到食物也会减少，所以兔的变化是先增多后减少。故选B。
【分析】本题主要考查生态平衡的调节相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
13．【答案】D
【知识点】生物圈的概述
【解析】【解答】生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，鲨鱼生活在海洋中不能说明生物圈是一个统一的整体。
故答案为：D
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．
14．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】解：生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征．生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫做应激性．植物的根向地生长和向水性、向肥性体现出生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应．池塘边生长着一株水杉，根具有向水性，所以靠水的这边根系发达．故选A
【分析】此题考查的是对生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应的特征的理解．
15．【答案】D
【知识点】生态系统的结构
【解析】【解答】生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。消费者是指不能进行光合作用，必须以现成的有机物为食的动物。分解者包括细菌和真菌，严格的说是腐生细菌和真菌，如腐生性微生物，还包括腐生性动物，如蚯蚓和蝇的幼虫，腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生，分解有机物产生二氧化碳、水和无机盐等。 蚯蚓是腐食性动物，能将生态系统中的有机物分解成无机物如二氧化碳、水和无机盐等，供给绿色植物再利用，因此蚯蚓在生态系统中属于分解者。故选D。【分析】本题考查生态系统的结构和功能，解答时可从生态系统的功能入手。
16．【答案】B
【知识点】调查法
【解析】【解答】A、我国定期的人口普查是调查，A正确；
B、如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；B错误；
C、调查时首先要明确调查目的和调查对象，C正确；
D、调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．D正确；
故选：B
【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
17．【答案】B
【知识点】食物链和食物网
【解析】【解答】解： 由于能量沿着食物链流动是单方向和逐级递减，因此在一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多。在“草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟”营养级最高的食虫鸟，所以此生态系统中数量最少的是食虫鸟。
故答案为：B
【分析】能量是沿食物链流动并逐级递减的，上一个营养级只有10%-20%的能量能流入下一营养级；因此营养级越低能量越多，营养级越高能量越少。在“草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟”这条食物链中，青草是生产者处于第一个营养级，食草昆虫处于第二个营养级，蜘蛛是第三个营养级，食虫鸟是第四个营养级；因此总能量最多的生物是青草，总能量最少的消费者是食虫鸟。
18．【答案】D
【知识点】生态系统概述
【解析】【解答】解：A、“聊城湖西湿地公园内的所有动物”，只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；
B、“冠县万亩梨园内的全部梨树”，只有生产者，没有分解者、消费者和非生物部分，因此不属于生态系统；
C、“聊城植物园内的所有生物”，没有非生物部分，因此不属于生态系统；
D、东昌湖，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统．
所以，属于生态系统的是东昌湖．
故选：D
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．
19．【答案】C
【知识点】生态系统的稳定性
【解析】【解答】在“草→兔→鹰”这个食物链中，兔吃草，鹰吃兔。如果鹰被大量捕杀，则兔的数量因捕食者鹰的减少而增加，兔子大量繁殖，草的数量会减少；当兔超过一定数量后，兔子没有足够的食物大量死亡，所以草的数量后来会增加，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。所以，生态平衡是一种动态的平衡，生态平衡是指生态系统中各种生物所占的数量和比例维持相对稳定状态。
20．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】本题考查生物学在生活中的应用实例。奶制品取自牛羊等动物的乳汁；肉类取自动物的肌肉；棉纱是由棉花果实上的纤维制成的；皮毛是取自动物身上的皮肤和毛发；木材源于树木。而水泥是无机的非金属材料，不属于生物。
【分析】解答本题的关键在于掌握日常生活常见物的性质来源。
21．【答案】（1）5
（2）竞争和捕食
（3）鹰
（4）非生物因素
【知识点】生态系统的结构；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】（1）图中食物链有：草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，可以看出，该食物网中一共有5条食物链。
（2）因为环境中有些有毒物质（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多，所以，图二中，丙为最高级消费者，有毒物质含量最高，丁含量最低，为生产者，所以，食物链表示为：丁→乙→甲→丙，对应的甲中的生物为蛇，蛇和鹰之间存在捕食关系，同时鹰和蛇还有共同的食物鼠，存在竞争关系，所以它们之间的关系为竞争和捕食。
（3）因为环境中有些有毒物质（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多，图一中营养级别最高的是鹰，所以，土壤中含有某些难以分解的有毒物质，体内有毒物质积累量最多的生物是鹰。
（4）在生物学上，把空气、光照、水分、土壤等影响草生活和分布的因素统称为非生物因素。
故答案为：（1）5；（2）竞争和捕食；（3）鹰；（4）非生物因素。
【分析】此题考查食物链和食物网、生物富集和生态系统的组成等基础知识，比较简单，熟记即可，生态系统有生物成分和非生物成分两部分组成，生物部分包括：生产者、消费者、和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水分、温度等，在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网，食物链上只能有消费者和生产者，不能出现非生物成分；动物直接或间接地以植物为食，从而使物质和能量沿着食物链和食物网在生态系统的各营养级中流动，有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多。
22．【答案】（1）②
（2）生产者；二氧化碳；光合作用
（3）3；草→鼠→蛇→鹰；捕食；竞争
（4）增加
（5）鹰
【知识点】生物间的关系；生态系统的结构；生态系统的稳定性；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括绿色植物、动物、细菌和真菌。绿色植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，属于生产者；动物直接或间接以植物为食，属于消费者；细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物，从中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环。真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。由图可知①是生产者（植物），③是消费者（动物），②是分解者（细菌和真菌）。
(2)①是生产者（植物），在阳光的照射下进行光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体，所以图中的①能够利用阳光进行某种生理活动制造有机物，A代表的是该生理活动所需的原料，则A指的是水和二氧化碳，该生理活动指的是光合作用。
(3)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中的食物链有：①（草/植物）→鼠→狐、①（草/植物）→鼠→蛇→鹰、①（草/植物）→鼠→鹰，共3条食物链，其中最长的一条食物链是：①→鼠→蛇→鹰（草→鼠→蛇→鹰；植物→鼠→蛇→鹰）。蛇和鹰都吃鼠属于竞争关系，鹰吃蛇属于捕食关系，因此鹰和蛇属于捕食和竞争的关系。
(4)生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。若人们大量捕杀鼠，①在短时间内由于天敌数量减少而大量繁殖，数量会增加。
(5)“如果该生态系统受到杀虫剂的污染，则猫头鹰体内的污染物含量最高”，原因是有毒物质通过食物链不断积累。
【分析】生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物。它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物。它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物。分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。生态系统的各种成分之间是相互联系，相互依存的，某种成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的变化，甚至会引起整个生态系统发生一系列变化。
23．【答案】（1）生产者；消费者；分解者
（2）捕食；植物→鱼→鹭鸟（合理即可）
（3）适应；环境影响生物
（4）成熟；非生物
（5）自动调节
【知识点】生态系统概述；生态系统的稳定性；食物链和食物网；生物与环境的关系
【解析】【解答】（1）生态系统是由生物成分和非生物成分组成的，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，生物成分包括生态系统中的全部生物，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者，其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，所以， 红树林中的植物、动物﹑微生物分别属于生态系统成分中的生产者、消费者和分解者。
（2）根据资料一所述，鹭鸟等候鸟以虾、鱼、蟹为食物，所以鹭鸟和鱼之间存在着捕食关系，能量是沿着食物链和食物网流动的，在流动过程中，能量是单向流动的，且是逐级递减的，食物链上营养级越高，获得的能量越少，所以，食物链越短，最高及消费者获得的能量越多，所以，根据能量流动的特点，鹭鸟获取能量最多的食物链是最短的食物链：植物→鱼→鹭鸟（植物→蟹→鹭鸟、植物→虾→鹭鸟）。
（3） 生物生活在一定的环境中，都会表现出一定的适应性，红树具有发达的呼吸根和支柱根，种子可以在树上的果实中萌芽长成小苗，然后再脱离母株，散落到海滩中，随着海水到处漂流，遇到合适的地方发育生长，这是红树对海滩生活环境的适应，候鸟迁徙是为了到温度适宜的环境中过冬，所以，候鸟迁徙体现了生物与环境之间的关系是环境影响生物。
（4）根尖包括根冠、分生区、伸长区和成熟区，其中，成熟区出现了根毛，在成熟区内部分化出了导管，是吸收水分和无机盐的主要区域，水质会影响红树林生物的生活，水属于生态因素中的非生物因素。
（5）生态系统具有一定的自我调节能力，所以，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，但是生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果超出了生态系统的自我调节能力，生态系统会遭到破坏，甚至崩溃，所以，人类的活动必须注意保护生态系统，避免不合理的活动对生态系统造成破坏。
故答案为：（1）生产者、消费者、分解者；（2）捕食、植物→鱼→鹭鸟；（3）适应、环境影响生物；（4）成熟、非生物；（5）自动调节。
【分析】此题考查生态系统的组成、食物链和食物网、能力流动特点、生物与环境的关系、生态系统的自我调节能力，此部分内容为重点内容，需要熟记基础知识，生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，他们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物，根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者，其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，能量流动和物质循环是通过食物链和食物网实现的，能量在流动过程中，实验者食物链单向流动的，是逐级递减的，食物链上营养级越多，能量消耗越多，营养级越高，获得的能量越少；生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态，这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强。
24．【答案】（1）鼠妇会选择阴暗的环境
（2）光；不能
（3）取平均值
（4）光
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】（1）因为前面提出问题是：鼠妇会选择阴暗的环境吗？因此可以做出假设：鼠妇会选择阴暗的环境。
（2）在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，形成一侧有光（明亮）而另一侧无光（黑暗）的环境，所以对照实验的变量是光；在实验中为了提高实验的准确性，常常采用增加实验对象的数量，所以在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是不能得出准确的结论，最好是10只。（3）在实验中为了提高实验的准确性，常常采用多次实验取平均值的方法，
（4）分析实验结果发现，多数鼠妇在黑暗处聚集，所以光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）
（2）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．
25．【答案】（1）非生物
（2）3；草→兔→红狐狸
（3）捕食
（4）红狐狸、蛇、野兔、田鼠和绿色植物
【知识点】生物间的关系；生态系统的结构；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的草属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分是非生物部分和分解者。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。图中共有3条食物链：草→兔→红狐狸；草→田鼠→红狐狸；草→田鼠→蛇，其中含红狐狸的食物链有：草→兔→红狐狸和草→田鼠→红狐狸。（3）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。图中蛇捕食田鼠，因此二者是捕食关系。（4）有在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，红狐狸或蛇的营养级别最高，一段时间后，该生态系统中的生物均含有钙有毒物质，且营养级别越高，所含的有毒物质越多。
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
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人教版生物2023年春期二轮复习复习用卷一 （生物和生物圈）
时间50分钟，分数50分
班级______姓名______
一、单选题
1．成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本特征中的（ ）
A．呼吸 B．遗传 C．营养 D．生长
2．含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物（ ）
A．具有生长现象 B．能对外界刺激作出反应
C．能够运动 D．需要呼吸
3．下列是草原生态系统中的几种生物，都属于消费者的是（ ）
A．细菌、真菌等微生物 B．草、灌木、乔木
C．松鼠、鸟、蛇 D．草、细菌、兔
4．最大的生态系统是（ ）
A．一片池塘 B．一条河流 C．生物圈 D．一片森林
5．“大树底下好乘凉”说明的是（ ）
A．生物能影响环境 B．环境能影响生物
C．环境能适应生物 D．生物能适应环境
6．下列关于生物基本特征的叙述，错误的是（ ）
A．能进行呼吸 B．能生长和繁殖
C．都能自由运动 D．都有遗传和变异的特性
7．下列不具备细胞结构的生物是（ ）
A． B．
C． D．
8．稻田里的水稻和杂草之间的关系属于 （ ）
A．合作关系 B．竞争关系 C．捕食关系 D．寄生关系
9．下列哪一项是生物都有的（ ）
A．生物都能快速运动 B．生物都能繁殖
C．生物都能进行光合作用 D．生物都是由细胞构成的
10．我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食，这体现出生物的基本特征是（ ）
A．生物能生长和繁殖 B．生物的生活需要营养
C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能排出体内产生的废物
11．青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能长成青蛙，青蛙长大了又能产卵。这一过程主要体现了青蛙的哪一生命现象（ ）
A．排出体内废物 B．繁殖
C．生长 D．生长和繁殖
12．在一个由草、兔、狐组成的生态系统中，如果将狐大量灭杀，兔群的数量将会（ ）
A．上升 B．先上升后下降
C．下降 D．保持相对稳定
13．下列哪一项不能说明生物圈是一个统一的整体（ ）
A．水和水蒸气在全球范围内运动
B．黄河源自高原，流经森林、农田，进入大海
C．鸟类的迁徙经过不同的生态系统
D．鲨鱼生活在海洋中
14．池塘边生长着一株水杉，根据根的生长特点分析，靠水的这边（ ）
A．根系发达 B．根系不发达 C．无根系 D．根系无差异
15．校园绿地生态系统中的蚯蚓能将土壤中的有机物或枯枝败叶分解为无机物，供绿色植物再利用。蚯蚓属于生态系统成分中的（）
A．非生物的物质 B．生产者
C．消费者 D．分解者
16．调查是科学探究常用的方法之一．我国森林资源每五年就要清查一次，这就是调查，下列关于调查的说法不正确的是（ ）
A．人口普查也是调查法的应用
B．不论调查范围大小，都要逐一进行调查
C．调查前要确定调查目的和对象
D．调查后要及时整理、分析调查结果
17．在“草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟”这条食物链中，生物数量最少的是（ ）
A．草 B．食虫鸟 C．蜘蛛 D．食草昆虫
18．下列能构成一个生态系统的是（ ）
A．聊城湖西湿地公园内的所有动物
B．冠县万亩梨园内的全部梨树
C．聊城植物园内的所有生物
D．东昌湖
19．在“草→兔→鹰”这个食物链中，如果鹰被大量捕杀，则草的数量会（ ）
A．增加 B．减少 C．先少后多 D．先多后少
20．如果离开了其他生物，人类的生活是难以维持下去的。下列各项都是来自生物的是( )
①奶制品 ②肉类 ③棉纱 ④水泥 ⑤毛皮 ⑥木材
A．①②④⑤⑥ B．①②③④⑥ C．①②③④⑤ D．①②③⑤⑥
二、读图理解题
21．如图一表示某生态系统中的部分食物网；图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请据图回答。
（1）图一食物网由 条食物链组成。
（2）图二中甲对应的生物与鹰的关系是 。
（3）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，体内有毒物质积累量最多的生物是 。
（4）在生物学上，把空气、光照、水分、土壤等影响草生活和分布的因素统称为 。
22．读图理解
下图表示某草原生态系统中各种生物与非生物之间的关系。图中①②③代表三种生物成分，请据图回答：
（1）图中草原生态系统的分解者是
（2）图中的①能够利用阳光进行某种生理活动制造有机物，A代表的是该生理活动所需的原料，则①在生态系统中扮演着 的角色，A指的是水和 ，该生理活动指的是 。
（3）图中的草原生态系统有 条食物链，请写出其中最长的一条食物链 。图中蛇和鹰的关系是 和 。
（4）若人类大量捕杀鼠，则①的数量在短时间内的变化是 。
（5）为杀灭害虫，人类向草地大量喷洒杀虫剂，该生态系统中杀虫剂积累最多的生物是 。
三、资料分析题
23．湿地生态系统具有净化水质﹑蓄洪抗旱的作用。请阅读下列资料后回答问题。
资料一：红树林是重要的湿地生态系统。我国红树林资源丰富，全球红树林树种约40多种，我国分布有24种。红树林是贝类、虾、鱼、蟹等水生生物集居繁衍和候鸟飞禽栖息越冬的好地方。红树林中的各种植物为贝类、虾、鱼、蟹等动物提供有机物，鹭鸟等候鸟飞禽以这些动物为食。生物的遗体、遗物富含有机物，经微生物分解后可被植物再利用。
资料二：《中华人民共和国湿地保护法》自2022年6月1日起施行，被称为“地球之肾”的湿地自此有了系统性的法律保护。本法进一步明确了湿地保护与合理利用的关系，在湿地范围内从事旅游，种植、畜牧，水产养殖，航运等利用活动，应当避免改变湿地的自然状况，并采取措施减轻对湿地生态功能的影响。
（1）红树林中的植物、动物﹑微生物分别属于生态系统成分中的 、 、 。
（2）由资料一可知，鹭鸟与鱼之间存在 和竞争的关系；根据能量流动的特点，写出鹭鸟获取能量最多的一条食物链： 。
（3）红树具有发达的呼吸根和支柱根，种子可以在树上的果实中萌芽长成小苗，然后再脱离母株，散落到海滩中，随着海水到处漂流，遇到合适的地方发育生长，这是红树对海滩生活环境的 。候鸟迁徙体现了生物与环境之间的关系是 。
（4）红树林的植物通过根尖的 区吸收水和无机盐。水质会影响红树林生物的生活，水属于生态因素中的 因素。
（5）由资料二可知，人类的活动必须注意保护生态系统，避免不合理的活动对生态系统造成破坏，因为生态系统的 能力是有一定限度的。
四、实验探究题
24．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢 是因为环境变明亮了吗 某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗
作出假设： 。
（2）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，
另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。 这样在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境。该实验的变量是 。 如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇 （能或不能）得出准确的结论.
该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。
环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
阴暗 10只 9只 8只 10只 8只
（3）为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理 。
（4）结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。
五、综合题
25．下图是某生态系统部分食物网，据图回答下列问题：
（1）作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分是 部分和分解者。
（2）该生态系统有 条食物链，写出其中含红狐狸的一条食物链 。
（3）蛇和田鼠的关系是 。
（4）如果某种在生物体内难以分解（降解）、无法排出的有毒物质进入该生态系统，一段时间后，体内含有该有毒物质的生物有 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】螳螂捕蝉，黄雀捕食螳螂，都是为了获取营养物质维持生存，因此成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本特征中的生物的生活需要营养．故选：C．
【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的．
2．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】含羞草的叶子被碰后会合拢，是生物对外界刺激作出的一种反应。
故答案为：B
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
3．【答案】C
【知识点】生态系统概述
【解析】【解答】A、细菌、真菌等微生物，都是分解者，A不符合题意；
B、草、灌木、乔木都是绿色植物，因此都属于生产者，B不符合题意；
C、松鼠、鸟、蛇都是动物，都属于消费者，C符合题意；
D、草属于生产者，细菌是分解者、兔是消费者，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，因此植物叫生产者；动物自己不能制造有机物，必须直接或间接以植物为食，因此动物叫消费者；细菌和真菌靠分解动植物残体中的有机物维持生存，因此细菌和真菌称为分解者.
4．【答案】C
【知识点】生物圈的概述
【解析】【解答】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，故答案为：C 。
【分析】生态系统是指在一定的区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体，它可简写成：生物+环境。
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上最大的生态系统，它的范围包含大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层。生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统，是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统，是地球上适合生物生存的地方。
5．【答案】A
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
“大树底下好乘凉”是因为植物通过蒸腾作用，向空气中散发水分，带走大树周围的一些热量，从而降低了大树周围的温度，使得大树地下比较凉爽。这说明大树影响了周围环境的温度，属于生物影响环境，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
6．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
ABD都属于生物的特征；ABD不符合题意。
C.一般动物能自由运动，植物不能，C符合题意。
故答案为：C
【分析】熟记生物的基本特征，据此答题。
7．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、属于植物，具有细胞结构，A不符合题意。
B、海马属于鱼类，为动物，具有细胞结构，B不符合题意。
C、为杆状病毒，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，可见C符合题意。
D、蘑菇属于真菌，具有细胞结构，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查细胞是生物体结构和功能的基本单位，比较简单，熟记即可，植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞，但是，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
8．【答案】B
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】稻田里的杂草和水稻争夺生存的空间、营养物质、水分等，杂草直接影响水稻的长势。杂草越多，水稻的长势就越弱；反之杂草越少，水稻的长势就越好。所以稻田里的水稻和杂草之间是一种竞争关系。
故答案为：B
【分析】生物间的关系：
生物因素 作用或关系 举例
种间关系（指不同种生物之间的关系） 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 兔子吃草，狼捕食兔子
竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象 杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生 一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所 蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生 两种生物生活在一起，对彼此有利 根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系） 种类合作 同种生物个体间分工合作、互帮互助 蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种类竞争 同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争 繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
9．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、植物属于生物，但是不能运动，因此生物都能快速运动不属于生物的特征，A不符合题意。
B、生物都能生长和繁殖，属于生物的基本特征，B符合题意。
C、植物能够进行光合作用，动物不能进行光合作用，因此生物都能进行光合作用不属于生物的基本特征，C不符合题意。
D、病毒没有细胞结构，但是属于生物，因此生物都是由细胞构成不属于生物的基本特征，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物与非生物的主要区别：
类 别 概 念 举 例
非生物 没有生命现象的物体，叫做非生物。 机器狗、落叶、电脑病毒、石笋和石钟乳等。
生 物 具有生命现象的物体，叫做生物。 动物、植物、微生物等。
判断一个物体是否是生物，要看它有没有“生命”现象，其依据是“生物的基本特征”。
10．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】解：我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食，说明了生物的生活需要营养。
故答案为：B
【分析】理解生物的特征，据此答题。知识点如下：
（1）生物的生活需要营养：生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存。例如，绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物；动物以植物或其他动物为食。
（2）生物能进行呼吸：绝大多数生物需要不断地吸入氧气，呼出二氧化碳。
（3）生物能排出身体内产生的废物：生物在生活的过程中，体内会不断产生许多废物，并且能将废物排出体外。如人出汗、排尿是将废物排出体外，植物的落叶也能带走一部分废物。
（4）生物能对外界刺激作出反应：生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应．叫作应激性。如含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；狮了发现猎物后会迅速追击；手碰到针刺会立即缩回。
（5）生物能生长和繁殖：生物体在能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（7）生物都有遗传和变异现象：生物体的子代和亲代相似的现象叫作遗传；子代与亲代之间以及子代个体之间的差异就是变异现象。
11．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能长成青蛙，体现了生物能生长发育，雌青蛙产卵体现了生物能繁殖后代。
【点评】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。
12．【答案】B
【知识点】食物链和食物网
【解析】【解答】生态平衡是生物圈中各种生物的数量和所占例总是会维持在相对稳定状态，食物链将生物与生物之间吃与被吃关系表示出来的链状结构。根据题中形成的食物链是草→兔→狐，如果捕食了狐，兔的天敌少了，兔就会因失去天敌而大量繁殖，兔的数量就会增多，但是同时兔需要的食物就会多了，植物就会减少了，当植物减少，有一部分兔因不得不到食物也会减少，所以兔的变化是先增多后减少。故选B。
【分析】本题主要考查生态平衡的调节相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
13．【答案】D
【知识点】生物圈的概述
【解析】【解答】生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，鲨鱼生活在海洋中不能说明生物圈是一个统一的整体。
故答案为：D
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．
14．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】解：生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征．生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫做应激性．植物的根向地生长和向水性、向肥性体现出生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应．池塘边生长着一株水杉，根具有向水性，所以靠水的这边根系发达．故选A
【分析】此题考查的是对生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应的特征的理解．
15．【答案】D
【知识点】生态系统的结构
【解析】【解答】生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。消费者是指不能进行光合作用，必须以现成的有机物为食的动物。分解者包括细菌和真菌，严格的说是腐生细菌和真菌，如腐生性微生物，还包括腐生性动物，如蚯蚓和蝇的幼虫，腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生，分解有机物产生二氧化碳、水和无机盐等。 蚯蚓是腐食性动物，能将生态系统中的有机物分解成无机物如二氧化碳、水和无机盐等，供给绿色植物再利用，因此蚯蚓在生态系统中属于分解者。故选D。【分析】本题考查生态系统的结构和功能，解答时可从生态系统的功能入手。
16．【答案】B
【知识点】调查法
【解析】【解答】A、我国定期的人口普查是调查，A正确；
B、如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；B错误；
C、调查时首先要明确调查目的和调查对象，C正确；
D、调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．D正确；
故选：B
【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
17．【答案】B
【知识点】食物链和食物网
【解析】【解答】解： 由于能量沿着食物链流动是单方向和逐级递减，因此在一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多。在“草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟”营养级最高的食虫鸟，所以此生态系统中数量最少的是食虫鸟。
故答案为：B
【分析】能量是沿食物链流动并逐级递减的，上一个营养级只有10%-20%的能量能流入下一营养级；因此营养级越低能量越多，营养级越高能量越少。在“草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟”这条食物链中，青草是生产者处于第一个营养级，食草昆虫处于第二个营养级，蜘蛛是第三个营养级，食虫鸟是第四个营养级；因此总能量最多的生物是青草，总能量最少的消费者是食虫鸟。
18．【答案】D
【知识点】生态系统概述
【解析】【解答】解：A、“聊城湖西湿地公园内的所有动物”，只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；
B、“冠县万亩梨园内的全部梨树”，只有生产者，没有分解者、消费者和非生物部分，因此不属于生态系统；
C、“聊城植物园内的所有生物”，没有非生物部分，因此不属于生态系统；
D、东昌湖，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统．
所以，属于生态系统的是东昌湖．
故选：D
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．
19．【答案】C
【知识点】生态系统的稳定性
【解析】【解答】在“草→兔→鹰”这个食物链中，兔吃草，鹰吃兔。如果鹰被大量捕杀，则兔的数量因捕食者鹰的减少而增加，兔子大量繁殖，草的数量会减少；当兔超过一定数量后，兔子没有足够的食物大量死亡，所以草的数量后来会增加，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。所以，生态平衡是一种动态的平衡，生态平衡是指生态系统中各种生物所占的数量和比例维持相对稳定状态。
20．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】本题考查生物学在生活中的应用实例。奶制品取自牛羊等动物的乳汁；肉类取自动物的肌肉；棉纱是由棉花果实上的纤维制成的；皮毛是取自动物身上的皮肤和毛发；木材源于树木。而水泥是无机的非金属材料，不属于生物。
【分析】解答本题的关键在于掌握日常生活常见物的性质来源。
21．【答案】（1）5
（2）竞争和捕食
（3）鹰
（4）非生物因素
【知识点】生态系统的结构；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】（1）图中食物链有：草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，可以看出，该食物网中一共有5条食物链。
（2）因为环境中有些有毒物质（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多，所以，图二中，丙为最高级消费者，有毒物质含量最高，丁含量最低，为生产者，所以，食物链表示为：丁→乙→甲→丙，对应的甲中的生物为蛇，蛇和鹰之间存在捕食关系，同时鹰和蛇还有共同的食物鼠，存在竞争关系，所以它们之间的关系为竞争和捕食。
（3）因为环境中有些有毒物质（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多，图一中营养级别最高的是鹰，所以，土壤中含有某些难以分解的有毒物质，体内有毒物质积累量最多的生物是鹰。
（4）在生物学上，把空气、光照、水分、土壤等影响草生活和分布的因素统称为非生物因素。
故答案为：（1）5；（2）竞争和捕食；（3）鹰；（4）非生物因素。
【分析】此题考查食物链和食物网、生物富集和生态系统的组成等基础知识，比较简单，熟记即可，生态系统有生物成分和非生物成分两部分组成，生物部分包括：生产者、消费者、和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水分、温度等，在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网，食物链上只能有消费者和生产者，不能出现非生物成分；动物直接或间接地以植物为食，从而使物质和能量沿着食物链和食物网在生态系统的各营养级中流动，有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多。
22．【答案】（1）②
（2）生产者；二氧化碳；光合作用
（3）3；草→鼠→蛇→鹰；捕食；竞争
（4）增加
（5）鹰
【知识点】生物间的关系；生态系统的结构；生态系统的稳定性；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括绿色植物、动物、细菌和真菌。绿色植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，属于生产者；动物直接或间接以植物为食，属于消费者；细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物，从中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环。真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。由图可知①是生产者（植物），③是消费者（动物），②是分解者（细菌和真菌）。
(2)①是生产者（植物），在阳光的照射下进行光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体，所以图中的①能够利用阳光进行某种生理活动制造有机物，A代表的是该生理活动所需的原料，则A指的是水和二氧化碳，该生理活动指的是光合作用。
(3)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中的食物链有：①（草/植物）→鼠→狐、①（草/植物）→鼠→蛇→鹰、①（草/植物）→鼠→鹰，共3条食物链，其中最长的一条食物链是：①→鼠→蛇→鹰（草→鼠→蛇→鹰；植物→鼠→蛇→鹰）。蛇和鹰都吃鼠属于竞争关系，鹰吃蛇属于捕食关系，因此鹰和蛇属于捕食和竞争的关系。
(4)生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。若人们大量捕杀鼠，①在短时间内由于天敌数量减少而大量繁殖，数量会增加。
(5)“如果该生态系统受到杀虫剂的污染，则猫头鹰体内的污染物含量最高”，原因是有毒物质通过食物链不断积累。
【分析】生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物。它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物。它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物。分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。生态系统的各种成分之间是相互联系，相互依存的，某种成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的变化，甚至会引起整个生态系统发生一系列变化。
23．【答案】（1）生产者；消费者；分解者
（2）捕食；植物→鱼→鹭鸟（合理即可）
（3）适应；环境影响生物
（4）成熟；非生物
（5）自动调节
【知识点】生态系统概述；生态系统的稳定性；食物链和食物网；生物与环境的关系
【解析】【解答】（1）生态系统是由生物成分和非生物成分组成的，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，生物成分包括生态系统中的全部生物，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者，其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，所以， 红树林中的植物、动物﹑微生物分别属于生态系统成分中的生产者、消费者和分解者。
（2）根据资料一所述，鹭鸟等候鸟以虾、鱼、蟹为食物，所以鹭鸟和鱼之间存在着捕食关系，能量是沿着食物链和食物网流动的，在流动过程中，能量是单向流动的，且是逐级递减的，食物链上营养级越高，获得的能量越少，所以，食物链越短，最高及消费者获得的能量越多，所以，根据能量流动的特点，鹭鸟获取能量最多的食物链是最短的食物链：植物→鱼→鹭鸟（植物→蟹→鹭鸟、植物→虾→鹭鸟）。
（3） 生物生活在一定的环境中，都会表现出一定的适应性，红树具有发达的呼吸根和支柱根，种子可以在树上的果实中萌芽长成小苗，然后再脱离母株，散落到海滩中，随着海水到处漂流，遇到合适的地方发育生长，这是红树对海滩生活环境的适应，候鸟迁徙是为了到温度适宜的环境中过冬，所以，候鸟迁徙体现了生物与环境之间的关系是环境影响生物。
（4）根尖包括根冠、分生区、伸长区和成熟区，其中，成熟区出现了根毛，在成熟区内部分化出了导管，是吸收水分和无机盐的主要区域，水质会影响红树林生物的生活，水属于生态因素中的非生物因素。
（5）生态系统具有一定的自我调节能力，所以，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，但是生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果超出了生态系统的自我调节能力，生态系统会遭到破坏，甚至崩溃，所以，人类的活动必须注意保护生态系统，避免不合理的活动对生态系统造成破坏。
故答案为：（1）生产者、消费者、分解者；（2）捕食、植物→鱼→鹭鸟；（3）适应、环境影响生物；（4）成熟、非生物；（5）自动调节。
【分析】此题考查生态系统的组成、食物链和食物网、能力流动特点、生物与环境的关系、生态系统的自我调节能力，此部分内容为重点内容，需要熟记基础知识，生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，他们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物，根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者，其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，能量流动和物质循环是通过食物链和食物网实现的，能量在流动过程中，实验者食物链单向流动的，是逐级递减的，食物链上营养级越多，能量消耗越多，营养级越高，获得的能量越少；生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态，这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强。
24．【答案】（1）鼠妇会选择阴暗的环境
（2）光；不能
（3）取平均值
（4）光
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】（1）因为前面提出问题是：鼠妇会选择阴暗的环境吗？因此可以做出假设：鼠妇会选择阴暗的环境。
（2）在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，形成一侧有光（明亮）而另一侧无光（黑暗）的环境，所以对照实验的变量是光；在实验中为了提高实验的准确性，常常采用增加实验对象的数量，所以在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是不能得出准确的结论，最好是10只。（3）在实验中为了提高实验的准确性，常常采用多次实验取平均值的方法，
（4）分析实验结果发现，多数鼠妇在黑暗处聚集，所以光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）
（2）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．
25．【答案】（1）非生物
（2）3；草→兔→红狐狸
（3）捕食
（4）红狐狸、蛇、野兔、田鼠和绿色植物
【知识点】生物间的关系；生态系统的结构；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的草属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分是非生物部分和分解者。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。图中共有3条食物链：草→兔→红狐狸；草→田鼠→红狐狸；草→田鼠→蛇，其中含红狐狸的食物链有：草→兔→红狐狸和草→田鼠→红狐狸。（3）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。图中蛇捕食田鼠，因此二者是捕食关系。（4）有在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，红狐狸或蛇的营养级别最高，一段时间后，该生态系统中的生物均含有钙有毒物质，且营养级别越高，所含的有毒物质越多。
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
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