4 繁星 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
语文 四年级 上册
4 繁 星
学习活动一：
1、自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2、思考：课文中提到了几次观赏繁星的经历？请将相关时间、地点、看到的画面圈出来，完成课堂第二题表格部分。
柔和 静寂 梦幻
密密麻麻 半明半昧 摇摇欲坠
下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？
半明半昧
指朝日。
指树木上部的柔枝嫩叶。
表示“日上树梢”,天未大明。
学认字
柔和 静寂 梦幻
密密麻麻 摇摇欲坠 半明半昧
学习活动一：
2、思考：课文中提到了几次观赏繁星的经历？请将相关时间、地点、看到的画面圈出来，完成课堂第二题表格部分。
学习活动一：
课文中提到了几次观赏繁星的经历？请将相关时间、地点、看到的画面圈出来，完成课堂第二题表格部分。
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
“密密麻麻”是什么意思？
星星又多又密。
炎热的夏夜，坐在庭院里，看着一闪一闪的星星，想象画面。
我仿佛看到了（ ）的夜晚，星星闪闪烁烁，像（ ）撒满了夜空。
晴朗
无数颗珍珠
学习活动二：
自由朗读第2自然段，边读边想象画面，再把你看到的画面简单画下来，完成学习单第一题。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
为什么说星星“微小”，而“光明无处不在”？
虽然星星的光亮很“微小”，但是因为星星很多，一群一群的分布很广，所以“光明无处不在”，星光虽然微弱，但能在黑暗中给人们带来光明，难怪作者喜欢繁星，那就让我们读出作者对繁星的这种喜爱之情吧。
学习活动四：借助活动表，发现作者感受：用上刚才的方法，读读第三自然段，完成学习单第二题。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
巴金 （1904年—2005年）四川成都人，祖籍浙江嘉兴。巴金原名李尧棠，中国作家、翻译家、社会活动家。
1927年，23岁的巴金离开祖国，远赴法国，开始为期近两年的留学生活。
对于漂泊在外的巴金来说，满天繁星是多么亲切，巴金依恋星空就如同孩子依恋母亲一样。
朗读指导
读出宁静温馨的美好，读出孩子睡在母亲怀里的感觉。
繁星闪烁着——
深蓝的天空
何曾听得见他们对语
沉默中
微光里
他们深深的互相颂赞了
繁星 （节选）
冰心
拓展延伸
A.热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感
B.贪玩、童心不改
C.作者晚上睡不着
一、在海上看繁星就如同小孩“睡在母亲的怀抱中”，能“忘记一切”，表达了作者（ ）。
A
课堂演练
A.拟人 B.排比 C.比喻
二、“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”运用（ ）修辞手法。
B
三、“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。”这句话写出了星星的（ ）。
A.梦幻的美 B.宁静的美 C.朦胧的美
B
课文先写（ ），再写（ ），最后写( ）。
三年前在南京看繁星
如今在海上舱面看繁星
四、根据课文内容填空。
从前在家乡看繁星
五、仰望星空时，你有什么感受呢？试着写一写。
满天的星星像无数珍珠撒在墨色的盘里，这时的我便会有很多奇思妙想。星星有的像在向我微笑，有的像在对我眨眼。我仿佛觉得，这个世界上只有我和星星了……