16.《-海上日出》课件(共56张PPT)

(共56张PPT)
平原日出
这些图片记录了人们在高山、平原……看到的日出美景，但只是一刹那的景象。那么每天太阳是怎么升起来的，升起时的景色是怎样变化的，我们就不能看到了。巴金先生乘船去巴黎，在海上航行的那些日子里，常常早起观看日出，并把看到的景象写下来寄给了他的哥哥们，让他们一起领略这壮观的景象。今天，我们也一起来领略这海上日出的伟大奇观吧！
第一课时
第二课时
语文 四年级 下册
16 海上日出
第一课时
巴金（1904-2005）：原名李尧棠，字芾甘，笔名巴金。祖籍浙江嘉兴，生于四川省成都。现代文学家、翻译家、出版家，“五四”新文化运动以来最有影响力的作家之一，中国当代文坛的巨匠。
主要作品有：《死去的太阳》《新生》《砂丁》《萌芽》和著名的“激流三部曲”《家》《春》《秋》。1931年在《时报》上连载著名的长篇小说“爱情三部曲”。
巴金1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》就是其中一篇。
kuò
hè
chà
xiāng
扩大
重荷
刹那
镶嵌
朗读课文 扫清障碍
我会认
形容时间极短。
一刹那、转眼间、一瞬间、眨眼间、
顷刻间、转瞬即逝、弹指之间……
荷
多音字
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
hè
绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，微微含笑。
hé
kuò
fàn
nǔ
chà
làn
zǐ
jǐn
tì
xiāng
我会写
紫
烂
仅
镶
替
范
努
刹
扩
看图识字：紫 紫色：中国传统里紫色是
尊贵的颜色，如：北京故
宫又叫“紫禁城”。
字理识字：
扩
会意字，表示放大，长大。组词：扩大、扩展
范
重难点字书写指导
fàn
“氵”在“艹”的下面。
字义：范本指一种草（见《说文》），现多用作姓氏。本指出行前祭路神的仪节，古代文献中多用来表示模子、法则。
镶
此处是三横。
组词：镶嵌 镶边 镶牙
xiāng
识字游戏
重荷
扩大
乘船看日出
刹那
镶边
代替
灿烂
重荷：过重的负荷。本课指太阳升起时非常费力。
词语解释
承受压力的重荷，喷水池才喷射出银花朵朵。
一刹那：十分短促的时间内。本课指初升的太阳一下子发出亮光。
海鸥从云端俯冲下来，在接近水面的一刹那，突然像羽毛一样轻盈地飘落。
奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。本文指海上日出非常壮观。
我在泰山顶上看到的日出真是伟大的奇观。
初读感知
1.默读课文，感知日出时的景象：
（1）课文哪段话告诉了我们作者观日出的时间、地点和周围环境？
（2）哪些段落描写了海上日出的壮丽景象？
（3）哪段话写出了作者观日出的感受？
根据以上问题将课文分成三个部分：
第一部分（1）：
第二部分（2-5）：
第三部分（6）：
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮。
叙述了几次看到海上日出的景色，具体描写了日出过程中景色的变化。
观看日出的感受。
2.讨论思考题：
（1）课文2—5自然段描写了海上日出的景象。
分别写了__________、___________日出的不同景象。
天气晴朗时
有云的情况下
（2）体会开头和结尾的作用。
第1自然段：
齐读，思考：这段文字，作者向我们交代了什么？
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
说明作者多次，长期观察。
“周围非常清静”和“船上只有机器的响声”矛盾吗？为什么？
不矛盾。因为只有周围很静的时候，听到的声音才格外响亮。这里以动写静，用“船上只有机器的响声”衬托周围环境“非常清静”，也从侧面点明时间之早。
这一自然段与下文有什么关系？
开头总起。
第6自然段：
这不是很伟大的奇观吗？
总结全文
作者采用反问的语气，表达了对海上日出奇异景观的赞美之情。
为什么说海上日出是伟大的奇观呢？这个问题我们下节课再深入探究。
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
重荷（hè hé） 刹那（shà chà）
紫色（cǐ zǐ） 镶嵌（xiāng rǎng）
√
√
.
课堂演练
.
.
.
√
√
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
扩大
加强
冲出
重围
范围
亮光
上节课，我们知道了作者在海上看日出，并发出了“很伟大的奇观”的感慨。这节课让我们再次走进课文，一起去感受海上日出这一伟大奇观。
第二课时
朗读课文第1、2自然段，说说日出前的景象是怎样的？
互动课堂
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。
日出前
转眼间 一刹那 一瞬间
刹那间 一眨眼 眨眼间
词语积累（表示时间短的词语）
默读课文。说说海上日出的景象。（课后第1题）
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
：颜色
：光亮
：动态
日出时的景象真是太美了，让我们一起结合图片来欣赏欣赏吧！
小半边脸 没有亮光
努力上升 冲破云霞 跳出了海面
发出夺目的亮光
云片也突然有了光彩
光彩 光芒 亮光
（ ）夺目
（ ）万丈
透出（ ）
光彩
光芒
亮光
词语辨析
读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。（课后第2题）
太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。　　　　　　　　
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这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真，努力体现出来太阳的上升的缓慢，冲破强调出太阳上升时的艰辛。跳出了给人一种欣喜之感。让人读起来有一种壮观、真切的感觉,也体会到太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。
努力上升 冲破了云霞 跳出了海面　　　
刚开始时，天空是（ ）。转眼间，出现了（ ）。过了一会儿，太阳只露出了（ ）脸 ，呈现出（ ）色，却没有（ ）。然后太阳一步步，慢慢地
（ ）。最后，太阳终于（ ），完全（ ），颜色由（ ）变成了光芒万丈，四周的云片也被照得灿烂。
你来用下面的句式说说日出时的景象吧！
一片浅蓝
一道红霞
小半边
亮光
红
努力上升
冲破云霞
跳出了海面
深红
有云时的海上日出又是怎样的景象？
有时太阳走进了云堆里，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
阳光由上而下地“直射”到水面，水面就把光线由下而上地反射上天，这样天光，水光融为一体，水天一色，所以“很难分辨出哪里是水，哪里是天”。
有云时的海上日出
天边有黑云时的海上日出又是怎样的景象？
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围。出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
在黑云后面-给黑云镶边-冲出重围-给黑云染色
对比读一读，哪个句子更好？
1.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
1句好，更能体现黑云背后的太阳要冲破黑云的势力，其威力势不可挡。
2.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云描了一道发光的金边。
把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘
太阳光给黑云勾画了一道边
这句话可以把“染成”改为“涂成”吗？为什么？
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
不可以，“染成”是用染料着色，写出了天空的云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。
有黑云时的海上日出
晴天时的海上日出，走进云堆中的海上日出，有黑云时的海上日出……这景象真是让人陶醉，难怪作者发出这样的感叹：
这不是很伟大的奇观吗？
反问句
反问句式，语气强烈，更能表达作者赞美大自然、热爱大自然的感情。
这是很伟大的奇观。
这句话还可以怎样说？
有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。
（课后选做题）
“好像负着重荷”“努力上升”“冲破”“跳出”
第一处精彩：拟人
生动形象地写出了太阳升起时的缓慢和艰辛。
从色彩变化、亮光变化、动态变化上描写了海上日出的景象。
第二处精彩：层次分明，刻画细腻
“镶”“染”等动词
第三处精彩：动词运用
丰富了太阳的形象，给读者留下了想象空间
观察提示：颜色、动态、光亮等。
在作者笔下的海上日出辉煌、壮观！小朋友们，你仔细观察过日出吗？你来写一写你身边的日出吧，注意抓住日出时周围景物的特点。
小练笔
（课后选做题）
顺序提示：日出变化顺序、时间顺序……
修辞提示：运用比喻、拟人等修辞手法
结构梳理
海上日出
日出前
日出时
日出后
晴天日出
厚云日出
薄云日出
伟大的奇观
有云日出
主题概括
本文按照 顺序，描写了 、 、
的景象，重点写了 和 两种天气下的日出，表达了作者 和
的思想感情。
时间
日出前
日出时
日出后
晴天
有云
热爱大自然
追求光明
拓展延伸
描写日出的诗句
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——[唐]白居易《忆江南》
海日生残夜，江春入旧年。
——[唐]王湾《次北固山下》
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
——[唐]刘禹锡《竹枝词》
晨登日观峰，海水黄金熔。
——[宋]梅尧臣《登泰山日观峰》
课堂演练
一、照样子，写出表示时间短暂的词。
转眼间 _______ _______
一刹那
一瞬间
二、按要求改写句子。
1.这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）
2.太阳把一片云染成了紫色。（改为“被”字句）
这是伟大的奇观。
一片云被太阳染成了紫色。
三、根据课文内容填空。
课文中哪句话具体描写了太阳升起的过程，并说一说从作者这样细致的描写中你可以体会到什么？
太阳好像负着重担似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得非常可爱。
从作者这样细致的描写中可以感受到作者热爱光明的喜悦心情。
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