部编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 写作建议 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
写作建议
我的奇思妙想
你可以先看看书本上的要求，主要有以下2点：
第一，奇思妙想来源于生活
要么解决生活中已经存在的问题，要么为了生后更美好，这样的“奇思妙想”才是更有意思的。
第二，写出你的发明“什么样”和“有什么功能”
奇思妙想不等于模糊的空想，所以要把你的想法变成一样具体的东西，也就是你的发明。它长成什么样？需要描写。
它有什么用？能帮助你干什么？也要描述。
如何才能写好这篇作文？我有3个建议：
（1）开头，从生活场景引出你的发明；
（2）中间，细节+感受，描写你的发明；
（3）结尾，表明决心，写出“梦想成真”。
具体该怎么写呢？下面这篇例文供你参考，希望你能举一反三，写出更精彩的作文。
我的魔法鞋
“你怎么又把鞋子弄湿了？”妈妈眉头紧锁，“快脱了！换上拖鞋。都跟你说了好多遍了，小心别弄湿鞋。”弟弟刚进门，就被妈妈发现“污点”。
弟弟的脸憋红了，泪水在眼眶里打转：“外面下着雨，路上到处是水。
一个高年级的男生跑得飞快，飞溅的水花洒到我鞋子里了！”
哎，每次下雨，妈妈和弟弟都会为鞋子苦恼，一个埋怨，一个诉苦。
我真想发明一双神奇的魔法鞋。
快看，魔法鞋来了！
像不像两只小小的飞船？赤橙黄绿青蓝紫，七种颜色组成的彩虹，围绕鞋帮一圈，太酷了！鞋底分别隐藏着四个小滑轮，平时，看不见也摸不着。鞋头上两个黑色的小圆点，这就是它的探测仪。
可别小看它！无论阴晴雨雪，还是白昼黑夜，它都能在第一时间发现周围的异常情况。天冷了，天热了；下雨了，刮风了，都逃不过它的“监视”，它会及时调节鞋帮的高度和鞋子内部的温度，给主人的双脚一个舒适的“春天”。
假如前方出现超速行驶的“飙车党”，它还能自动开启避险模式：“主人，前方危险！有人飙车。请立即躲避！”如果主人没注意，它就会“先斩后奏”，鞋底的滑轮自动弹出，匀速转动，主动滑行到安全区域：“主人，请在此稍后，前方安全再走。”
你担心鞋子大小不合脚？
大可不必！为啥呢？只要一穿上，它就能“量体裁衣”，主动改变自己的长宽高，调整到最适合的大小。真够贴心！
要是雨水洒进去怎么办？完全不用担心，它的全自动晾干功能会立即启动。只听“滴——”一声响，一股温暖的风就会充满整个鞋腔。这股暖风会携带水分，从四周的毛细小孔缓缓流出。只要2分钟，鞋子里就能干燥如初。
你会忍不住赞叹：真是太爽了！
未来不是梦。只要努力学习，不断探索，神奇的魔法鞋将会成为你我的日常必备。
第一，开头描写一个场景：
“你怎么又把鞋子弄湿了？”妈妈眉头紧锁，“快脱了！换上拖鞋。都跟你说了好多遍了，小心别弄湿鞋。”弟弟刚进门，就被妈妈发现“污点”。
妈妈责怪弟弟不小心弄湿鞋，而弟弟一脸委屈。
这就是生活中存在的问题。由这个问题场景引出你的发明，会显得顺理成章。
也正因如此，发明“魔法鞋”才有意义。
。
第二，中间部分，作者描写了“魔法鞋”的很多细节。
比如，“鞋头上两个黑色的小圆点，这就是它的探测仪。”写出外观和结构与众不同。
又比如，“只听‘滴——’一声响，一股温暖的风就会充满整个鞋腔。这股暖风会携带水分，从四周的毛细小孔缓缓流出。只要2分钟，鞋子里就能干杂如初。”
描写魔法鞋自动干燥功能，既有听觉，又有触觉描写，让人体会到它的功能强大。
“你会忍不住赞叹：真是太爽了！”这是描写感受，突出了魔法鞋带给人的美好体验。
怎么样？是不是挺不错的？
如果觉得对你有启发，就赶紧去试试吧。